期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
12
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学语文“阅读-写作”一体化教学探究
被引量:
2
1
作者
单丽娜
《语文教学与研究》
2022年第16期19-21,共3页
阅读和写作之间有非常密切的联系,这种内在联系由语文学科特点所决定,教师根据阅读与写作的现状,思考激发学生写作兴趣的方法,使得小学语文教学改革更加行之有效。教师目前所面临的难题是如何提升学生的系统兴趣,使其逐渐形成更加理性...
阅读和写作之间有非常密切的联系,这种内在联系由语文学科特点所决定,教师根据阅读与写作的现状,思考激发学生写作兴趣的方法,使得小学语文教学改革更加行之有效。教师目前所面临的难题是如何提升学生的系统兴趣,使其逐渐形成更加理性的逻辑思维,并能基于阅读与写作形成良好的学习习惯,因此,在平时应结合一线教学经验,积极思考,探讨教学改革问题的解决方案。
展开更多
关键词
教学改革问题
小学语文
语文学科特点
阅读与
写作
激发
学生
写作
兴趣
一体化教学探究
阅读和
写作
逻辑思维
下载PDF
职称材料
周记作文别样天
2
作者
龚再华
《初中生》
2023年第35期17-20,共4页
“龚老师,告诉您一个好消息,我因写作能力突出被学校聘为校刊《萸江文学》的编辑,感谢您对我的写作指导……”给我来信的是一个叫唐梦玲的学生,她目前在县某示范性高中就读。她的来信让我想起了我用写周记作文来激发学生写作兴趣、提高...
“龚老师,告诉您一个好消息,我因写作能力突出被学校聘为校刊《萸江文学》的编辑,感谢您对我的写作指导……”给我来信的是一个叫唐梦玲的学生,她目前在县某示范性高中就读。她的来信让我想起了我用写周记作文来激发学生写作兴趣、提高学生写作能力的往事。
展开更多
关键词
示范性高中
周记
写作
指导
提高
学生
写作
能力
激发
学生
写作
兴趣
作文
校刊
好消息
原文传递
以兴趣激发为导向开展初中语文作文教学的策略分析
3
作者
邱清英
《作文(高中版)》
2023年第6期47-48,共2页
初中语文学科教学中,写作是重要的教学环节之一,并且它与学生的语文考试总成绩直接挂钩。因此,现阶段的初中语文作文教学要想提升学生的写作水平与能力,就需要结合学生的实际情况与身心发展特点构建完善的写作体系。教师要从激发学生写...
初中语文学科教学中,写作是重要的教学环节之一,并且它与学生的语文考试总成绩直接挂钩。因此,现阶段的初中语文作文教学要想提升学生的写作水平与能力,就需要结合学生的实际情况与身心发展特点构建完善的写作体系。教师要从激发学生写作兴趣的角度开展作文教学活动.
展开更多
关键词
语文考试
身心发展特点
作文教学
语文学科教学
兴趣
激发
激发
学生
写作
兴趣
策略分析
教学环节
下载PDF
职称材料
从认知兴趣到操作兴趣的平稳过渡
4
作者
程杨
《中学语文》
2020年第26期34-36,共3页
—、提出问题进行写作训练,教师都会以激发学生写作兴趣为主,究其根本,兴趣才是最好的老师,没有兴趣自然是无法发挥灵感的。因此,人们便开始进行研究,研究成果如“目标引导法”“偶像人物法”“连级发表法”等等。多多少少对于写作也有...
