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题名如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣
被引量：66
- 1
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作者
尹红
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机构
河北唐山海港经济开发区王滩镇纪各庄小学
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出处
《科技创新导报》
2015年第11期125-125,127,共2页
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文摘
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""知之、好之、乐之",是学习的三大境界,而毋庸置疑,"乐之"才是我们追求的最高层次。兴趣是最好的老师,这是无数教学实践证明的,兴趣,能证学生激发出潜在的能量,进发出创造的激情,它所带了的效应常常让教师震惊不已。在小学语文新课标里,培养学生学习语文的兴趣成了新的教育教学模式的重要内容。因为,语文是我们的母语,是人与人之间最重要的交流工具,体现了我们中华文化的博大精深源运流长。所以小学语文教学任重道远,在课堂教学中,不仅让学生学到语文知识,更重要的是培养语文素养,陶冶情操,使他们成为现代社会学要得复合型人才。卢梭说:"教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西"。作为小学语文教师,在课堂教学中要注重创设高效的学习情境,激发学生的学习语文的兴趣,使学生真正成为课堂的主人,极大地提高课堂效率。
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关键词
小学语文
课堂教学
激发兴趣
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名高中政治教学中如何激发学生的兴趣
被引量：59
- 2
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作者
孙佰玲
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机构
抚顺县高级中学
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出处
《新课程研究（上旬）》
2010年第3期151-152,共2页
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文摘
思想政治课是高中教学计划中的一门主干课程,也是向高中生传授马克思主义基本理论知识的重要课程,更是对他们系统地进行思想品德和思想政治教育的载体。但长期以来,现行的高中政治课教学仍然处在应试教育的僵化的轨道上。在实际教学中,高中政治课经常留给学生的印象是:枯燥、乏味、单调、没意思,学生毫无学习兴趣。怎样提高高中政治教学的效率是许多教学工作者关心的话题,为此,本文从三个方面来浅议高中政治教学中如何激发学生的兴趣。
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关键词
高中政治
激发兴趣
方法
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
G635.5
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题名英语情景教学方法初探
被引量：50
- 3
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作者
邬维敏
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机构
定海第二中学
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出处
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
2002年第2期95-97,共3页
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文摘
情景是一种生活的场面。情景教学能激发学生的学习兴趣与求知欲,调动学习积极性,促进学生语言表达能力的发挥,从而提高教学效果。将情景教学渗透到教学方案中,采取各种生动具体的做法,激发学生的兴趣和课堂的氛围,就会收到意想不到的效果。
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关键词
情景教学
激发兴趣
英语学习
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Keywords
Situational Teaching
excitemant of interest
English studies
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
被引量：41
- 4
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作者
刘秀池
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机构
河北省大城县权村镇小庄小学
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出处
《学周刊》
2017年第20期83-84,共2页
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文摘
兴趣是求知的内在动力。小学语文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣,激发学生主动自觉学习语文的兴趣至关重要。教师在教学中要根据小学生的年龄特点、知识水平和思维发展状况,充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用创设情境、巧设质疑等方法,运用趣味语言激发学生兴趣,让学生成为学习的主人,从而培养他们的创新能力。
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关键词
小学语文
激发兴趣
巧设导语
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名草原生态系统对气候变化和CO_2浓度升高的响应
被引量：23
- 5
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作者
许振柱
周广胜
王玉辉
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机构
中国气象局沈阳大气环境研究所
中国科学院植物研究所植被数量生态学重点研究实验室
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出处
《应用气象学报》
CSCD
北大核心
2005年第3期385-395,共11页
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基金
国家重点基础研究发展规划项目(G1999043407)
中国科学院创新工程项目(KZCXISW0112
+5 种基金
KSCX2107)
国家自然科学基金项目(40231018
30070642
30028001
49905005
39730110)资助。
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文摘
