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以学科内容“深度系统化”为基础,促进物理观念水平提高
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作者 马永毅 《物理教学》 北大核心 2023年第5期8-13,7,共7页
本文通过对物理课程标准中“物理观念”五个层次学业质量标准水平的分析,梳理出了物理观念水平提高的详细途径。通过分析学科内容“深度系统化”的内涵及表现,提出了依托基本结构系统、有效应用系统、优化提升系统,并设计了“基本结构... 本文通过对物理课程标准中“物理观念”五个层次学业质量标准水平的分析,梳理出了物理观念水平提高的详细途径。通过分析学科内容“深度系统化”的内涵及表现,提出了依托基本结构系统、有效应用系统、优化提升系统,并设计了“基本结构系统”形成流程,和“有效应用系统”形成流程,提出从知识点主线、模型主线、方法主线、主题主线等多角度的去建立动态优化提升系统的设想。 展开更多
关键词 物理观念水平 深度系统化 基本结构 综合应用 关键概念
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