译学研究的研究与分析哲学的分析 被引量：4

1

作者 隋然 《外国语》 CSSCI 北大核心 2003年第1期56-62,共7页

语言交际中的代码模式和推理模式研究决定了翻译学研究的不同学术走向。翻译学强势的个性研究倾向成为建立翻译学在认识论和方法论上的最大障碍。分析哲学的认识论和方法论在翻译学研究中的实现问题是普通翻译学及其一般规律研究的关键... 语言交际中的代码模式和推理模式研究决定了翻译学研究的不同学术走向。翻译学强势的个性研究倾向成为建立翻译学在认识论和方法论上的最大障碍。分析哲学的认识论和方法论在翻译学研究中的实现问题是普通翻译学及其一般规律研究的关键所在,也即科学解释的形式及科学推理的假设是否能以逻辑推理形式表现并通过形式语言符号阐释。在翻译研究的科学化过程中,一方面不可能抛弃归纳模式,另一方面则要强化演绎模式。 展开更多

关键词 翻译学 分析哲学 语言符号 归纳模式 演绎模式

原文传递

中国“一池三山”造景理法及其演绎模式研究

2

作者 于墨涵 刘毅娟 李飞 《城市建筑》 2024年第10期160-165,共6页

“一池三山”起源于古人的山水崇拜和神仙思想,象征着中国人民对理想生活的美好向往,是中华民族集体意识的体现,深刻影响着中国古典园林的发展。目前对于“一池三山”的研究多集中于文化溯源和园林应用案例,缺乏演绎规律角度的深入分析... “一池三山”起源于古人的山水崇拜和神仙思想,象征着中国人民对理想生活的美好向往,是中华民族集体意识的体现,深刻影响着中国古典园林的发展。目前对于“一池三山”的研究多集中于文化溯源和园林应用案例,缺乏演绎规律角度的深入分析。文章采用文献研究法和实地调查法,分析中国“一池三山”的造景理法及其背后的演绎模式,将“一池三山”演绎模式总结为池中岛与半岛相结合、三山围合水面、假山与铺地相组合三种,并探究其背后的意境营造手法和形象思维模式,以期为中国古典园林文化的传承和创新提供借鉴依据。 展开更多

关键词 中国园林 一池三山 演绎模式 意境表达

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实践检验真理的归纳模式和演绎模式 被引量：1

3

作者 朱叙培 《社会科学》 CSSCI 北大核心 1990年第12期17-19,16,共4页

马克思说:“人的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。”实践是检验认识真理性的唯一标准。任何认识或理论只有在其适用的范围内能经得起实践的检验。

关键词 归纳模式 实践检验 真理性 检验模式 理论 演绎模式 思维 演绎推理 经验定律 认识

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实践检验真理的归纳模式和演绎模式

4

作者 朱叙培 《社会科学探索》 CSSCI 1990年第5期69-72,共4页

马克思说:“人的思维是否具有客观的真理,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题”。(《马克思恩格斯选集》第1卷,第16页。)实践是检验真理的唯一标准。任何认识或理论只有在其适用的范围内能经得起实践的检验,为实践所证实,才能... 马克思说:“人的思维是否具有客观的真理,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题”。(《马克思恩格斯选集》第1卷,第16页。)实践是检验真理的唯一标准。任何认识或理论只有在其适用的范围内能经得起实践的检验,为实践所证实,才能称之为真理。但是实践检验真理的过程是复杂的,有多种多样的形式。研究实践检验真理的归纳模式和演绎模式,认清它们的相互关系及其作用,对于坚持辩证唯物主义认识论,正确地检验真理和把握真理,具有重大的意义。 展开更多

关键词 实践检验 归纳模式 演绎模式 真理性认识 经验定律 检验模式 实践结果 模式检验 理性知识 共产主义

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论皮亚杰作为心理学方法论的“心理学解释”

