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题名特教“十三五”,丰碑铸辉煌
被引量：2
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作者
杨克瑞
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机构
南京特殊教育师范学院
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出处
《现代特殊教育》
2021年第3期4-8,共5页
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基金
2020年江苏省高校哲社项目“新中国成立以来江苏地区特殊教育活动史研究”(课题号:2020SJA0632)成果之一。
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文摘
国民经济与社会高速发展的“十三五”,也是我国特殊教育快速发展的“十三五”,特殊教育学校数及入学人数大幅增长,融合教育更是迈向新时代。这一切成就的背后,离不开“十三五”期间党和政府坚持“特教特办”,以“办好特殊教育”为总方针,修订完善《残疾人教育条例》,坚持推进特殊教育提升计划,并将特殊教育学校的课程标准与教师专业标准列为特殊教育质量建设的重要内容,从而铸造了“十三五”特殊教育发展的历史丰碑。
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关键词
办好特殊教育
特殊教育提升计划
特殊教育课程标准
特殊教育教师专业标准
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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题名教师专业标准视角下高校特殊教育专业空无课程的思考
被引量：1
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作者
宁宁
王静雨
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机构
济南大学教育与心理科学学院
东营市特殊教育学校
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出处
《绥化学院学报》
2019年第10期145-148,共4页
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基金
济南大学教育与心理科学学院教研项目(JX1607)
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文摘
空无课程主要指学校课程中应该有却缺失的知识情感技能等内容,于高校而言这些缺失的内容不仅会影响课程设置,也阻碍了高素质人才的培养。对照《特殊教育教师专业标准(试行)》为特殊教育人才培养提供的依据和要求,对目前高校特殊教育专业中的空无课程进行分析,并从课程设置、教师与学生的角度分别提出应对策略。
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关键词
空无课程
特殊教育教师专业标准
人才培养
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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