期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
特殊教育大学生特教情怀现状与对策研究
1
作者
杨曼
《贵州师范学院学报》
2023年第3期63-69,共7页
为改善特殊教育大学生特教情怀,采用问卷调查法,对来自贵州、云南、安徽的487位特殊教育大学生开展调研。结果发现,特殊教育大学生的特教情怀除关爱残疾人这一维度水平较高之外,专业认同感、专业忠诚度、教育信念的水平一般;大三特殊教...
为改善特殊教育大学生特教情怀,采用问卷调查法,对来自贵州、云南、安徽的487位特殊教育大学生开展调研。结果发现,特殊教育大学生的特教情怀除关爱残疾人这一维度水平较高之外,专业认同感、专业忠诚度、教育信念的水平一般;大三特殊教育学生教育信念明显低于其余年级;观看以残疾人为主角的影视作品数量达到6部及以上的特殊教育专业大学生的专业认同感、专业忠诚度、关爱残疾人的水平显著优于观影数量不足6部的学生。建议加强大学期间特殊教育专业归属感的教育;理论授课与实践练习并行,增加成功体验机会,加强教学效能感;增加当代优秀残疾人影视作品的拍摄量和残疾人影视作品的观影量。
展开更多
关键词
特殊教育
大学生
特教情怀
对策研究
下载PDF
职称材料
特殊教育专业大学生职业价值观特殊教育专业大学生职业价值观、专业认同与学习投入的关系研究
被引量：
3
2
作者
张淑婷
任登峰
《贵州工程应用技术学院学报》
2019年第2期101-105,135,共6页
特殊教育专业大学生的学习投入关系到特教师资队伍职前培养的成效。随机抽样调查了贵州、广西等地的特殊教育专业大学生的学习投入现状及职业价值观、专业认同与学习投入的关系。结果显示:特殊教育专业大学生学习投入处于中等水平,发展...
特殊教育专业大学生的学习投入关系到特教师资队伍职前培养的成效。随机抽样调查了贵州、广西等地的特殊教育专业大学生的学习投入现状及职业价值观、专业认同与学习投入的关系。结果显示:特殊教育专业大学生学习投入处于中等水平,发展因素是学习投入的有效预测变量,行为性认同是学习投入的有效预测变量,专业认同在职业价值观与学习投入之间存在部分中介作用。因此,不仅可以通过职业价值观培养,还可以通过提升学生的专业认同,来提升学生的学习投入。
展开更多
关键词
特殊教育
专业
大学生
职业价值观
专业认同
学习投入
中介作用
下载PDF
职称材料
特殊教育专业大学生感受到的偏见与自我价值感、应对方式的关系
被引量：
2
3
作者
冯维
蒋仕菁
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2014年第9期49-55,共7页
以382名特殊教育专业大学生为对象,研究其感受到的偏见与自我价值感、应对方式的关系。研究结果发现:(1)男生、高年级学生、本科生、来自农村的学生感受到的偏见显著比女生、低年级学生、专科生、来自城市的学生要多;(2)特殊教育专业大...
以382名特殊教育专业大学生为对象,研究其感受到的偏见与自我价值感、应对方式的关系。研究结果发现:(1)男生、高年级学生、本科生、来自农村的学生感受到的偏见显著比女生、低年级学生、专科生、来自城市的学生要多;(2)特殊教育专业大学生感受到的偏见与社会取向的一般自我价值感呈显著正相关,与个人取向的一般自我价值感呈显著负相关,与总体自我价值感相关不显著。求助、幻想、忍耐的应对方式与感受到的多个偏见及偏见总分呈显著正相关,问题解决的应对方式与社会取向与个人取向的自我价值感及总分呈显著正相关,应对方式总分与感受到的多个方面偏见及偏见总分呈显著正相关(3)特殊教育专业大学生社会取向的一般自我价值感在感受到的偏见和应对方式之间起部分中介作用。
展开更多
关键词
特殊教育
专业
大学生
偏见
自我价值感
应对方式
中介作用
原文传递
行动研究之提升特殊教育专业大学生简笔画绘画水平
4
作者
陈萍
《新课程》
2018年第36期360-361,共2页
研究者从X高校5名特殊教育专业学生的简笔画绘画实际问题出发,采用行动研究旨在通过研究者与研究对象共同制定行动方案,研究对象实施行动,研究者监督评价的过程,提高研究对象的简笔画绘画水平,结果显示出此次行动研究在不同程度上给研...