5

作者 熊哲宏 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1996年第3期49-53,共5页

论皮亚杰作为心理学方法论的“心理学解释”熊哲宏从方法论的角度看，当代心理学已不再只是研究那些可感知的和可量化的“观察物”，而是要更进一步地作出某种“解释”。但什么是“心理学解释”（ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｅｘｐｌａ... 论皮亚杰作为心理学方法论的“心理学解释”熊哲宏从方法论的角度看，当代心理学已不再只是研究那些可感知的和可量化的“观察物”，而是要更进一步地作出某种“解释”。但什么是“心理学解释”（ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ）？对于心理学来说，怎... 展开更多

关键词 皮亚杰 心理学方法论 抽象模式 当代心理学 因果解释 因果性 演绎模式 因果关系 解释模式 命题逻辑

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科学发现逻辑的几个重要问题

6

作者 陈振明 《求索》 CSSCI 北大核心 1990年第6期48-53,共6页

科学发现是科学逻辑或科学认识论中重要而又争论较大的问题之一。劳丹曾说过:“在科学哲学中很难找到一个问题领域,比发现的哲学更加充斥胡言乱语,更加混乱不堪。”科学发现逻辑问题一直困扰着哲学家和逻辑学家。在十八世纪中叶以前,人... 科学发现是科学逻辑或科学认识论中重要而又争论较大的问题之一。劳丹曾说过:“在科学哲学中很难找到一个问题领域,比发现的哲学更加充斥胡言乱语,更加混乱不堪。”科学发现逻辑问题一直困扰着哲学家和逻辑学家。在十八世纪中叶以前,人们对这一问题的兴趣是浓厚的;而自赫歇尔和惠威尔之后,科学发现一度被忽视了。本世纪六十年代初。 展开更多

关键词 科学发现逻辑 假说的形成 创造性思维 发现模式 演绎模式 逆推 劳丹 惠威 合情推理 归纳主义

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试论科学发现的溯因模式

7

作者 刘建平 《河北软件职业技术学院学报》 2001年第2期25-28,35,共5页

本文拟从三个方面对科学发现的溯因模式作一系统探讨：概念的提出及其基本模式；从溯因模式与归纳、演绎模式的区别看溯因推理模式的本质特征；溯因模式在科学活动中的应用价值与功能。

关键词 溯因推理 归纳模式 演绎模式 理论可行性

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创新理论与方法讲座

8

作者 魏发辰 《中国远程教育》 1990年第3期43-46,28,共5页

第三讲 自然科学的 刨新模式 掌握了有关问题的理论和认识问题的方法,又能够将创新问题和一般问题区分开来,这就使我们从事创新活动变得较为容易了。任何创新过程都不外乎解决创新问题的过程。在自然科学领域,面对具体的创新问题,我们... 第三讲 自然科学的 刨新模式 掌握了有关问题的理论和认识问题的方法,又能够将创新问题和一般问题区分开来,这就使我们从事创新活动变得较为容易了。任何创新过程都不外乎解决创新问题的过程。在自然科学领域,面对具体的创新问题,我们该如何去进行创新实践,直至最终获得科学发现、理论发明等创新成果呢?是否存在某种从创新活动的开端、起点(创新问题)到最终获得创新成果的最佳道路呢?历史上曾经有不少科学家、哲学家,以他们自己所处的那个时代科学创新的特征和实例为基础进行过研究,也曾提出过若干自然科学的创新模式。本讲的主要内容。 展开更多

关键词 创新模式 创新理论 自然科学 演绎模式 创新问题 讲座 直觉 爱因斯坦 零结果 “以太”

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三段论审判推理模式的逻辑审析 被引量：2

9

作者 邓亚华 《四川警官高等专科学校学报》 2003年第2期86-88,F003,共4页

目前我国审判推理普遍采用的三段论演绎模式,作为传统大陆法系的判决方式,虽然保证了形式的公正,却忽视了价值的实现并具有其自身难以克服的弱点。法官在具体案件的审理中,应该依据各种事实关系与条文规定的内容进行对照,充分利用各种... 目前我国审判推理普遍采用的三段论演绎模式,作为传统大陆法系的判决方式,虽然保证了形式的公正,却忽视了价值的实现并具有其自身难以克服的弱点。法官在具体案件的审理中,应该依据各种事实关系与条文规定的内容进行对照,充分利用各种逻辑论证手段,不仅是形式的,也是实质的;不仅是演绎的,也是归纳、类推的;不仅是经验的,也是价值的,自己作出判断,形成最佳的法律理由,做出最有力的法律论证。 展开更多