近年来,全球变化和区域响应已成为生态学、植物学、地学和农学的研究热点之一。全球变化引起全球温度升高、降水格局发生变化和土地利用方式改变,研究草原生态系统对全球变化的响应与适应是了解发展和预测陆地生态系统与全球变化相互关系的重要方面。文章对近十年来国内外在CO2浓度升高、温度增加、水分变化等方面对草原生态系统影响的研究进行了评述,以期加深草原生态系统对全球变化响应的理解,启发研究思路,激发兴趣。最后提出了应着重加强研究的8个科学问题。
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关键词
草原生态系统
CO2浓度升高
气候变化
全球变化
土地利用方式
陆地生态系统
区域响应
研究热点
温度升高
发生变化
相互关系
水分变化
研究思路
激发兴趣
科学问题
生态学
植物学
国内外
农学
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Keywords
Global change Grassland ecosystem CO2 enrichment Water deficit High temperature
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分类号
P467
[天文地球—大气科学及气象学]
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题名浅谈趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用
被引量：26
- 6
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作者
范廷荣
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机构
河南开封市通许县冯庄乡小城小学
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出处
《才智》
2011年第1期122-123,共2页
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文摘
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具,随着科学技术的迅速发展和新技术革命的兴起,数学在学习和发展科学技术中的作用越来越重要,应用越来越广泛。趣味教学法应运而生。趣味教学法旨在激发学生的兴趣,创造和谐的课堂气氛,融洽师生关系。
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关键词
小学数学课堂教学
趣味教学法
激发兴趣
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名激发兴趣 再现情境 寓教于乐——小学英语教学谈
被引量：23
- 7
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作者
粟翠芳
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机构
广西灵川县潭下中心小学
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2005年第4期43-44,共2页
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关键词
小学英语教学
激发兴趣
寓教于乐
再现
乡村小学
教学工作
英语教师
教学实践
创造性
新课题
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G633.6
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题名充分发挥多媒体优势 优化语文课堂教学
被引量：19
- 8
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作者
张倩
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机构
安徽省界首市电化教育馆
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2009年第8期91-92,共2页
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文摘
在语文教学中,发挥多媒体技术优势,可以使教学内容更加直观、具体、生动、有趣,使学生在寓教于乐中学习科学文化知识。本文主要介绍了多媒体技术在优化语文课堂教学中主要起到的巧设情境、激发兴趣,运用直观、突出重难点,丰富想象、创造思维,激发情感、培养朗读能力的教学效果。
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关键词
多媒体技术
激发兴趣
创新思维
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用
被引量：19
- 9
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作者
陈海霞
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机构
长春市南关区树勋小学
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出处
《长春教育学院学报》
2015年第13期139-140,共2页
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文摘
随着时代的不断发展进步,现代信息技术已经融入现代社会生活的各个领域。现代信息技术作为一种现代化的机辅助教学技术,有许多自身的优势,能够很好地解决传统的教育教学与训练上的问题,激发学生的学习兴趣,辅助体育教师进行教育教学和运动训练工作,越来越多地受到广大教育工作者的重视。作为体育教育工作者,我们必须努力学习掌握和挖掘信息技术教学资源,在继承与发展传统的体育教育思想、教育理念、教育模式和教育方法同时,将信息技术与体育学科课程的科学合理的整合,从而促进体育教育形式和学生学习方式的转变,更好地提高教育教学实效。
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关键词
现代信息技术
激发兴趣
辅助教学
教学效率
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
G434
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题名浅谈中学生语文学习兴趣的培养
被引量：18
- 10
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作者
吴孝亮
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机构
河南省信阳市第五高级中学教师
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2008年第1期34-35,共2页
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文摘
针对学生语文学习兴趣不浓问题，可从课堂内外同时着手，多措并举，激发学生语文学习兴趣。课堂内，从注重导入开始，注意调控课堂时间、调控课堂气氛，采用多媒体教学、绘画、表演、辩论、角色换位等方法激发兴趣。课堂外，组织竞赛，成立文学社，广泛开展阅读、郊游采风等，激发兴趣，进而提高学生的语文综合素养。
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关键词
语文学习
多措并举
激发兴趣
课堂内外
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名优化课堂教学,激发英语学习兴趣
被引量：18
- 11
