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基于高考评价体系的高中物理试题情境化策略 被引量:28
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作者 胡生青 《物理教师》 CAS 北大核心 2021年第5期80-81,83,共3页
高考评价体系提出"四层"考查内容和"四翼"考查要求,高考通过"试题情境"作为载体来实现考查目标.本文以2020年部分高考试题为例,阐述了试题情境的承载作用在物理高考命题中体现,在此基础上提出基于高考评... 高考评价体系提出"四层"考查内容和"四翼"考查要求,高考通过"试题情境"作为载体来实现考查目标.本文以2020年部分高考试题为例,阐述了试题情境的承载作用在物理高考命题中体现,在此基础上提出基于高考评价体系的高中物理试题情境化策略. 展开更多
关键词 高考评价体系 物理试题 情境
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核心素养导向的高考物理试题情境创设 被引量:22
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作者 李华君 黄沛华 《物理教师》 北大核心 2017年第5期75-78,80,共5页
就核心素养导向的高考物理试题情境创设问题,通过对几道典型高考试题的分析发现,突出情感目标,突出真实情境和突出实际运用是高考物理试题情境创设的“三突出”,物理学史情境、传统文化情境、社会主义核心价值观情境和实验情境构成... 就核心素养导向的高考物理试题情境创设问题,通过对几道典型高考试题的分析发现,突出情感目标,突出真实情境和突出实际运用是高考物理试题情境创设的“三突出”,物理学史情境、传统文化情境、社会主义核心价值观情境和实验情境构成核心素养导向的高考物理试题情境的四大基本类型,在此基础上,对真实情境、情感目标和实际运用三大问题进行了深入反思. 展开更多
关键词 核心素养 高考 物理试题 情境
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试题的情境化对试题难度的影响 被引量:17
3
作者 杜明荣 《中国考试》 2009年第9期40-44,共5页
近年来,在国内外各级各类考试中试题的情境化趋势非常明显,那么,什么是试题的情境化?试题的情境化对试题难度有着怎样的影响?本文以物理试题为例,详细地剖析了这些问题。
关键词 物理试题 情境化 试题难度
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介绍一种新型的物理试题——构造概念图 被引量:5
4
作者 李光洲 《教育学报》 1998年第9期47-50,共4页
综观当今国内各种类型试题,都摆脱不了旧的传统模式:选择题、填空题、说理题、问答题、计算题、综合题等等。这些类型题有它的优点:题目简单明了,命题的深难度容易掌握,批改容易进行。但它的不足之处是:1.每个题目知识的覆盖面... 综观当今国内各种类型试题,都摆脱不了旧的传统模式:选择题、填空题、说理题、问答题、计算题、综合题等等。这些类型题有它的优点:题目简单明了,命题的深难度容易掌握,批改容易进行。但它的不足之处是:1.每个题目知识的覆盖面不够宽;2.难以测出学生对整体知识... 展开更多
关键词 概念图 物理试题 联结起 概念和定律 概念理解 库仑定律 联结线 电阻率 物理概念 理论联系实际
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深化高考内容改革 强化关键能力考查——2016年全国新课标Ⅰ卷物理试题分析与启示 被引量:8
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作者 曹义才 柯晓露 《物理教师》 北大核心 2017年第1期77-80,共4页
2016高考理综Ⅰ卷的物理题的命题立足基本模型考查,深化考试内容改革,突出学科素养立意,强化关键能力的考查.不仅有利干高等学校对人才的选拔,同时对今后的高中物理教学亦将起到较好的引领作用.