—、提出问题进行写作训练,教师都会以激发学生写作兴趣为主,究其根本,兴趣才是最好的老师,没有兴趣自然是无法发挥灵感的。因此,人们便开始进行研究,研究成果如“目标引导法”“偶像人物法”“连级发表法”等等。多多少少对于写作也有所帮助,但中间存在的问题也不容小觑。
展开更多
关键词
认知
兴趣
写作
训练
激发
学生
写作
兴趣
操作
兴趣
平稳过渡
研究成果
目标引导法
老师
下载PDF
职称材料
同写班级故事,凝聚班级合力
5
作者
张国辉
《新班主任》
2022年第4期44-45,共2页
学生有“三怕”,其中之一是怕写作文。但是,作文是语文学习的重点内容。作为语文老师兼班主任,我一直在思考:有没有一种既能激发学生写作兴趣、提高写作能力,又能凝聚班级合力的办法?经过探索,我找到了师生同写班级故事这个抓手。
关键词
语文老师
班主任
提高
写作
能力
激发
学生
写作
兴趣
班级
师生同写
合力
写作
文
下载PDF
职称材料
送给学生几把写作的“金钥匙”——试谈激发学生写作兴趣的几种方法
6
作者
胡白玲
《语文天地》
2019年第30期43-44,共2页
“怎么又是作文课”“我不知道写什么”“怎么把文章写生动”……很多学生经常会发出这样的感叹,一听到要写作文,他们的兴趣就降至低谷,开始各种哀怨。那么如何激发学生的写作兴趣,而不是“闻写作而色变”呢?根据笔者几年的习作教学经验...
“怎么又是作文课”“我不知道写什么”“怎么把文章写生动”……很多学生经常会发出这样的感叹,一听到要写作文,他们的兴趣就降至低谷,开始各种哀怨。那么如何激发学生的写作兴趣,而不是“闻写作而色变”呢?根据笔者几年的习作教学经验,进而总结了一些方法,尝试下来效果还不错,大部分学生在习作过程中便有话可写、有法可循了。
展开更多
关键词
习作教学
作文课
几种方法
如何
激发
金钥匙
激发
学生
写作
兴趣
写作
文
写生动
下载PDF
职称材料
科学指导,提升学生习作能力
7
作者
郑群
《北京教育(普教版)》
2024年第2期84-84,共1页
提高学生的习作能力,教师做好科学指导是关键。下面,结合具体教学实例,探寻指导学生习作的科学方法。1.做好写前指导,激发学生写作兴趣习作教学的指导强调运用科学的教学方法,对学生的写作进行系统规范的指导,并注重对学生写作兴趣的培...
提高学生的习作能力,教师做好科学指导是关键。下面,结合具体教学实例,探寻指导学生习作的科学方法。1.做好写前指导,激发学生写作兴趣习作教学的指导强调运用科学的教学方法,对学生的写作进行系统规范的指导,并注重对学生写作兴趣的培养,激发学生写作的愿望,指导学生选择和组织材料。例如,“生活万花筒”是人教版第八册第五单元的作文。
展开更多
关键词
兴趣
的培养
习作教学
学生
习作
习作能力
教学实例
激发
学生
写作
兴趣
人教版
科学的教学方法
原文传递
关于中学生写作兴趣培养的思考和探索
8
作者
金海梅
《才智》
2013年第28期111-111,共1页
语文教学导致学生听说读写能力缺失,直影响中学生的写作兴趣。语文教学要全面培养学生听说读写能力,引导学生去关注天下大事,去体会世间百态,激发学生写作兴趣。
关键词
听说读写能力培养
科学指导
有的放矢
激发
学生
写作
兴趣
原文传递
提高初中作文教学质量的策略
9
作者
朱丽丽
《江西教育》
2021年第12期23-23,共1页
作文在整个初中阶段的学习中有着至关重要的作用。在教学作文的过程中,教师应该注重培养学生的学习兴趣和阅读习惯,以达到激发学生写作兴趣、提升写作水平的目的。基于此,笔者结合自身的作文教学经验,以新课程标准下统编版初中语文教材...
作文在整个初中阶段的学习中有着至关重要的作用。在教学作文的过程中,教师应该注重培养学生的学习兴趣和阅读习惯,以达到激发学生写作兴趣、提升写作水平的目的。基于此,笔者结合自身的作文教学经验,以新课程标准下统编版初中语文教材为指导,对初中语文作文教学方法进行研究,以供相关教师参考。
展开更多
关键词
初中语文教材
初中作文教学
初中语文作文教学
激发
学生
写作
兴趣
阅读习惯
新课程标准
初中阶段
教学作文
原文传递
浅谈初中语文作文教学
10
作者
梅剑平
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第10期84-84,共1页
咱们中国一直倡导要建设社会主义文化强国,经济建设的同时又要兼顾国家的软实力建设,即是中国人文化的发展。其中我们人的一生在作文学习方面正好体现了一个人文化素养的高低,所以我们不管在小学,还是中学,甚至是到大学,作文学习...
