基于区块链技术的物流运营管理平台探究 被引量：5

1

作者 王晓伟 《技术与市场》 2020年第6期156-156,158,共2页

当下经济不断提升,更好地促进了物流行业的全面发展,但物流行业的各环节运转流程方面存在一定的衔接问题。因此,为了更好地解决此项问题,利用区块链技术建立智能化的货物仓储及运输管理平台。该平台的利用能充分体现区块链技术的高效性... 当下经济不断提升,更好地促进了物流行业的全面发展,但物流行业的各环节运转流程方面存在一定的衔接问题。因此,为了更好地解决此项问题,利用区块链技术建立智能化的货物仓储及运输管理平台。该平台的利用能充分体现区块链技术的高效性、稳定性、实效性,能对繁琐的仓储、运输流程进行简易化实施,对整个运营成本实现有效降低。同时,此项技术的应用还能与互联网技术结合,全面监控整个工作流程,对物流的安全运行起到一定的促进作用。 展开更多

关键词 区块链 物流运营管理 智能化

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四色督办机制强化燃料物流运营管理

2

作者 王化栋 李汶倪 《中国电力企业管理》 2024年第18期64-65,共2页

督查工作是连接单位组织各项决策部署和执行的重要纽带和关键。华电集团北京燃料物流有限公司(以下简称“燃料物流公司”)是华电集团煤炭运营的专业化公司和实施主体,担负着落实集团公司电煤保供控价工作和煤机经营策略的重要职责。立... 督查工作是连接单位组织各项决策部署和执行的重要纽带和关键。华电集团北京燃料物流有限公司(以下简称“燃料物流公司”)是华电集团煤炭运营的专业化公司和实施主体,担负着落实集团公司电煤保供控价工作和煤机经营策略的重要职责。立足新时代国有企业改革和发展新要求,围绕建设具有全球竞争力的世界一流能源企业愿景目标,燃料物流公司创新督查工作新方式,建立“红、黄、橙、绿”四色督查督办工作机制,有力保障各项重点工作任务按计划、按节点有效推进。 展开更多

关键词 专业化公司 经营策略 愿景目标 实施主体 全球竞争力 物流运营管理 督办机制 有力保障

原文传递

面向“农超对接”的生鲜农产品物流运营管理系统研究 被引量：4

3

作者 王增庆 《技术与市场》 2014年第9期246-247,共2页

随着我国经济的发展和人民生活水平的提高,食品安全问题已成为人们关注的热点话题,面向"农超对接"的超市鲜活农产品物流运营应运而生。对面向"农超对接"的超市生鲜农产品物流运营体系进行了构建,主要包括供应链主... 随着我国经济的发展和人民生活水平的提高,食品安全问题已成为人们关注的热点话题,面向"农超对接"的超市鲜活农产品物流运营应运而生。对面向"农超对接"的超市生鲜农产品物流运营体系进行了构建,主要包括供应链主体之间的利益共享机制建设、加工配送中心建设以及物流信息平台的建设。 展开更多

关键词 物流运营管理 生鲜农产品 农超对接

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产教融合背景下《物流运营管理》课程OBE-CDIO教学模式的构建与实施

4

作者 孙荷琴 施滢萍 +1 位作者 杨晓 沐宝仓 《物流科技》 2024年第12期173-177,共5页

在产教融合背景下,基于当前物流能力需求日益高涨的情况,文章对D校《物流运营管理》课程教学现状进行分析,发现当前该课程的教学存在教学形式单一、评价方式单调和教学缺乏实践等问题。针对以上问题,文章基于OBE-CDIO教育教学理念,探讨... 在产教融合背景下,基于当前物流能力需求日益高涨的情况,文章对D校《物流运营管理》课程教学现状进行分析,发现当前该课程的教学存在教学形式单一、评价方式单调和教学缺乏实践等问题。针对以上问题,文章基于OBE-CDIO教育教学理念,探讨《物流运营管理》课程的教学新模式,并从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面进行OBE-CDIO教学模式设计,以期提高《物流运营管理》课程的教学效果,并为其他物流相关课程提供理论参考,进而促使应用型本科高校的物流管理专业的教学质量进一步提高。 展开更多

关键词 产教融合 OBE-CDIO 教学模式 《物流运营管理》

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物流运营管理与沙盘模拟课程考核改革探索与实践 被引量：3

5

作者 赵伶珊 杨露 《物流工程与管理》 2019年第4期183-185,共3页

基于考试的传统课程考核方式已经不能满足应用型人才培养的需求,文中针对物流专业核心课程《物流运营管理与沙盘模拟》开展了考核方式改革研究,探讨多元评价与激励机制在该课程中的应用。文中首先阐述了本课程传统的考核方式及存在的问... 基于考试的传统课程考核方式已经不能满足应用型人才培养的需求,文中针对物流专业核心课程《物流运营管理与沙盘模拟》开展了考核方式改革研究,探讨多元评价与激励机制在该课程中的应用。文中首先阐述了本课程传统的考核方式及存在的问题,然后基于多元评价与激励机制设计了考核改革方案,考核项目主要包括理论成绩和实验成绩。最后阐述了新考核改革方案在实际实施过程取得的效果。 展开更多