关键词 全国高考 物理试题 基本模型 关键能力 学科素养
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2021年新高考物理试题中关键能力的考查研究 被引量:7
6
作者 李小鹏 邓磊 +1 位作者 蒋敏 游佳雪 《物理教师》 CAS 北大核心 2022年第2期74-79,共6页
本文从5种关键能力视角对2021年5套高考物理试卷进行了量化分析后,发现5套试题对关键能力的考查并不均衡:推理论证能力考查最多,其次是理解能力,模型建构能力和实验探究能力,而创新能力考查最少.进一步分析发现,5种关键能力在必考和选... 本文从5种关键能力视角对2021年5套高考物理试卷进行了量化分析后,发现5套试题对关键能力的考查并不均衡:推理论证能力考查最多,其次是理解能力,模型建构能力和实验探究能力,而创新能力考查最少.进一步分析发现,5种关键能力在必考和选考内容方面存在显著性差异:在必考内容上,全国卷(甲卷、乙卷)对理解能力和推理论证能力的考查显著地高于自命题卷(湖南卷、河北卷、广东卷);在选考(选修3-3)上,全国卷(甲卷、乙卷)对创新能力的考查显著地低于自命题试卷.另外,研究还发现5套试卷对5种关键能力的考查侧重也各不相同.基于比较结论,评析了2021年新高考试题对关键能力考查的特点,同时提出了高考试题命制和教学建议. 展开更多
关键词 高考评价体系 2021年新高考 物理试题 关键能力
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高考物理试题情境与问题契合类型分析研究——以2020年高考试题为例 被引量:7
7
作者 朱行建 罗成 《物理教学探讨》 2021年第7期15-18,共4页
文章对试题情境作了概述,提出了一种试题情境与问题设计契合性的分类,以2020年高考物理试题为例,提炼出情境与问题契合性的三种类型试题的特征,并给出命题建议。
关键词 高考 物理试题 情境 问题 契合性
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一题多解探索高中物理试题的解题策略 被引量:1
8
作者 王安稳 《中学生理科应试》 2024年第2期24-26,共3页
一题多解是指针对同一个题目,从不同角度进行问题的分析或者构建不同的物理模型来进行问题的解答.在教学过程中通过对物理试题进行多个角度的分析可以有效帮助学生对所学物理知识进行回顾,还能有效加深学生对这类问题的理解程度.同时,... 一题多解是指针对同一个题目,从不同角度进行问题的分析或者构建不同的物理模型来进行问题的解答.在教学过程中通过对物理试题进行多个角度的分析可以有效帮助学生对所学物理知识进行回顾,还能有效加深学生对这类问题的理解程度.同时,一题多解教学策略能够有效帮助学生进行解题技巧的累积,拓展学生的解题思路,提升学生的解题能力. 展开更多
关键词 物理试题 物理模型 一题多解 物理知识 解题能力 解题思路 解题技巧 教学策略
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核心素养导向下高考物理试题的情境化研究--以2022年全国甲乙卷为例 被引量:6
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作者 杜明荣 秦煜茜 《物理教学探讨》 2022年第10期40-43,70,共5页
核心素养导向下的高考物理试题命制以多元情境为载体考查学生的必备品格和关键能力,分析2022年全国甲乙卷情境类试题,发现在生活实践情境领域中,日常生产生活情境和前沿科技情境居多;在学习探索情境领域中,教材典型情境和科学探究情境... 核心素养导向下的高考物理试题命制以多元情境为载体考查学生的必备品格和关键能力,分析2022年全国甲乙卷情境类试题,发现在生活实践情境领域中,日常生产生活情境和前沿科技情境居多;在学习探索情境领域中,教材典型情境和科学探究情境是高考物理试题情境创设的主要来源,基于情境对物理核心素养四个维度的考查各有侧重,这对物理教学中核心素养的培养具有启示意义。 展开更多
关键词 核心素养 高考 物理试题 情境
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例说核心素养下高中物理试题中的情境创设——问题与思考 被引量:7
10
作者 陈阁 徐晓梅 《物理通报》 2019年第5期35-39,共5页
在核心素养的理念倡导下,高中物理试题中的情境创设得到了很多重视.但是调研发现,一些试题的情境创设值得进一步讨论和商榷.选取了典型例子,说明了试题中的情境创设在表达和内容两方面存在的问题,并针对问题给出了一些思考和建议.