关键词 审判推理 三段论演绎模式 法律论证 审判方式 中国 审判结论

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“假设—演绎模式”及其在侦查实践中的应用

10

作者 田心军 《周口师范学院学报》 CAS 2010年第3期96-100,共5页

将科学理论发现模式从科学研究领域移植到司法侦查领域,作为侦查发现案件事实的模式,对侦查人员的侦查实践具有重要的方法论意义。侦查发现案件事实的"假设—演绎模式"与科学理论发现的"假说—演绎模式"有所不同,... 将科学理论发现模式从科学研究领域移植到司法侦查领域,作为侦查发现案件事实的模式,对侦查人员的侦查实践具有重要的方法论意义。侦查发现案件事实的"假设—演绎模式"与科学理论发现的"假说—演绎模式"有所不同,它的逻辑过程表现为:一种模式,两种循环,四个环节,八个阶段。 展开更多

关键词 科学理论发现 侦查实践 假设-演绎模式

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解读《炮制女朋友》

11

作者 李志敏 《电影评介》 2003年第9期39-39,共1页

P《炮制女朋友》属于那种故事情节、人物关系让人一目了然,而用不着观众劳心伤神、反复推敲的影片。然而作为一部常规的爱情喜剧,我却认为此部影片的卖点并不仅仅停留于喜剧表层的轻松、诙谐与逗乐;更多的,我想是片中某种更深层的、内... P《炮制女朋友》属于那种故事情节、人物关系让人一目了然,而用不着观众劳心伤神、反复推敲的影片。然而作为一部常规的爱情喜剧,我却认为此部影片的卖点并不仅仅停留于喜剧表层的轻松、诙谐与逗乐;更多的,我想是片中某种更深层的、内在地吸引着观众的东西——我视之为对人类心灵的契合。 展开更多

关键词 张宁 爱情喜剧 弗兰克 心理诉求 演绎模式 人生理想 朋友 王国维 人物关系 短消息

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教学模式的定位及其特点 被引量：9

12

作者 李晓华 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第2期104-107,共4页

本文力图说明把教学模式简单地定位在教学原理或教学实际某一极致上的观点是不妥的。对教学模式的理解，必须把握其既非纯理论性，也非纯实际性的特征，在二者相统一的角度上去认识它。因而，教学模式应具有整体性、稳定性、可变性、简... 本文力图说明把教学模式简单地定位在教学原理或教学实际某一极致上的观点是不妥的。对教学模式的理解，必须把握其既非纯理论性，也非纯实际性的特征，在二者相统一的角度上去认识它。因而，教学模式应具有整体性、稳定性、可变性、简明性和操作性的特征． 展开更多

关键词 教学模式 策略体系 归纳型教学模式 演绎型教学模式

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亨普尔的律则解释及其在社会科学中的困难——有关解释的相关性问题 被引量：2

13

作者 朱捷 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期38-44,共7页

本文在亨普尔的律则解释模式———演绎-律则模式和归纳-统计模式适用于社会科学的假设下,通过对相关性问题以及高概要求的讨论,考察了I-S模式对社会科学的适用性。

关键词 亨普尔 演绎-律则模式 归纳-统计模式 I—S模式 D—N模式 科学解释 社会科学

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工科类课程的归纳教学模式研究 被引量：1

14

作者 李忠学 吴国祥 《大学教育》 2014年第14期103-105,共3页

工科课程教学过程一般都是先讲授概念、术语,再讲授理论,然后通过实验检验这些概念、术语和理论,其目的在于验证这些已经被人们所证明过的概念、术语和理论的正确性。通过比较分析归纳教学模式与演绎教学模式的差异、归纳教学模式与问... 工科课程教学过程一般都是先讲授概念、术语,再讲授理论,然后通过实验检验这些概念、术语和理论,其目的在于验证这些已经被人们所证明过的概念、术语和理论的正确性。通过比较分析归纳教学模式与演绎教学模式的差异、归纳教学模式与问题探究式教学的相似性,以此为契机,面向工科类课程,以工程流程为横向轴线,以归纳法认识问题的过程为纵向轴线,可以构建工程类课程的一种新型的归纳教学模式,以此探索工程流程导向下大机械类专业的课程教学改革。 展开更多

