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题名山水廿四帧·赘语
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作者
胡佩衡
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出处
《新美域》
2006年第3期8-31,5,共27页
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关键词
天池石壁图
黄鹤山樵
石涛
云林
点叶
龚半千
大痴
田叔
关仝
秋霁
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分类号
J205
[艺术—美术]
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题名清高凤翰“花卉图”
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作者
石雨春
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机构
故宫博物院
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出处
《紫禁城》
1991年第4期45-46,37,共3页
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文摘
高凤翰(1683—1748年),字西园,号南村,晚号南阜,自称老阜,山东胶州人,流寓扬州。曾任安徽歙县县丞,又任绩溪知县。擅长画山水、花卉,乾隆二年丁巳(1737年),右臂病废。从此用左手作画、写字、刻印,自号尚左生,并自制印章“丁巳残人”。他是清代著名的左手书画家,在继承传统的基础上,自出新意,独创一格,在画史上把他与“扬州八怪”并列,或把他列於“扬州八怪”之中。他的画用笔放纵,气韵生动,色调别致。张庚说他的画“纵逸不拘於法”。亦工诗、书法、篆刻,他又爱藏砚,收藏至千馀,皆自铭,大半手琢,著有《砚史》传世。《花卉图》,纸本淡设色,纵112.8厘米,横50.6厘米。此图画有牡丹、荷、菊、梅四季花卉,分别置於瓶、盘、石桌上。用鈎花点叶法,画一枝盛开的梅花插於瓶中,瘦枝疏花,姿致幽美。盛开的牡丹、菊、荷,笔法粗简,墨气湿润淋漓,整个画幅充满生意。此幅构图新颖。
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关键词
花卉图
高凤翰
扬州八怪
画史
墨气
自出新意
气韵生动
尚左
点叶
山东胶州
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分类号
K928.74
[历史地理—人文地理学]
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题名马的画法（四）──马的补景
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作者
宫春虎
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出处
《美术向导》
1994年第5期6-11,共6页
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文摘
马的画法（四）──马的补景宫春虎在以马为题材的绘画中，常常辅以景物，以使画面更加丰富和更有效地表达作者的创作意图。补景要结合马的生活习性、分布地域而进行，使之符合自然景色。由于马是绘画的主题，因此，补景只能处于从属地位，起着烘托、深化主题的作用，要以...
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关键词
从属地位
淡墨
写意画
芦叶
生宣纸
用墨
画松
狼毫笔
点叶
硬毫笔
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分类号
J211.28
[艺术—美术]
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题名点叶绵枣叶片培养及器官分化的研究
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作者
徐廷玉
桂耀林
顾淑荣
刘淑琼
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机构
中国科学院植物研究所
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出处
《植物学报》
CAS
CSCD
1989年第4期232-235,共4页
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文摘
点叶绵枣叶外植体培养于MS+6-BA 1 PPm+IBA 0.5 ppm培养基中,一月后不定芽仅从近轴面的叶表面产生。组织学的观察表明,不定芽起源于表皮细胞。
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关键词
点叶绵枣
叶培养
器官发生
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Keywords
Scilla violacea
Leaf culture
Organgencsis
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分类号
Q94
[生物学—植物学]
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题名文字改革在各地报刊上
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作者
仇白
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出处
《语文建设》
1959年第12期21-,共1页
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文摘
《北京大学(人文科学)学报》1959 年2期发表了周有光写的“汉语拼音教育和汉字改革运动”。《陕西教育》1959年第10期刊登了宝鸡市经二路小学一年级学年组写的“在汉语拼音教学中的几点体会”。西安市实验小学一年级教研小组写的“一节拼音短文教学”。
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关键词
西安市实验小学
汉语拼音教学
陕西教育
周有光
汉字改革
保定日报
报学
汉籍
又章
点叶
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名墨色生香
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作者
梁远帆
倪小燕(指导)
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机构
福建省福清市城关小学
不详
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出处
《快乐语文》
2021年第7期45-45,共1页
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文摘
南方的春,清冷。手握宣纸,我行于林阴道上,见深蓝的天空半掩云中,欲语还休。离比赛交稿只剩一周,我去画室的次数愈加频繁,可要上交的作品仍差一点点未完成。关键的一步“点叶”,我迟迟不敢下笔,因为这步若失败,整幅画就前功尽弃了。
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关键词
欲语还休
点叶
云中
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名连硬一次注入诱导量临床应用体会
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作者
陈继恩
朱思宜
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机构
恩施市人民医院
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出处
《湖北民族学院学报（医学版）》
1990年第2期90-90,共1页
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文摘
连续硬膜外阻滞以其安全性大、可连续分次注射药,不受时间限制等优点代替了单次硬膜外阻滞在临床上的应用,但单次阻滞具有显效快、药液扩散均匀、入血机会少、用药量少等优点可取.我们偿试地行连硬一次注入诱导量,选择地应用于临床,避两者之短,扬其所长.本文就临床应用50例介绍如下.
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关键词
诱导量
连续硬膜外阻滞
临床应用体会
用药量
外腔
时间限制
清加
中腹部
点叶
人法
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分类号
R
[医药卫生]
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题名坚持社会主义现代化建设的总方针
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作者
成城
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出处
《区域经济评论》
1987年第8期3-,共1页
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文摘
党的十一届三中全会以来的路线,是实事求是,从中国实际出发,建设有中国特色的社会主义的路线。这条路线有两个基本点,一个是坚持四项基本原则,一个是坚持改革、开放、搞活。四个坚持是我们的原则,改革、开放、搞活是我们进行社会主义现代化建设的总方针、总政策。这两个基本点是唇齿相依的关系。现在,一部分同志头脑中存在着把两个基本点对立起来的糊涂认识,乃至对改革、开放产生怀疑。这实际上是用僵化的观念理解四个坚持,不懂得改革、开放、搞活是社会主义制度的自我完善,不了解改革的社会主义性质。因此,有必要在宣传四个坚持的同时,大力宣传改革的伟大意义。为什么说改革、开放。
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关键词
现代化建设
两个基本点
十一届三中全会
共同富裕
发展社会
新旧体制转换
历史潮流
任务决定
体制束缚
点叶
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分类号
D6
[政治法律—政治学]
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