关键词 物理试题 情境 情境创设
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立足基础 突出创新——2024年安徽省高考适应性演练物理创新题分析
11
作者 朱俊林 《教学考试》 2024年第14期9-10,共2页
2024年安徽省高考适应性演练物理试题立足于对基本知识和基本技能的考查,试题相对较为常规,在保持稳定性的同时,融入了一些创新元素,既来源于教材又超越了教材,经典题、压轴题通过设置真实情境,更加注重对考生思维能力和创新能力的考查... 2024年安徽省高考适应性演练物理试题立足于对基本知识和基本技能的考查,试题相对较为常规,在保持稳定性的同时,融入了一些创新元素,既来源于教材又超越了教材,经典题、压轴题通过设置真实情境,更加注重对考生思维能力和创新能力的考查。本文以两道典型题为例分析变化,并提出相应的备考策略以期帮助广大师生高效备考。一、典例分析【典例1】试卷第10题以平抛运动为背景,考虑空气阻力的平抛、斜抛类问题在物理竞赛中十分常见。 展开更多
关键词 备考策略 真实情境 压轴题 平抛运动 物理竞赛 物理试题 空气阻力 思维能力
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从“选择”到“创造”——“研究对象”专题复习
12
作者 周和建 沈江天 《中学物理教学参考》 2024年第11期70-72,共3页
通过例题分析了如何在解决力学问题时巧妙选择研究对象,并将这种思路迁移到电磁学、光学问题的解决上,最后提出了如何“改造”研究对象以方便解题的策略。
关键词 物理试题 研究对象 专题复习
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刍议“贴纸带法”在“探究速度随时间变化的规律”实验中的应用
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作者 张立那 《高中数理化》 2024年第4期29-30,共2页
物理学是一门以实验为基础的学科,物理规律的发现、物理理论的建立大多以实验为基础.实验探究是培养学生物理学科核心素养的重要途径.在新课程新高考背景下,物理试题更加注重对“情境”的考查和理解,将立德树人的要求融入到物理情境中去.
关键词 立德树人 物理情境 物理规律 物理理论 新课程 物理试题 物理学科核心素养 实验探究
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山东省高考物理试题关键能力考查的研究 被引量:5
14
作者 郭乐水 《中学物理》 2022年第23期32-38,共7页
研究各种关键能力在山东高考命题中考查的权重、程度及特点,预测关键能力的命题趋势,制订“普通高中物理学科关键能力水平界定量表”,并根据“量表”对近三年山东高考物理试题中关键能力的考查进行量化分析,以期更好地引导教学,为高考... 研究各种关键能力在山东高考命题中考查的权重、程度及特点,预测关键能力的命题趋势,制订“普通高中物理学科关键能力水平界定量表”,并根据“量表”对近三年山东高考物理试题中关键能力的考查进行量化分析,以期更好地引导教学,为高考备考予以借鉴. 展开更多
关键词 山东高考 物理试题 关键能力 水平界定
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探析“对称性”在高中物理力学问题中的效用 被引量:6
15
作者 单海华 《中学物理》 2014年第11期82-83,共2页
新课改形势下的高中物理试题的考查更加注重方法与实际应用能力的考查,解题效率与质量的提升也一直是高中物理教师和学生所关注的重点话题;力学问题一直是高中物理的重要课程内容之一,也是高考物理考查的重点和难点之一,笔者从事高中物... 新课改形势下的高中物理试题的考查更加注重方法与实际应用能力的考查,解题效率与质量的提升也一直是高中物理教师和学生所关注的重点话题;力学问题一直是高中物理的重要课程内容之一,也是高考物理考查的重点和难点之一,笔者从事高中物理教育教学多年来,一直致力于高中物理解题方法与技巧的探索和研究,在本文中以高中物理力学内容为探究的载体,以理论与实际案例相结合,重点阐述利用“对称性”的特征服务于高中物理力学问题的处理,凸显这一解题手段的优越性和实效性,希望能给读者带来一定的帮助. 展开更多
关键词 高中物理 力学问题 对称性 实际应用能力 解题效率 课程内容 物理试题 物理教师
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例析物理学科常见的命题误区
16
作者 黄旭阳 《教学考试》 2024年第4期71-73,共3页
