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题名新中国七十年特殊教育师资培养:成就、问题与走向
被引量：21
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作者
赵斌
张燕
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机构
西南大学教育学部特殊教育学院
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2019年第11期3-9,共7页
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文摘
我国特殊教育师资培养经过建国初的本土化探索时期、改革开放后的体系形成时期以及迈向新时代的稳中求进时期,在培养规模、培养层次等方面取得了卓越成就。目前我国特殊教育师资培养面临"教师角色定位模糊,职业指向不明确""课程内容偏重理论性与通识性,实践性与专业性不强""职前培养与职后培训脱节,缺乏与技术的深度整合""高校师资队伍结构不合理,尚未形成多学科协作育人机制"的问题。为应对这些问题,实现特殊教育师资培养的优质可持续发展,制度化、专业化、信息化及协作化将成为未来我国特殊教育师资培养的新走向。
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关键词
特殊教育师资培养
成就
困境
走向
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Keywords
special education teacher training
achievement
challenge
trend
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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题名浅议我国特殊教育师资培养模式的转变
被引量：2
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作者
周姊毓
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机构
绥化学院教育系
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出处
《绥化学院学报》
2009年第6期3-5,共3页
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基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究资助项目(项目编号:11542286)
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文摘
特殊教育师资培养问题一直是特殊教育发展过程中讨论得比较多的问题,也是难以解决的问题,自1874年我国第一所特殊教育学校成立直到现在,我国的特殊教育师资培养一直以特殊师范教育为主。但是随着特殊教育的发展,在终身教育以及教师专业化等教育理念的影响下,带有一次性、终结性的职前教育特色的特殊师范教育面临着严重的困境,已经越来越难以适应新的形势需要。因此,特殊教育师资培养模式需要转变为以特殊教师教育代替特殊师范教育。
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关键词
特殊教育师资培养
师范教育
教师教育
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Keywords
the special education teachers training
teachers education
teachers training
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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