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试析通识教育之潜在通识课程——以台湾中原大学为例
1
作者
张寿松
徐辉
《高等农业教育》
2005年第2期93-95,共3页
文章对台湾中原大学的校、院、系三维目标体系、校园环境建设与追求、学校特色与传统等潜在通识课程进行了全面的阐述,认为诸如办学宗旨与目标、办学理念、办学特色、学校精神等都是潜在通识课程的重要内容,是学校文化底蕴、人文精神的...
文章对台湾中原大学的校、院、系三维目标体系、校园环境建设与追求、学校特色与传统等潜在通识课程进行了全面的阐述,认为诸如办学宗旨与目标、办学理念、办学特色、学校精神等都是潜在通识课程的重要内容,是学校文化底蕴、人文精神的集中体现,是学校悠久历史和整体形象的一种浓缩,对指引学校的发展和全面育人有着不可替代的作用。
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关键词
潜在
通
识
课程
办学理念
高等教育
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题名
试析通识教育之潜在通识课程——以台湾中原大学为例
1
作者
张寿松
徐辉
机构
浙江丽水学院
浙江师范大学
出处
《高等农业教育》
2005年第2期93-95,共3页
文摘
文章对台湾中原大学的校、院、系三维目标体系、校园环境建设与追求、学校特色与传统等潜在通识课程进行了全面的阐述,认为诸如办学宗旨与目标、办学理念、办学特色、学校精神等都是潜在通识课程的重要内容,是学校文化底蕴、人文精神的集中体现,是学校悠久历史和整体形象的一种浓缩,对指引学校的发展和全面育人有着不可替代的作用。
关键词
潜在
通
识
课程
办学理念
高等教育
Keywords
ChungYuan Christion University of Tai Wan
potential general education curriculum
the idea of running school
higher education
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
试析通识教育之潜在通识课程——以台湾中原大学为例
张寿松
徐辉
《高等农业教育》
2005
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