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题名探索型问题的解题策略
被引量：1
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作者
陈明凤
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《中学数学月刊》
2002年第6期25-26,共2页
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关键词
探索型问题
解题策略
归纳法
特殊图形猜想法
特殊位置法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名解决几何定值问题特别法
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作者
夏建芳
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机构
成都教育学院
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出处
《成都教育学院学报》
2006年第4期57-58,共2页
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文摘
定值问题在几何中是比较常见的问题。文章从位置法、特殊法对几何中的定值给出了分析范例,作为一种参考。
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关键词
几何定值
极限位置法
特殊位置法
特殊图形法
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分类号
O123.1
[理学—数学]
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题名如何判断安培力作用下的物体受力和运动情况
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作者
毛志仁
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机构
广东省信宜市第三中学
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出处
《中学物理教学参考》
2004年第8期29-32,共4页
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关键词
安培力
物理
高中
左手定则
电流元法
等效法
特殊位置法
利用结论法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名选择、填空题的解题方法例谈
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作者
楼建强
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机构
浙江省安吉县孝丰中学
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出处
《中学数学教学参考》
2019年第15期33-35,共3页
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文摘
通过赋值法、特殊位置法、测量法对一些中考题进行探究,把问题中的不确定条件变为确定条件,合理应用,可以降低问题的难度,大大提高解题效率。
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关键词
特殊位置法
测量法
赋值法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名试谈“用特殊位置法探求定值”的方法
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作者
王祥林
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机构
苏州市第十八中学
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出处
《甘肃教育》
1988年第2期36-37,共2页
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文摘
平面几何中定值问题的证明,关健是探求定值,只要定值明确了,就可象普通几何证明题一样给于证明。而用特殊位置法探求定值是寻找定值的基本方法。特殊位置一般是指:点的极限位置(线段的端点、无穷远处……),动点在定线段或定弧的中点、切点,动点在三角形的高、中线、角平分线、垂直平分线上,两直线平行、垂直、重合。
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关键词
等腰三角形
特殊位置法
垂直平分线
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名排列组合应用题的解法举例
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作者
陈莉
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机构
安徽淮北师范学校
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出处
《中学数学教学》
1999年第S1期75-75,共1页
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文摘
排列组合应用题多种多样,它的解法灵活、抽象,技巧性较强,学生解题时颇感吃力,甚至束手无策,但总的来说,它的解题思路却离不开十六个字:“分步相乘,分类相加,有序排列,无序组合”.合理地分类。
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关键词
排列组合应用题
限制条件
基本解法
特殊元素
间接法
加法原理
解题思路
排列数
特殊位置法
思考方法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名巧用特殊值法,培育核心素养
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作者
唐珺
曹建英
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机构
无锡市西漳中学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第16期66-66,共1页
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文摘
使用特殊值或特殊位置法解决一些问题,避开了繁琐的计算,推理,能快速、正确地得出答案。从认识论看,复杂问题特殊化后,认识起点降低,便于学生的认识由浅入深,从方法论看,特殊化使问题由抽象到具体,由复杂到简单,从而有利于问题的解决。
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关键词
特殊值法
特殊位置法
从特殊到一般
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名一道“取特殊位置”巧解几何光学的好题
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作者
林宁
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机构
东台唐洋中学
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出处
《物理教学》
北大核心
2002年第12期36-36,共1页
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关键词
解题方法
取特殊位置法
物理教学
几何光学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
O435
[机械工程—光学工程]
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