关键词 工程教育 归纳教学模式 演绎教学模式 问题探究式教学

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传统新闻论证模式评析 被引量：1

15

作者 余多星 《贵州工程应用技术学院学报》 2017年第2期47-53,60,共8页

在传统的新闻报道和评论中,主要采用演绎论证和归纳论证模式。演绎论证模式包含直言三段论论证模式、选言三段论论证模式和假言三段论论证模式。归纳论证模式包含类比论证模式、枚举论证模式、因果论证模式和统计论证模式。新闻演绎论... 在传统的新闻报道和评论中,主要采用演绎论证和归纳论证模式。演绎论证模式包含直言三段论论证模式、选言三段论论证模式和假言三段论论证模式。归纳论证模式包含类比论证模式、枚举论证模式、因果论证模式和统计论证模式。新闻演绎论证模式可借助有效性和可靠性进行评估,新闻归纳论证模式可通过新闻置信度进行评估。对新闻论证两种形式化模式的刻画,可以为新闻报道和评论建构论证形式模板。这有利于解决新时期新闻报道和评论中演绎论证无效、新闻可靠性弱以及新闻置信度低等问题,从而为我国新闻论证理论提供有益的理论范式。 展开更多

关键词 演绎论证模式 归纳论证模式 有效性 新闻可靠性 新闻置信度

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高中化学教学中“实验—演绎”模式探索 被引量：1

16

作者 陈天云 《化学教与学》 2013年第10期11-12,8,共3页

“实验-演绎”模式在知识生成和三维目标的达成方面有着特殊的作用和效能，该模式以“知识是无限的，能力是发展的”为指导思想，最大的特点是体现了师生共同参与实践、认识、再实践、再认识的发展过程，践行的是科学认识发展观和辩证... “实验-演绎”模式在知识生成和三维目标的达成方面有着特殊的作用和效能，该模式以“知识是无限的，能力是发展的”为指导思想，最大的特点是体现了师生共同参与实践、认识、再实践、再认识的发展过程，践行的是科学认识发展观和辩证唯物主义发展观。 展开更多

关键词 “实验-演绎”模式 实践 认识 再实践 再认识 知识增值 能力发展

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浅谈在高中生物课堂教学中学生论证意识的培养

17

作者 刘培华 《当代教研论丛》 2020年第11期81-82,共2页

新课改关注学生核心素养,作为其重要组成部分的科学思维其核心是科学论证。当前,培养学生的论证意识很有必要。本文主要围绕课堂教学是培养论证意识的主要途径展开,多角度,多手段,多方式培养学生的归纳论证,演绎论证意识和能力。

关键词 核心素养 论证意识培养 课堂教学 归纳论证模式 演绎论证模式

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面子与修辞

18

作者 高孙仁 《宁波广播电视大学学报》 2006年第4期58-60,共3页

面子不仅是语用学研究的热门话题,而且与以言语交际为基准的修辞学紧密相关。在面子的言语形式修辞策略中,话语建构和话语理解的关键是对话语中社会角色的认知和把握;在面子的逻辑形式修辞策略中,积极和消极两类面子分别与传统的演绎和... 面子不仅是语用学研究的热门话题,而且与以言语交际为基准的修辞学紧密相关。在面子的言语形式修辞策略中,话语建构和话语理解的关键是对话语中社会角色的认知和把握;在面子的逻辑形式修辞策略中,积极和消极两类面子分别与传统的演绎和归纳模式相对应。东西方在上述两点既有共性,又有个性,在言语交际中予以重视是十分必要和有益的。 展开更多

关键词 面子 积极面子 消极面子 修辞 社会角色认知模式 演绎与归纳模式

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