研究者从X高校5名特殊教育专业学生的简笔画绘画实际问题出发,采用行动研究旨在通过研究者与研究对象共同制定行动方案,研究对象实施行动,研究者监督评价的过程,提高研究对象的简笔画绘画水平,结果显示出此次行动研究在不同程度上给研究对象的单个形象和主题绘画等方面带来了提升。最终在行动实施结果的反馈和反思中,总结出更加可行的提升策略。
展开更多
关键词
简笔画绘画水平
特殊教育
专业
大学生
行动研究
下载PDF
职称材料
题名
特殊教育大学生特教情怀现状与对策研究
1
作者
杨曼
机构
贵州师范学院教育科学学院
出处
《贵州师范学院学报》
2023年第3期63-69,共7页
基金
2022年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“挖掘思政元素培养特教情怀——以《特殊教育史》课程为例”(190)
2021年贵州师范学院校级教学研究项目“《特殊教育史》课程中特教情怀的培养研究”(03)
贵州省教育厅2021年度普通本科高校青年科技人才成长项目“基于SEM构建大学生残疾人康复素养生成模型研究”(黔教合KY字[2022]312号)。
文摘
为改善特殊教育大学生特教情怀,采用问卷调查法,对来自贵州、云南、安徽的487位特殊教育大学生开展调研。结果发现,特殊教育大学生的特教情怀除关爱残疾人这一维度水平较高之外,专业认同感、专业忠诚度、教育信念的水平一般;大三特殊教育学生教育信念明显低于其余年级;观看以残疾人为主角的影视作品数量达到6部及以上的特殊教育专业大学生的专业认同感、专业忠诚度、关爱残疾人的水平显著优于观影数量不足6部的学生。建议加强大学期间特殊教育专业归属感的教育;理论授课与实践练习并行,增加成功体验机会,加强教学效能感;增加当代优秀残疾人影视作品的拍摄量和残疾人影视作品的观影量。
关键词
特殊教育
大学生
特教情怀
对策研究
Keywords
Special Education College Students
Special Education Feelings
Countermeasure Research
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
特殊教育专业大学生职业价值观特殊教育专业大学生职业价值观、专业认同与学习投入的关系研究
被引量：
3
2
作者
张淑婷
任登峰
机构
贵州工程应用技术学院师范学院
出处
《贵州工程应用技术学院学报》
2019年第2期101-105,135,共6页
基金
贵州省重点学科“特殊教育学”,项目编号:黔学位合字ZDXK[2015]19号
贵州工程应用技术学院“特殊儿童康复训练协同创新中心”,项目编号:2015XT007
文摘
特殊教育专业大学生的学习投入关系到特教师资队伍职前培养的成效。随机抽样调查了贵州、广西等地的特殊教育专业大学生的学习投入现状及职业价值观、专业认同与学习投入的关系。结果显示:特殊教育专业大学生学习投入处于中等水平,发展因素是学习投入的有效预测变量,行为性认同是学习投入的有效预测变量,专业认同在职业价值观与学习投入之间存在部分中介作用。因此,不仅可以通过职业价值观培养,还可以通过提升学生的专业认同,来提升学生的学习投入。
关键词
特殊教育
专业
大学生
职业价值观
专业认同
学习投入
中介作用
Keywords
College Students Majoring in Special Education
Vocational Value
Specialty Identity
Study Engagement
Mediating Effect
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
特殊教育专业大学生感受到的偏见与自我价值感、应对方式的关系
被引量：
2
3
作者
冯维
蒋仕菁
机构
西南大学教育学部
云南中医学院学工部
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2014年第9期49-55,共7页
基金
西南大学教育学部"西南大学与毕节学院联合培养与提高特殊教育专业学生所需要的心理素质的教育干预研究"的成果之一(项目批准号2012YBXM09)
文摘
以382名特殊教育专业大学生为对象,研究其感受到的偏见与自我价值感、应对方式的关系。研究结果发现:(1)男生、高年级学生、本科生、来自农村的学生感受到的偏见显著比女生、低年级学生、专科生、来自城市的学生要多;(2)特殊教育专业大学生感受到的偏见与社会取向的一般自我价值感呈显著正相关,与个人取向的一般自我价值感呈显著负相关,与总体自我价值感相关不显著。求助、幻想、忍耐的应对方式与感受到的多个偏见及偏见总分呈显著正相关,问题解决的应对方式与社会取向与个人取向的自我价值感及总分呈显著正相关,应对方式总分与感受到的多个方面偏见及偏见总分呈显著正相关(3)特殊教育专业大学生社会取向的一般自我价值感在感受到的偏见和应对方式之间起部分中介作用。
关键词
特殊教育
专业
大学生
偏见
自我价值感
应对方式
中介作用
Keywords
college students majoring in special education
prejudice
sense of self-worth
coping styles mediating effect
分类号
C760 [社会学]
原文传递
题名
行动研究之提升特殊教育专业大学生简笔画绘画水平
4
作者
陈萍
机构
深圳市龙华区教育科学研究院附属小学
出处
《新课程》
2018年第36期360-361,共2页
文摘
研究者从X高校5名特殊教育专业学生的简笔画绘画实际问题出发,采用行动研究旨在通过研究者与研究对象共同制定行动方案,研究对象实施行动,研究者监督评价的过程,提高研究对象的简笔画绘画水平,结果显示出此次行动研究在不同程度上给研究对象的单个形象和主题绘画等方面带来了提升。最终在行动实施结果的反馈和反思中,总结出更加可行的提升策略。
关键词
简笔画绘画水平
特殊教育
专业
大学生
行动研究
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J20-4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
特殊教育大学生特教情怀现状与对策研究
杨曼
《贵州师范学院学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
特殊教育专业大学生职业价值观特殊教育专业大学生职业价值观、专业认同与学习投入的关系研究
张淑婷
任登峰
《贵州工程应用技术学院学报》
2019
3
下载PDF
职称材料
3
特殊教育专业大学生感受到的偏见与自我价值感、应对方式的关系
冯维
蒋仕菁
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2014
2
原文传递
4
行动研究之提升特殊教育专业大学生简笔画绘画水平
陈萍
《新课程》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