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作者
黄小玲
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机构
福建省永泰城乡建设职业中专学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第26期131-131,133,共2页
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文摘
目前,中职校大多数学生文化课基础薄弱,特别是英语成绩不理想,对学好英语缺乏兴趣。本文,笔者仅就优化课堂教学,构建和谐、融洽的师生互动关系,发挥学生的主体作用等方面,谈谈如何激发英语学习兴趣的点滴体会。
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关键词
激发兴趣
和谐融洽
分层次教学
学生主体
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈小学生课外阅读指导的意义与策略
被引量：18
- 12
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作者
管靖杰
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机构
上海市嘉定区江桥小学
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出处
《现代基础教育研究》
2013年第1期59-63,共5页
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文摘
课外阅读既是课堂教学的延伸，又是对课本知识的补充和拓展，其对开拓学生视野、获得丰富知识、培养和提高学生读写能力，起着重要的作用。要引导小学生进行广泛阅读，教师就必须加强对小学生课外阅读的指导，激发小学生的阅读兴趣，尊重小学生的阅读主体地位，创设良好的阅读环境，引导其养成良好的课外阅读习惯。文章从小学语文教师的角度，分析小学生课外阅读的现状，探讨对小学生进行课外阅读指导的意义及其策略，以促进小学生课外阅读的有效进行。
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关键词
指导
激发兴趣
尊重主体
创设环境
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Keywords
guidance, excite interest, respect subjectivity, develop environment
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名合作学习模式在初中体育足球教学中的应用
被引量：17
- 13
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作者
孙延武
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机构
甘肃省山丹县第二中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2016年第8期183-184,共2页
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文摘
在新课改的大背景下,许多新的教学理念和教学方法被开发出来。在新的时期,初中体育教学也引进了不少新的教学理念。其中,在我们足球教学过程中采用合作学习模式,是一种受到广泛关注的教学方法。合作学习可以使零散的学生个体变成整体,可以结合不同学生的智慧,发挥广大学生的力量,使整个课堂氛围变得活跃,不断地激发学生学习的积极性、主动性和创造性。合作学习是指学生通过共同思考,相互合作研究,相互合作,分享自己智慧的成果,使学生对一个问题的理解更加全面,共同使整个学习处于和谐的文化氛围之中,从而使每个学生都不断的发展自己,完善自己,促进学生的全面发展,提高学生的整体素质。
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关键词
初中足球
合作学习
激发兴趣
和谐双赢
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中物理教师在教学中如何提高学生的学习兴趣
被引量：17
- 14
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作者
魏建华
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机构
河北省卢龙县木井中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第22期163-164,共2页
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文摘
在高中物理教学中,教师可以结合教材,设置教学内容的层次和梯度,让不同程度的学生都争取到答对问题的机会,从而获得心理上的成就感。导入新课时,可以运用实验法来激发学生的学习兴趣,给学生创新的机会,以此来树立信心,增强其抗挫折能力,最终达到提高物理学科教学质量的目的。
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关键词
高中物理
激发兴趣
教学艺术
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名激发学生学习大学物理实验兴趣的方法浅析
被引量：16
- 15
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作者
李启成
刘明明
缪正华
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机构
黑龙江科技学院黑龙江实训中心
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出处
《实验科学与技术》
2011年第3期152-154,共3页
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基金
2010年黑龙江省新世纪高等教育教学教改工程项目:利用实验教学资源开展大学生创新实践活动的研究
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文摘
采用开放的教学模式,强调通过网络学习,集体备课和师生互相学习掌握与物理实验有关的最新进展,并把这些最新进展融入到每一个物理实验教学过程中;加大实验室的开放力度和实验教材改革,培养学生的创新意识和实践能力;开展丰富多彩的科技活动,激发学生学习大学物理实验的热情和自信心,增进学生的求知欲望最终激发学生的学习兴趣。
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关键词
大学物理实验
实验室开放
激发兴趣
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Keywords
college physical experimentation
opening of laboratory
inspiring interest
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
O4-33
[文化科学—教育学]
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题名初中物理教学生活化情境的创设
被引量：16
- 16
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作者
贾雪省
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机构
河北省新河县教师进修学校
