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不同坐标系下点圆关系的安全判定协议
被引量:
1
1
作者
王涛春
罗永龙
《计算机工程》
CAS
CSCD
2012年第1期105-107,共3页
不同机构对点、圆等几何对象可能采用不同的坐标系。为此,在研究坐标系秘密变换协议和不同坐标系下两点距离计算协议的基础上,提出不同坐标系下点与圆相对位置关系判定协议和圆与圆相对位置关系判定协议,分析协议的正确性、安全性及复...
不同机构对点、圆等几何对象可能采用不同的坐标系。为此,在研究坐标系秘密变换协议和不同坐标系下两点距离计算协议的基础上,提出不同坐标系下点与圆相对位置关系判定协议和圆与圆相对位置关系判定协议,分析协议的正确性、安全性及复杂性。分析结果表明,在保护私有信息的条件下,该协议能解决不同坐标系下点与圆、圆与圆之间的相对位置安全判定问题。
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关键词
安全多方计算
安全几何计算
坐标变换
两
点
距离
点
圆
关系
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职称材料
从几何研究的基本方法出发——用“作图”驱动“点和圆的位置关系”教学
被引量:
5
2
作者
刘东升
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2018年第6期84-87,共4页
从生活情境出发引出"点和圆的位置关系",能够增加开课阶段的一些趣味,体现数学源自生活。然而,从几何研究的基本方法或套路出发,基于图形位置关系与数量关系的对应,精心设计系列作图问题,驱动"点和圆的位置关系"的新知生成,能够关...
从生活情境出发引出"点和圆的位置关系",能够增加开课阶段的一些趣味,体现数学源自生活。然而,从几何研究的基本方法或套路出发,基于图形位置关系与数量关系的对应,精心设计系列作图问题,驱动"点和圆的位置关系"的新知生成,能够关注数学内部的发展,使得教学更有"几何味"。
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关键词
尺规作图
问题驱动
点
和
圆
的位置
关系
教学设计
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职称材料
苏科版2.1圆第1课时教学设计与探究
3
作者
徐沙沙
《数学学习与研究》
2018年第1期116-117,共2页
在学习"对称图形——圆"之前,学生已经学习了图形的平移、图形的对称、图形的旋转等,积累了一定的数学活动经验.而对圆的一些主要性质的研究又是以对称、旋转变化为基础的.圆既是中心对称图形,又是轴对称图形,圆还具有旋转不变性,这...
在学习"对称图形——圆"之前,学生已经学习了图形的平移、图形的对称、图形的旋转等,积累了一定的数学活动经验.而对圆的一些主要性质的研究又是以对称、旋转变化为基础的.圆既是中心对称图形,又是轴对称图形,圆还具有旋转不变性,这些特征是研究圆的有关性质的基础.点与圆的位置关系的研究,反映了数与形之间的内在联系.因此,理解圆的有关概念和经历探索点与圆的位置关系的活动过程,可以增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力.以下是笔者关于苏科版2.1圆第1课时的教学设计与探究.
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关键词
圆
点
与
圆
的位置
关系
数形结合
数学游戏
合作学习
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职称材料
题名
不同坐标系下点圆关系的安全判定协议
被引量:
1
1
作者
王涛春
罗永龙
机构
安徽师范大学数学与计算机科学学院
安徽师范大学网络与信息安全工程技术研究中心
出处
《计算机工程》
CAS
CSCD
2012年第1期105-107,共3页
基金
国家自然科学基金资助项目(60703071)
安徽省自然科学基金资助项目(070412043)
文摘
不同机构对点、圆等几何对象可能采用不同的坐标系。为此,在研究坐标系秘密变换协议和不同坐标系下两点距离计算协议的基础上,提出不同坐标系下点与圆相对位置关系判定协议和圆与圆相对位置关系判定协议,分析协议的正确性、安全性及复杂性。分析结果表明,在保护私有信息的条件下,该协议能解决不同坐标系下点与圆、圆与圆之间的相对位置安全判定问题。
关键词
安全多方计算
安全几何计算
坐标变换
两
点
距离
点
圆
关系
Keywords
secure multi-party computation
secure geometry computation
coordinate transformation
distance between two points
point-circle relationship
分类号
TP309 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
从几何研究的基本方法出发——用“作图”驱动“点和圆的位置关系”教学
被引量:
5
2
作者
刘东升
机构
江苏省海安市城南实验中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2018年第6期84-87,共4页
文摘
从生活情境出发引出"点和圆的位置关系",能够增加开课阶段的一些趣味,体现数学源自生活。然而,从几何研究的基本方法或套路出发,基于图形位置关系与数量关系的对应,精心设计系列作图问题,驱动"点和圆的位置关系"的新知生成,能够关注数学内部的发展,使得教学更有"几何味"。
关键词
尺规作图
问题驱动
点
和
圆
的位置
关系
教学设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
苏科版2.1圆第1课时教学设计与探究
3
作者
徐沙沙
机构
中国矿业大学附属中学
出处
《数学学习与研究》
2018年第1期116-117,共2页
文摘
在学习"对称图形——圆"之前,学生已经学习了图形的平移、图形的对称、图形的旋转等,积累了一定的数学活动经验.而对圆的一些主要性质的研究又是以对称、旋转变化为基础的.圆既是中心对称图形,又是轴对称图形,圆还具有旋转不变性,这些特征是研究圆的有关性质的基础.点与圆的位置关系的研究,反映了数与形之间的内在联系.因此,理解圆的有关概念和经历探索点与圆的位置关系的活动过程,可以增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力.以下是笔者关于苏科版2.1圆第1课时的教学设计与探究.
关键词
圆
点
与
圆
的位置
关系
数形结合
数学游戏
合作学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不同坐标系下点圆关系的安全判定协议
王涛春
罗永龙
《计算机工程》
CAS
CSCD
2012
1
下载PDF
职称材料
2
从几何研究的基本方法出发——用“作图”驱动“点和圆的位置关系”教学
刘东升
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2018
5
下载PDF
职称材料
3
苏科版2.1圆第1课时教学设计与探究
徐沙沙
《数学学习与研究》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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