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特殊教育从业者非常情感及其水平现状研究 被引量：1
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作者 韩冬艳 刘春燕 阳泽 《绥化学院学报》 2011年第4期9-12,共4页
通过访谈和验证性问卷调查,编制特殊教育从业者非常情感问卷,并对69名特殊教育从业者进行调查,结果表明,特殊教育从业者的非常情感包括十二个情感特质:责任心、耐挫性、人道主义、乐观、淡泊、敏锐、耐心、热情、兴趣、怜悯心、奉献、... 通过访谈和验证性问卷调查,编制特殊教育从业者非常情感问卷,并对69名特殊教育从业者进行调查,结果表明,特殊教育从业者的非常情感包括十二个情感特质:责任心、耐挫性、人道主义、乐观、淡泊、敏锐、耐心、热情、兴趣、怜悯心、奉献、细心等;特殊教育教师非常情感的总体水平较高;"怜悯心"这一特质在工作对象上有显著差异;工作年限与非常情感存在显著相关,工作年限对其除"耐挫性"以外的非常情感特质水平有显著促进作用,"敏锐"和"怜悯心"两个情感特质对工作年限有显著促进作用。 展开更多
关键词 特殊教育从业者 情感特质 水平现状
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