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题名经济学科教学引入创造性思维的实践
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作者
张育频
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机构
河北张家口工业交通学校
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出处
《教育与职业》
北大核心
1998年第3期9-10,共2页
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关键词
经济学教学
创造性思想
教学效果
职业教育
归纳式思想
逆向式思维
演绎式思维
发散式思维
收敛式思维
综合式思维
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分类号
F－4
[经济管理]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中西逻辑差异对成人教育英语听力篇章理解的影响
被引量：1
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作者
张树筠
李旭奎
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机构
中国海洋大学外语学院英语系
中国海洋大学外国语学院英语系
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第5期148-149,共2页
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基金
山东省教育厅立项的成人高等教育2008年品牌(英语)专业阶段性成果之一
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文摘
在成人英语听力习惯和听力理解中,中西思维差异的知识能够帮助学生进一步提高理解不同文体的英语听力资料的语篇意义,习得上下文语篇的演绎式思维模式及各个次主题之间的线性衔接关系。
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关键词
演绎式思维
线性衔接
英语听力
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分类号
H319.9
[语言文字—英语]
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题名英语思维的数学模型建构
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作者
王心宇
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机构
安徽农业大学外国语学院
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出处
《科教文汇》
2013年第35期209-210,共2页
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文摘
英语语言学习的过程需要经历从感性思维到理性思维的飞跃,既要保留形象思维的活力,又要发挥抽象思维的清晰、严谨和精确。本文探讨的是英语思维的数学模型的建构。通过建构英语语言的数学模型,首先将英语语言学习中的整体分解为简单的要素,逐个地进行研究,然后从整体中抽象出某种数学模型或概念图式,规约出隐藏在整体中的本质和规律,再由本质和规律通达各个组成部分和元素,最后还原为更为清晰的整体,进一步形成对于英语语言的科学掌握和运用。本文在英语语言的演绎式思维及其二元对立的基础之上,引入数学建模思想构建出英语表达的最基本模型:核心信息←修饰信息(A←B)
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关键词
数学模型
演绎式思维
六大内容
七种武器
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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