关键词 课程考核改革 物流运营管理 沙盘模拟

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新能源制造物流规划建设要点

6

作者 张芸 《物流技术与应用》 2023年第4期129-130,共2页

“新能源作为新兴行业,市场发展变化快,生产工艺也在不断研发提升,导致生产物流规划建设过程中难点颇多。本文作者基于丰富的专业经验,对新能源企业生产物流规划要点进行了分析,并指出要重视物流运营管理,发挥自动化物流技术的价值。”

关键词 物流规划 新能源企业 新兴行业 生产物流 自动化物流 规划要点 建设要点 物流运营管理

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新时期“农超对接”的生鲜农产品物流运营管理模式的构建 被引量：1

7

作者 曾益东 《农村经济与科技》 2020年第8期89-90,共2页

伴随着我国综合国力的不断提升,食品安全问题开始引起越来越多的人的重视,在目前的情况下,生鲜农产品"农超对接"物流协同模式作为生鲜农产品从生产到消费无缝对接的一种全新的商业物流模式,通过对此种模式进行运用,在一定程... 伴随着我国综合国力的不断提升,食品安全问题开始引起越来越多的人的重视,在目前的情况下,生鲜农产品"农超对接"物流协同模式作为生鲜农产品从生产到消费无缝对接的一种全新的商业物流模式,通过对此种模式进行运用,在一定程度上能够实现从低级到高级,从无序到有序的演化过程。 展开更多

关键词 物流运营管理 生鲜农产品 农超对接

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电力物资物流运营管理的标准化体系研究

8

作者 邢帅 《中国物流与采购》 2023年第20期107-108,共2页

通过对电力物资物流运营管理的相关概念,诸如电力物资、物流运营管理等进行解剖。并且,在这样的基础上实现对电力物资物流运营管理现状和存在问题的全面认识,并在认识的基础上,通过组织结构体系、信息平台设计、物资计划模式、物资采购... 通过对电力物资物流运营管理的相关概念,诸如电力物资、物流运营管理等进行解剖。并且,在这样的基础上实现对电力物资物流运营管理现状和存在问题的全面认识,并在认识的基础上,通过组织结构体系、信息平台设计、物资计划模式、物资采购管理体系等措施,实现对电力物资标准化体系的建设。 展开更多

关键词 电力物资 物流运营管理 标准化

原文传递

企业供应链智能工厂物流运营管理数字化与自调适

9

作者 邱伏生 《起重运输机械》 2021年第18期20-21,共2页

物流运营管理自调适是企业通过对流程、规则、关键指标、异常处理等进行标准化、实时化、透明化管理,对内部异常和外部变化的自主识别、监控、预警和自主纠错的决策和调适功能,是物流运营管理智能化的重要内容和特征。

关键词 透明化管理 物流运营管理 智能工厂 异常处理 企业供应链 实时化 数字化 标准化

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供应链管理环境下物流企业运营管理分析——以淄博市为例 被引量：6

10

作者 陈鸿雁 《企业经济》 北大核心 2014年第5期79-82,共4页

随着发达国家物流业发展的成熟,市场竞争已主要体现为企业的供应链管理水平的竞争。供应链作为一种新的管理模式,受到当前国内物流企业的普遍重视,同时也对国内物流企业管理提出了新的要求。文章在实地调研的基础上,对淄博物流企业发展... 随着发达国家物流业发展的成熟,市场竞争已主要体现为企业的供应链管理水平的竞争。供应链作为一种新的管理模式,受到当前国内物流企业的普遍重视,同时也对国内物流企业管理提出了新的要求。文章在实地调研的基础上,对淄博物流企业发展取得的成绩进行了详细的总结,对淄博物流企业发展中存在的问题进行了深层次的剖析,并从宏观和微观二方面入手,为淄博市政府和淄博物流企业如何在全球供应链市场中获得竞争优势,促进淄博物流产业市场健康持续发展提出了一些具体建议及对策。 展开更多

关键词 物流企业运营管理 供应链管理 淄博

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OBE理念下《物流生产运营管理课程》“理论-案例-实验-实践”耦合模式的教学改革

11

作者 蒋琬珺 刘峥 《物流科技》 2024年第15期172-174,184,共4页

物流生产运营管理课程在物流相关专业中处于核心地位,优化物流生产运营管理课程教学设计与教学模式对于专业建设与人才培养都大有裨益。文章基于OBE理念,分析了物流生产运营管理课程的知识特点,提出“理论-案例-实验-实践”耦合模式的... 物流生产运营管理课程在物流相关专业中处于核心地位,优化物流生产运营管理课程教学设计与教学模式对于专业建设与人才培养都大有裨益。文章基于OBE理念,分析了物流生产运营管理课程的知识特点,提出“理论-案例-实验-实践”耦合模式的教学改革,让学生在日后的岗位上,能够以综合视角管理和协调物流和生产运营活动、物流规划与优化以及良好的协调与沟通,提高物流运作效率,确保其有效运营。从而达成本课程提高学生物流管理实践能力的教学目标,提高教学质量。 展开更多

关键词 物流生产运营管理 OBE理念 “理论-案例-实验-实践”耦合模式 教学改革

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