咱们中国一直倡导要建设社会主义文化强国,经济建设的同时又要兼顾国家的软实力建设,即是中国人文化的发展。其中我们人的一生在作文学习方面正好体现了一个人文化素养的高低,所以我们不管在小学,还是中学,甚至是到大学,作文学习仍然占据着重要的地位,平常我们要学习的文章体裁有记叙文、说明文、议论文等,作文的要求无非都说要内容具体,语句通顺,逻辑清晰,要融入真情实感等。下面就我自身对作文写作教学的心得谈谈个人的一些见解。
展开更多
关键词
初中语文
作文教学策略
写作
存在的问题
激发
学生
写作
兴趣
下载PDF
职称材料
起步作文指导:让学生开启乐写、善写之旅
11
作者
孙晗
《小学生作文辅导(语文园地)》
2021年第4期81-81,共1页
三年级是小学生习作的起步阶段,也是激发学生写作兴趣、提高习作水平、为以后的写作打下基础的重要阶段。由于此阶段的学生在识字量、语言表达、知识储备、方法运用等方面都处于较低水平,因此,在写作方面会遇到很多困难。教师应该有针...
三年级是小学生习作的起步阶段,也是激发学生写作兴趣、提高习作水平、为以后的写作打下基础的重要阶段。由于此阶段的学生在识字量、语言表达、知识储备、方法运用等方面都处于较低水平,因此,在写作方面会遇到很多困难。教师应该有针对性地从增加阅读、观察体验、方法运用等方面对学生进行指导,让学生克服对习作的畏难情绪,从而实现乐写、善写。
展开更多
关键词
乐写
识字量
起步作文
小
学生
习作
知识储备
观察体验
提高习作水平
激发
学生
写作
兴趣
下载PDF
职称材料
浅谈面批英语作文能够提高英语写作水平
12
作者
易国宾
《中学教学参考》
2016年第1期35-35,共1页
长期以来,我们英语教师在进行英语作文教学时注重的是英语作文的指导与训练,忽视了英语作文的批改,这种指导方式效果并不明显,学生的英语作文水平并没有提高上来。我国著名教育家叶圣陶曾经说过"给学生改作文,最有效的办法是面批。"...
长期以来,我们英语教师在进行英语作文教学时注重的是英语作文的指导与训练,忽视了英语作文的批改,这种指导方式效果并不明显,学生的英语作文水平并没有提高上来。我国著名教育家叶圣陶曾经说过"给学生改作文,最有效的办法是面批。"近些年来,对学生的英语作文尝试采用了面批方式,发现面批英语作文能够激发学生的写作兴趣,提高学生的英语写作水平。
展开更多
关键词
面批作文
因材施教
激发
学生
写作
兴趣
提高
写作
水平
下载PDF
职称材料
题名
小学语文“阅读-写作”一体化教学探究
被引量:
2
1
作者
单丽娜
机构
山东省临沂银雀山小学
出处
《语文教学与研究》
2022年第16期19-21,共3页
文摘
阅读和写作之间有非常密切的联系,这种内在联系由语文学科特点所决定,教师根据阅读与写作的现状,思考激发学生写作兴趣的方法,使得小学语文教学改革更加行之有效。教师目前所面临的难题是如何提升学生的系统兴趣,使其逐渐形成更加理性的逻辑思维,并能基于阅读与写作形成良好的学习习惯,因此,在平时应结合一线教学经验,积极思考,探讨教学改革问题的解决方案。
关键词
教学改革问题
小学语文
语文学科特点
阅读与
写作
激发
学生
写作
兴趣
一体化教学探究
阅读和
写作
逻辑思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
周记作文别样天
2
作者
龚再华
机构
湖南安化县奎溪镇中学
湖南省作家协会教师分会
湖南省诗歌学会
出处
《初中生》
2023年第35期17-20,共4页
文摘
“龚老师,告诉您一个好消息,我因写作能力突出被学校聘为校刊《萸江文学》的编辑,感谢您对我的写作指导……”给我来信的是一个叫唐梦玲的学生,她目前在县某示范性高中就读。她的来信让我想起了我用写周记作文来激发学生写作兴趣、提高学生写作能力的往事。
关键词
示范性高中
周记
写作
指导
提高
学生
写作
能力
激发
学生
写作
兴趣
作文
校刊
好消息
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
以兴趣激发为导向开展初中语文作文教学的策略分析
3
作者
邱清英
机构
福建省华安县华丰中学
出处
《作文(高中版)》
2023年第6期47-48,共2页
文摘
初中语文学科教学中,写作是重要的教学环节之一,并且它与学生的语文考试总成绩直接挂钩。因此,现阶段的初中语文作文教学要想提升学生的写作水平与能力,就需要结合学生的实际情况与身心发展特点构建完善的写作体系。教师要从激发学生写作兴趣的角度开展作文教学活动.