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出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第36期86-88,共3页
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文摘
在初中物理教学中创设生活化情境,既是一次大胆的教学尝试,也是教育发展的趋势。本文从用生活化的故事吸引学生、用生活化的体验展示教学、用生活化的习题验证知识、用生活化的实验巩固学习以及用生活化的情境联系实际等方面讨论了生活化情境创设的策略,将物理知识融入到生活化情景中,帮助学生更好地理解教学中的知识点,让学生在轻松快乐的学习氛围中感受到物理知识的魅力,激发学生自主学习,实现学科育人。
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关键词
生活化情境
激发兴趣
学科育人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名结合实验功能电路提升模电学习兴趣
被引量：14
- 17
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作者
孙盾
田社平
范承志
黄少卿
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机构
浙江大学电气工程学院
上海交通大学电子信息与电气工程学院
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出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015年第2期176-178,181,共4页
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基金
浙江省2013高等教育教学改革项目"电类系列课程体系结构建设与教学实践"(jg201311)
教育部国家级电类基础课程教学团队建设项目(2010)
2013浙江大学本科大类课程建设项目"电路与模拟电子技术"课程建设
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文摘
"模拟电子技术基础"课程内容复杂、抽象,"恐模"学习心理极大地阻碍了学生学习的信心和兴趣。借助学长的学习体会,结合实验功能电路,通过"课前"激发学生学习兴趣、"课中"引导学生独立思考、"课后"培养学生应用意识等教学环节,极大提升学生的学习兴趣,收到较好的教学效果。
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关键词
模电学习
教学方法
激发兴趣
教学研究
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Keywords
learning analog electronic technology foundation
teaching method
simulating interest
teaching research
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名高中物理教学中培养学生创造性思维的思考
被引量：14
- 18
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作者
董维深
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机构
内蒙古自治区牙克石市第二高级中学
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出处
《学周刊（下旬）》
2015年第11期186-187,共2页
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文摘
在高中物理教学中,培养学生的创造性思维越来越受到教师关注。对学生进行有计划、有目的地创造性思维培养,能有效促进学生思维的过渡,如由常规思维和单向思维向立疑思维和辐射思维的过渡,这对提高学生分析物理问题、解决物理难题具有重要的作用。本文从创造性思维能力的概念、培养创造性思维的准备工作和学生创造性学习模式的应用三个方面对高中物理教学中培养学生创造性思维进行了思考。
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关键词
高中物理教学
创造性思维
激发兴趣
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名高校足球教学中学生兴趣的培养
被引量：12
- 19
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作者
刘彬
王倩
乔佳
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机构
防灾科技学院
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出处
《防灾科技学院学报》
2008年第1期138-140,共3页
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文摘
在高校足球课教学中,正确的引导学生,合理选择安排教材与教学进度,培养学生的学习兴趣是掌握足球技、战术的有效方法。发挥学生的主体作用,并开发利用体育课程资源,逐步培养高校学生的体育兴趣,以及参与体育运动的积极性,目的性,从而让学生学会学习,培养学生终身体育的意识与目的,这既是高校对培养人才的基本要求,也是我国现行社会发展的需要。体育课教学应以学生为中心,根据高校学生的生理、心理特点,采用组合措施,培养学生对体育课的兴趣。
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关键词
高校
足球课
足球教学
培养兴趣
激发兴趣
稳定兴趣
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Keywords
college
football class
football teaching
inspire and develop interest
keep interest
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名高职院校舞蹈互动式教学模式初探
被引量：12
- 20
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作者
韦淑萍
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机构
南宁职业技术学院商学院
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出处
《南宁职业技术学院学报》
2009年第2期49-51,共3页
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文摘
针对当前高职舞蹈教学中的实际情况采用互动式教学模式,突出"以人为本"的指导思想,提高课堂教学效果。通过互动式教学促进高职院校舞蹈教育的发展,为社会输送更多的舞蹈人才。
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关键词
互动式舞蹈教学
激发兴趣
舞蹈人才
高职院校
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Keywords
interactive dance teaching
interest stimulating
dance talents
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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