-
题名由几道中考题看物理习题价值观的转向
- 1
-
-
作者
杨俊华
李华君
杨秀党
-
机构
泸溪县第一中学
-
出处
《物理通报》
2004年第1期16-18,共3页
-
文摘
传统物理习题的弊端日益突出:习题内容日益僵化,仅局限学科知识范围,远离生活、社会实际;习题的手段、技术与方法单一,强调死记硬背和机械训练;对知识的动用表现为'直接性',即运用相关知识直接求解理想情景、模型中抽象化的'纯物理'问题;
-
关键词
中等教育
物理教学
物理习题
自主探究创新式
电学习题
热学习题
习题设计
教学评价
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中热学题常见错解例析
- 2
-
-
作者
梁龙凯
-
机构
江苏
-
出处
《中学理科（初中数理化）》
2000年第8期26-27,共2页
-
文摘
有些同学在解答热学习题时，常常存在这样或那样的错误，概括起来主要有以下几种。
-
关键词
常见错解
热学题
热学习题
解答
概括
例析
同学
存在
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
-
题名解热学习题的几种方法
- 3
-
-
作者
梁佃斌
张景志
-
机构
山东省邹城兖矿集团第二中学
山东省邹城市教研室
-
出处
《数理化学习（初中版）》
2010年第9期31-32,共2页
-
文摘
如何培养同学们分析题目和掌握正确的解题方法，提高解题能力，是物理教学的一个重要课题．本文就初中物理热学问题，例举解题的几种方法，供同学们学习时参考．
-
关键词
几种方法
热学习题
解题方法
解题能力
热学问题
初中物理
物理教学
分析题
-
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名热学中的极值问题
- 4
-
-
作者
林荣养
-
机构
广东吴川市第二中学
-
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2000年第4期42-43,共2页
-
文摘
在热学习题中经常遇到内容丰富，难度较大和技巧性较强的物理极值问题，这些问题应用常规方法往往解决不了，并且最容易导成错解的现象，解决这些问题可用物理分析法和数学法解决．
-
关键词
极值问题
热学习题
物理分析
数学
学法
错解
难度
技巧性
丰富
现象
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
-
题名关于一道热学习题解答的探讨
- 5
-
-
作者
刘传先
-
机构
华东师大东昌附中
-
出处
《物理教师》
1998年第10期29-48,共2页
-
文摘
初中物理物态变化一章有这样一道题:夏日,剥去刚从冰箱内拿出来的冰棍纸后,看到冰棍在冒“白气”,请问是什么原因?上科版的《物理教学参考书》的回答为:冰棍冒的“白气”是冰升华产生的水蒸气凝成的小水滴;上科版《重点中学初中物理试题精选》一书的回答为:冰棍冒的“白气”是由于冰熔解及升华,从周围空气中吸收热量,使周围空气中的水蒸气温度降低而凝结成的小水珠.
-
关键词
热学习题
水蒸气压
饱和蒸气压
三相点
周围空气
饱和水气压
升华现象
上科版
空气中
相对湿度
-
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名三类液面升降问题的解题思路
- 6
-
-
作者
李建华
-
机构
青海师范大学物理系
-
出处
《物理教师》
1996年第2期36-37,共2页
-
文摘
在热学习题中常碰到判断液面变化的问题。细加分析,造成液面变化的原因通常有下列三类:
-
关键词
液面升降问题
水银柱
液面变化
水银面
玻璃管
加速度
解题思路
高度差
热学习题
空气柱
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名对一道热学习题解法的探讨
- 7
-
-
作者
曹毅智
-
机构
麻城市一中
-
出处
《物理教师》
1999年第6期28-29,共2页
-
文摘
笔者在两本著名出版社出版的资料上发现同一习题:
-
关键词
热学习题
水银面
玻意耳定律
过程分析
临界条件
汞柱
物理规律
压强
状态变化过程
气柱
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名对一道热学习题的分析
- 8
-
-
作者
吴修青
-
机构
钟祥市长寿路学校
-
出处
《物理教师（高中版）》
2001年第3期33-33,共1页
-
-
关键词
热学习题
《物理》
人教版
题目
办法
初中
混合液
酒精
分离
分析
-
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名从一道热学习题谈起
- 9
-
-
作者
沈溥
-
机构
北京纺织工业学校
-
出处
《技术物理教学》
1995年第1期21-21,共1页
-
文摘
从一道热学习题谈起沈溥（北京纺织工业学校１０００２５）中专物理陕西第２版教材热力学第一定律中有一习题（Ｐ２９２．６）：一定量的理想气体，在３ａｔｍ下压缩，其体积由１０Ｌ压缩到５Ｌ，在此过程中系统的内能增加了１２０Ｃａｌ，问该过程中系统和外界交换了多少...
-
关键词
热学习题
热力学第一定律
理想气体
纺织工业
分子自由度
双原子分子
能量守恒
单原子分子
应用热力学
气体内能
-
分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名由一道热学习题引发的思考
- 10
-
-
作者
徐文铨
叶鹏松
-
机构
江苏苏州市第二中学
-
出处
《物理教师》
1995年第11期5-5,共1页
-
文摘
1 问题引出 有这样一道习题: 用质量为m<sub>1</sub>、初温为t<sub>01</sub>的水冷却质量为m<sub>2</sub>、初温为t<sub>02</sub>（【100℃）的铁块。已知水、铁比热分别为c<sub>1</sub>、c<sub>2</sub>。不计热量散失,求: （1）若以全部质量的水一次性冷却铁块,则铁块的末温度t<sub>1</sub>为多少? （2）若将水分成等质量的两份依次冷却铁块,则其末温度t<sub>2</sub>为多少? 根据热平衡方程,我们不难求出:
-
关键词
热学习题
热平衡方程
江苏苏州
实用价值
分步冷却
第二中学
水冷却
质量
初温
平衡温度
-
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名假设法解高中物理选修3-3热学题
被引量：1
- 11
-
-
作者
黄俞红
-
机构
甘肃省白银市第八中学
-
出处
《学周刊（下旬）》
2015年第4期171-171,共1页
-
文摘
本文举例说明了假设法在解高中热学题中的应用
-
关键词
假设法
解题
高中热学习题
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
