-
题名铁路文书档案收集归档工作的点滴经验
- 1
-
-
作者
侯佩杰
-
机构
中国铁路济南局集团有限公司青岛站
-
出处
《山东档案》
2024年第2期68-69,共2页
-
文摘
铁路档案是企业资产和信息资源的重要组成部分,必须做到收集齐全完整、整理规范有序、保管安全可靠、鉴定准确及时、利用简捷方便、开发实用有效,以便为铁路工作提供有效的参考和凭据。济南局集团有限公司青岛站档案部门,在实际工作中探索出一条“十收十查”“五从五看”的铁路文书档案收集归档路子,有力地促进了铁路文书档案管理工作的有序开展。一、“十收”法做好文件材料收集工作一是处理完毕的文件要随时收。避免文件在个人手里长期保存而导致散失或影响他人使用。二是经常用的文件要履行借用手续定期收。
-
关键词
文书档案管理工作
档案部门
青岛站
点滴经验
档案收集归档
准确及时
长期保存
有序开展
-
分类号
F532.6
[经济管理—产业经济]
G275.2
[文化科学—档案学]
-
-
题名京剧名家谈京剧艺术中嗓音的训练和使用
- 2
-
-
作者
徐俊菲(选编)
-
机构
国家京剧院
-
出处
《中国京剧》
2024年第1期67-71,共5页
-
文摘
(按年龄大小排序)雷喜福:几十年来,我一直牢牢记着贾洪林先生的这些话,从不放松自己,通过我多年的锻炼和舞台实践,我把我念话白的点滴经验,归纳为这样十句:声音要贯台,字音要吐真;体会词中意,语气要区分;气口用得当,阴阳顿挫准;快中须要慢,慢中反应紧;平时勤习练,台上自传神。
-
关键词
京剧名家
舞台实践
京剧艺术
点滴经验
习练
-
分类号
J617.1
[艺术—音乐]
-
-
题名试卷讲评的点滴经验
被引量：1
- 3
-
-
作者
袁芳文
-
机构
广东省河源市北大附属实验学校德爱学校
-
出处
《中小学数学（小学版）》
2021年第4期22-23,共2页
-
文摘
试卷讲评,对学生而言,是一个纠错和再学习的过程。现分享教学中试卷讲评的点滴感悟,请指正。一、试卷讲评存在的问题问题一:试卷讲评课的教学形式单一,平铺直叙,枯燥乏味。教师从头到尾将试题讲解一遍,或者教师一题一题报答案,学生一题一题对答案、抄答案、改答案。同类知识重复出现,造成学生的厌倦,影响教学效果。问题二:教师阅完卷后,仅看看分数,就草草去讲评。这种做法缺乏针对性,容易出现大部分学生已经掌握的方法教师还在滔滔不绝地讲解,而学生不会的问题教师却一笔带过。
-
关键词
试卷讲评
教学效果
试题讲解
分享教学
点滴经验
点滴感悟
学习的过程
形式单一
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈信号设计工作的点滴经验
被引量：1
- 4
-
-
作者
朱晓航
-
机构
中铁工程设计咨询集团有限公司郑州设计院
-
出处
《中国新通信》
2016年第9期15-16,共2页
-
文摘
作为信号设计人员深知信号设计的重要性,但设计中难免会有疏漏及考虑不周之处。现将工作中的点滴经验与大家分享。
-
关键词
铁路信号
工程设计
点滴经验
分享
-
Keywords
railway signal engineering design a little experience share
-
分类号
U282.2
[交通运输工程—交通信息工程及控制]
-
-
题名浅谈培养学生语文素养的策略
- 5
-
-
作者
郭淑侠
-
机构
江苏省徐州市铜山区何桥镇袁寨小学
-
出处
《格言（校园版）》
2021年第33期42-43,共2页
-
文摘
语文教学的归宿就是要培养学生的语文素养,教学的一切都是为此而为。此目标的达成离不开阅读、写作和口语交际等教学实践。下面结合自己几年来的语文教学点滴经验,谈谈自己的几点看法:一、阅读教学要有抓手培养学生良好的阅读习惯,要注重在平时的课堂中抓好语言文字的研读与模仿。
-
关键词
语文教学
语文素养
口语交际
语言文字
阅读教学
教学实践
点滴经验
良好的阅读习惯
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名用心引领,静待花开-----感受班主任工作的点滴
- 6
-
-
作者
郑敏
-
机构
重庆市武隆区白马中学校
-
出处
《东西南北（教育）》
2020年第5期245-245,共1页
-
文摘
德育工作对于学生个性的塑造以及人生观、价值观和世界观的形成有着重要的作用,虽然德育工作本身枯燥琐碎,但是必须要进行,作为老师应该以学生为主体,平等对待每位学生,阐述高中班主任开展德育工作存在问题,然后提出了高中班主任开展德育工作策略。
-
关键词
高中
班主任
德育工作
点滴经验
-
分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
-
-
题名信息技术教学的点滴经验
- 7
-
-
作者
王宇芬
-
机构
贵州省威宁县兔街镇杨柳小学
-
出处
《东西南北（教育）》
2018年第1期148-148,共1页
-
文摘
在信息技术教育教学过程中,我们要以“新课标”为标准,以教材为参考,结合教学中遇到的实际情况进行反思,并在课堂教学中进行改进,再反思,再改进,形成“反思型”的教学方式。只有这样,我们的教学水平才能够不断地提高,不断地发展,才能跟上课改的步伐,成为“真正意义上”的信息技术教师。 经过多年的信息技术教育教学工作,我积累了一些经验,在此与同行分享。
-
关键词
信息技术
教学
点滴经验
-
分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
-
-
题名班级管理中的“有为”和“无为”
- 8
-
-
作者
刘新昆
-
机构
吉林省汪清县春阳镇民族联合小学
-
出处
《小学时代》
2020年第26期95-95,共1页
-
文摘
班主任是班级的管理者,如何能将班级管理得井井有条,各方面工作都开展得很顺利,下面就谈谈这些年来我在班主任岗位上的点滴经验,与各位忙碌在教育一线的班主任交流、探讨。一、不忘初心是一名优秀的班主任在岗位上必须具备的素质王阳明曾说:不忘初心,所有的智慧,不过是找回自己。
-
关键词
班级管理
班主任
不忘初心
在岗位上
点滴经验
王阳明
具备的素质
管理者
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
