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题名基础物理教学中开放问题的理论分析
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作者
邓敏
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机构
乐山师范学院教务处
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出处
《基础教育论坛（乐山）》
2015年第1期3-5,共3页
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文摘
本文直接陈述了什么是“问题”及“问题”的基本成分和功能；针对基础物理教学定义了“物理问题”；着重区别了“封闭性问题”和“开放性问题”；阐述了“物理开放问题”的基本特点及在基础物理教学中的作用。
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关键词
问题
开放性问题
物理开放问题
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名运用物理开放问题实施探究教学示例
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作者
邓敏
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机构
乐山师范学院
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出处
《内江科技》
2007年第5期39-39,157,共2页
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基金
乐山师范学院教学改革研究课题
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文摘
本文依据“运用物理开放问题实验探究教学”的策略,以《惠斯通电桥》,《大气压强》为教学内容,进行了探究教学设计,在教学中取得了预期效果。
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关键词
探究教学
物理开放问题
教学示例
教学设计
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分类号
TM938.4-4
[电气工程—电力电子与电力传动]
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题名例谈高中物理开放题的教学设计
被引量：1
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作者
姜宗祎
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机构
辽宁省东港市第二中学
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出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2016年第2期64-65,共2页
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文摘
本文通过一道开放性问题的教学设计,改变了传统物理课堂的教学模式,使学生在解决问题的过程中感受到了探求知识的乐趣。通过激发求知欲,逐步培养了学生的创新能力。教师把开放性问题用于教学,翻转了课堂,体现了新课改的方向。
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关键词
物理开放性问题
教学设计
新课改
翻转课堂
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中物理开放性问题的设计
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作者
王新春
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机构
东营市河口区教研室
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出处
《物理教学》
2005年第8期25-27,共3页
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文摘
设计开放性问题，进行开放性问题教学．是实施创新教育的有效措施．是培养学生创新能力的一种有效的手段。本文拟在研讨初中物理教学中设计开放性问题应遵循的原则。
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关键词
初中物理开放性问题
一题多解
开放性问题
初中物理教学
设计
学生创新能力
有效措施
创新教育
问题教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G633.7
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