物理是一门理论体系非常严密的自然科学,如果物理试题中出现科学性错误可能导致学生对物理规律的认识产生偏差,或是引起学生的疑惑而不能正常答题。因此教师在命题时除了要认真研究考点的覆盖范围、考题的难度设置之外,还要考虑题目所... 物理是一门理论体系非常严密的自然科学,如果物理试题中出现科学性错误可能导致学生对物理规律的认识产生偏差,或是引起学生的疑惑而不能正常答题。因此教师在命题时除了要认真研究考点的覆盖范围、考题的难度设置之外,还要考虑题目所创设的物理情境、物理过程是否科学合理,是否违背了物理原理。 展开更多
关键词 物理情境 物理规律 物理学科 物理过程 物理原理 物理试题 理论体系 考题
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近五年福建省中考物理试题情境化特征的分析
17
作者 余琪淇 何娟 林秀 《中学理科园地》 2024年第4期79-80,85,共3页
以2019—2023年福建省中考物理卷为研究对象,从试题情境化的描述性统计、试题情境化的类型特征、试题情境与问题的结合度三个方面进行量化统计分析,发现试题情境化已成为试题命制的风向标,试题情境类型主要以“社会生活类”和“实验探... 以2019—2023年福建省中考物理卷为研究对象,从试题情境化的描述性统计、试题情境化的类型特征、试题情境与问题的结合度三个方面进行量化统计分析,发现试题情境化已成为试题命制的风向标,试题情境类型主要以“社会生活类”和“实验探究类”为主,试题情境与问题结合度良好,多以情境嵌入式为主。基于此,建议课堂要创设多元丰富的物理情境,重视学生动手实验能力的发展,锻炼学生审题能力和解题思维。 展开更多
关键词 情境化 物理试题 中考物理
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一道九省联考光学实验题的分析
18
作者 吴永宏 《教学考试》 2024年第24期52-53,共2页
2024年1月19日至21日举行了九省联考高考综合改革适应性演练测试,其中江西省普通高等学校招生考试适应性测试物理试题第7题是测量玻璃的折射率的常规实验,但考查的方式较为新颖,属于老实验新考法,注重学生实际动手实验的能力。尽管题目... 2024年1月19日至21日举行了九省联考高考综合改革适应性演练测试,其中江西省普通高等学校招生考试适应性测试物理试题第7题是测量玻璃的折射率的常规实验,但考查的方式较为新颖,属于老实验新考法,注重学生实际动手实验的能力。尽管题目不新,但很容易出错。 展开更多
关键词 联考 招生考试 动手实验 光学实验 常规实验 物理试题 考法 高考综合改革
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物理试题评析及备考建议
19
作者 吴柴乐 《山西教育(管理版)》 2024年第8期16-17,共2页
2024年山西、河南、云南、新疆高考的理科综合试题采用的是新课标卷。该套物理试题充分体现了“一核四层四翼”的高考评价体系指导思想,以课程标准规定的主干知识和典型过程为考查内容,以真实、有价值、有意义的情境为载体,保证了试题... 2024年山西、河南、云南、新疆高考的理科综合试题采用的是新课标卷。该套物理试题充分体现了“一核四层四翼”的高考评价体系指导思想,以课程标准规定的主干知识和典型过程为考查内容,以真实、有价值、有意义的情境为载体,保证了试题的基础性、综合性,加强了试题的应用性、创新性,全面考查了考生的物理学科素养。 展开更多
关键词 备考建议 主干知识 学科素养 物理试题 新课标卷 考查内容 课程标准 试题评析
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基于SOLO分类理论的物理模型层次分析——以近两年高考4套全国卷物理试题为例
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作者 侯鑫欢 黄雷 +2 位作者 熊小军 范兵 蔡亚璇 《湖南中学物理》 2024年第6期86-89,85,共5页
物理模型是学生解决物理问题、教师情境化命题的重要工具,物理模型构建能力的培养更是发展物理核心素养的重要途径之一。基于SOLO分类理论,结合“四翼”的考查要求、思维的综合程度以及情境的复杂程度,重新建构物理模型的层次分析框架,... 物理模型是学生解决物理问题、教师情境化命题的重要工具,物理模型构建能力的培养更是发展物理核心素养的重要途径之一。基于SOLO分类理论,结合“四翼”的考查要求、思维的综合程度以及情境的复杂程度,重新建构物理模型的层次分析框架,并以2022年和2023年4套高考物理全国卷为例,分析试题物理模型的层次结构,为教师教学提出了重视教材课标,夯实基础内容、合理编制试题,推进分层教学、情境融入试题,发展建模能力的建议。 展开更多
关键词 物理模型 物理试题 SOLO分类理论 情境
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