关键词
语文考试
身心发展特点
作文教学
语文学科教学
兴趣
激发
激发
学生
写作
兴趣
策略分析
教学环节
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
从认知兴趣到操作兴趣的平稳过渡
4
作者
程杨
机构
江苏徐州市东苑中学
出处
《中学语文》
2020年第26期34-36,共3页
文摘
—、提出问题进行写作训练,教师都会以激发学生写作兴趣为主,究其根本,兴趣才是最好的老师,没有兴趣自然是无法发挥灵感的。因此,人们便开始进行研究,研究成果如“目标引导法”“偶像人物法”“连级发表法”等等。多多少少对于写作也有所帮助,但中间存在的问题也不容小觑。
关键词
认知
兴趣
写作
训练
激发
学生
写作
兴趣
操作
兴趣
平稳过渡
研究成果
目标引导法
老师
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
同写班级故事,凝聚班级合力
5
作者
张国辉
机构
广东省珠海市金鼎中学
出处
《新班主任》
2022年第4期44-45,共2页
文摘
学生有“三怕”,其中之一是怕写作文。但是,作文是语文学习的重点内容。作为语文老师兼班主任,我一直在思考:有没有一种既能激发学生写作兴趣、提高写作能力,又能凝聚班级合力的办法?经过探索,我找到了师生同写班级故事这个抓手。
关键词
语文老师
班主任
提高
写作
能力
激发
学生
写作
兴趣
班级
师生同写
合力
写作
文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
送给学生几把写作的“金钥匙”——试谈激发学生写作兴趣的几种方法
6
作者
胡白玲
机构
江苏省宿迁市实验小学
出处
《语文天地》
2019年第30期43-44,共2页
文摘
“怎么又是作文课”“我不知道写什么”“怎么把文章写生动”……很多学生经常会发出这样的感叹,一听到要写作文,他们的兴趣就降至低谷,开始各种哀怨。那么如何激发学生的写作兴趣,而不是“闻写作而色变”呢?根据笔者几年的习作教学经验,进而总结了一些方法,尝试下来效果还不错,大部分学生在习作过程中便有话可写、有法可循了。
关键词
习作教学
作文课
几种方法
如何
激发
金钥匙
激发
学生
写作
兴趣
写作
文
写生动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
科学指导,提升学生习作能力
7
作者
郑群
机构
江西省德兴市万村学校
出处
《北京教育(普教版)》
2024年第2期84-84,共1页
文摘
提高学生的习作能力,教师做好科学指导是关键。下面,结合具体教学实例,探寻指导学生习作的科学方法。1.做好写前指导,激发学生写作兴趣习作教学的指导强调运用科学的教学方法,对学生的写作进行系统规范的指导,并注重对学生写作兴趣的培养,激发学生写作的愿望,指导学生选择和组织材料。例如,“生活万花筒”是人教版第八册第五单元的作文。
关键词
兴趣
的培养
习作教学
学生
习作
习作能力
教学实例
激发
学生
写作
兴趣
人教版
科学的教学方法
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
关于中学生写作兴趣培养的思考和探索
8
作者
金海梅
机构
江苏涟水实验中学
出处
《才智》
2013年第28期111-111,共1页
文摘
语文教学导致学生听说读写能力缺失,直影响中学生的写作兴趣。语文教学要全面培养学生听说读写能力,引导学生去关注天下大事,去体会世间百态,激发学生写作兴趣。
关键词
听说读写能力培养
科学指导
有的放矢
激发
学生
写作
兴趣
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
提高初中作文教学质量的策略
9
作者
朱丽丽
机构
江西省赣州市赣县区第四中学
出处
《江西教育》
2021年第12期23-23,共1页
文摘
作文在整个初中阶段的学习中有着至关重要的作用。在教学作文的过程中,教师应该注重培养学生的学习兴趣和阅读习惯,以达到激发学生写作兴趣、提升写作水平的目的。基于此,笔者结合自身的作文教学经验,以新课程标准下统编版初中语文教材为指导,对初中语文作文教学方法进行研究,以供相关教师参考。
关键词
初中语文教材
初中作文教学
初中语文作文教学
激发
学生
写作
兴趣
