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物理跨学科实践教学的现实困境与实施策略
1
作者 姚华鑫 叶少斌 《教学与管理》 北大核心 2024年第22期52-56,共5页
跨学科实践是2022年版新课标指导下初中物理课程实施的亮点,也是重难点,首次被纳入课程标准课程内容框架的一级主题。跨学科实践教学是实现课程综合育人功能的重要途径,契合“做中学”教学理念的育人导向,指向学生全面发展的核心素养培... 跨学科实践是2022年版新课标指导下初中物理课程实施的亮点,也是重难点,首次被纳入课程标准课程内容框架的一级主题。跨学科实践教学是实现课程综合育人功能的重要途径,契合“做中学”教学理念的育人导向,指向学生全面发展的核心素养培育。基于物理跨学科实践教学的价值意蕴,分析实验区一线教师对2022年版初中物理新课标中关于跨学科实践的内涵理解误区与教学实施困境,探讨优化跨学科实践教学的策略,探索指向发展学生跨学科素养与综合素养的有效途径。 展开更多
关键词 物理跨学科实践 跨学科实践教学 核心素养培育 学科育人
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ChatGPT用于物理跨学科实践教学的评析
2
作者 和嫣婷 郭庆 乔翠兰 《中学物理》 2024年第3期13-17,共5页
随着以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的突破,其应用已经拓展至教学场景,引发了国内外教育研究者的广泛关注.分析了物理跨学科实践与ChatGPT的耦合特性,从ChatGPT的核心功能出发,提出了其在物理跨学科实践中应用的可能,并通过实际... 随着以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的突破,其应用已经拓展至教学场景,引发了国内外教育研究者的广泛关注.分析了物理跨学科实践与ChatGPT的耦合特性,从ChatGPT的核心功能出发,提出了其在物理跨学科实践中应用的可能,并通过实际应用案例分析进行初步验证,以期探讨ChatGPT是否能够以及如何与物理跨学科实践相结合,为跨学科实践这一新兴命题带来有价值的前瞻性教学参考. 展开更多
关键词 物理跨学科实践 ChatGPT 物理教学
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物理跨学科实践教学的内涵价值、现实困境与优化策略
3
作者 许静 于海波 《物理教学》 北大核心 2024年第1期12-15,61,共5页
跨学科实践教学是物理课程实施的重点。跨学科实践教学应实现课程实践活动的综合育人功能,指向学生发展为本的核心素养培育,落实“做中学”理念的育人价值。立足物理跨学科实践教学的内涵价值,分析教师对跨学科实践的理解与实施存在的... 跨学科实践教学是物理课程实施的重点。跨学科实践教学应实现课程实践活动的综合育人功能,指向学生发展为本的核心素养培育,落实“做中学”理念的育人价值。立足物理跨学科实践教学的内涵价值,分析教师对跨学科实践的理解与实施存在的主要问题,探讨物理跨学科实践教学的优化策略,以期实现课程的综合育人价值,探索培育学生核心素养的实践路径。 展开更多
关键词 物理跨学科实践 综合育人 内涵价值 优化策略
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跨学科实践教学的价值意蕴、现实困境与实施策略——基于中学物理学科的实验区一线教师的调研分析
4
作者 姚华鑫 叶少斌 杨师杰 《中小学教师培训》 2024年第3期46-51,共6页
跨学科实践教学是2022版新课标指导下课程实施的重难点,首次被纳入初中物理课程标准的一级主题。跨学科实践教学应是实现学科实践的综合育人功能的重要途径,契合课程“做中学”理念的育人导向,指向学生全面发展的核心素养培育。基于物... 跨学科实践教学是2022版新课标指导下课程实施的重难点,首次被纳入初中物理课程标准的一级主题。跨学科实践教学应是实现学科实践的综合育人功能的重要途径,契合课程“做中学”理念的育人导向,指向学生全面发展的核心素养培育。基于物理跨学科实践教学的内涵价值,分析一线教师对2022版新课标中关于跨学科实践教学的内涵理解误区与教学实施困境,探讨优化跨学科实践教学的策略,探索指向发展学生的跨学科素养与综合素养的有效途径。 展开更多
关键词 物理跨学科实践 价值意蕴 育人价值 现实困境 实施策略
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