阅读习惯
新课程标准
初中阶段
教学作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈初中语文作文教学
10
作者
梅剑平
机构
江西省赣州市寻乌县第二中学
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第10期84-84,共1页
文摘
咱们中国一直倡导要建设社会主义文化强国,经济建设的同时又要兼顾国家的软实力建设,即是中国人文化的发展。其中我们人的一生在作文学习方面正好体现了一个人文化素养的高低,所以我们不管在小学,还是中学,甚至是到大学,作文学习仍然占据着重要的地位,平常我们要学习的文章体裁有记叙文、说明文、议论文等,作文的要求无非都说要内容具体,语句通顺,逻辑清晰,要融入真情实感等。下面就我自身对作文写作教学的心得谈谈个人的一些见解。
关键词
初中语文
作文教学策略
写作
存在的问题
激发
学生
写作
兴趣
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
起步作文指导:让学生开启乐写、善写之旅
11
作者
孙晗
机构
淮阴师范学院第一附属小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2021年第4期81-81,共1页
文摘
三年级是小学生习作的起步阶段,也是激发学生写作兴趣、提高习作水平、为以后的写作打下基础的重要阶段。由于此阶段的学生在识字量、语言表达、知识储备、方法运用等方面都处于较低水平,因此,在写作方面会遇到很多困难。教师应该有针对性地从增加阅读、观察体验、方法运用等方面对学生进行指导,让学生克服对习作的畏难情绪,从而实现乐写、善写。
关键词
乐写
识字量
起步作文
小
学生
习作
知识储备
观察体验
提高习作水平
激发
学生
写作
兴趣
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈面批英语作文能够提高英语写作水平
12
作者
易国宾
机构
广西隆安县隆安中学
出处
《中学教学参考》
2016年第1期35-35,共1页
文摘
长期以来,我们英语教师在进行英语作文教学时注重的是英语作文的指导与训练,忽视了英语作文的批改,这种指导方式效果并不明显,学生的英语作文水平并没有提高上来。我国著名教育家叶圣陶曾经说过"给学生改作文,最有效的办法是面批。"近些年来,对学生的英语作文尝试采用了面批方式,发现面批英语作文能够激发学生的写作兴趣,提高学生的英语写作水平。
关键词
面批作文
因材施教
激发
学生
写作
兴趣
提高
写作
水平
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文“阅读-写作”一体化教学探究
单丽娜
《语文教学与研究》
2022
2
下载PDF
职称材料
2
周记作文别样天
龚再华
《初中生》
2023
0
原文传递
3
以兴趣激发为导向开展初中语文作文教学的策略分析
邱清英
《作文(高中版)》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
从认知兴趣到操作兴趣的平稳过渡
程杨
《中学语文》
2020
0
下载PDF
职称材料
5
同写班级故事,凝聚班级合力
张国辉
《新班主任》
2022
0
下载PDF
职称材料
6
送给学生几把写作的“金钥匙”——试谈激发学生写作兴趣的几种方法
胡白玲
《语文天地》
2019
0
下载PDF
职称材料
7
科学指导,提升学生习作能力
郑群
《北京教育(普教版)》
2024
0
原文传递
8
关于中学生写作兴趣培养的思考和探索
金海梅
《才智》
2013
0
原文传递
9
提高初中作文教学质量的策略
朱丽丽
《江西教育》
2021
0
原文传递
10
浅谈初中语文作文教学
梅剑平
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017
0
下载PDF
职称材料
11
起步作文指导:让学生开启乐写、善写之旅
孙晗
《小学生作文辅导(语文园地)》
2021
0
下载PDF
职称材料
12
浅谈面批英语作文能够提高英语写作水平
易国宾
《中学教学参考》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部