-
题名以应用型人才为导向的物理实验教学改革与实践
被引量：5
- 1
-
-
作者
陆小翠
马增红
杨广武
-
机构
天津中德应用技术大学
-
出处
《物理通报》
CAS
2023年第6期27-30,共4页
-
基金
2019年天津市教育委员会天津市教学成果奖重点培育项目,项目编号:PYGJ-004.
-
文摘
首先通过大学物理实验课程现状调查与分析,发现物理实验教学中存在的4个真实问题.其次,按照应用型人才培养要求,以学生为中心重构物理实验教学内容架构,采用多元化教学方法锻炼学生科学认知能力,以创新实验室为平台激发学生科技创新的兴趣,以演示仪器为载体促进实验教学效果.
-
关键词
大学物理实验
应用型人才
教学改革
演示仪器
-
Keywords
college physics experiment
applied talents
teaching Reform
demonstration instrument
-
分类号
G642.423
[文化科学—高等教育学]
O4-4
[文化科学—教育学]
-
-
题名机械能守恒定律及动量守恒定律演示仪器的制作
被引量：8
- 2
-
-
作者
王宁
李铖
祝凤金
李庚伟
-
机构
中国地质大学
-
出处
《大学物理实验》
2014年第3期62-64,共3页
-
基金
中国地质大学(北京)大学生创新创业训练计划(2013BXY04)
-
文摘
制作一种可以同时验证机械能守恒和动量守恒的实验装置,并通过这两个实验现象的对比更显著地体现了两个实验的物理现象与原理,有利于学生对机械能守恒与动量守恒原理的理解与认知。
-
关键词
机械能守恒
动量守恒
演示仪器
-
Keywords
the law of conservation of mechanical energy
momentum conservation
demonstration instrument
-
分类号
O4-33
[理学—物理]
-
-
题名关于演示实验
被引量：6
- 3
-
-
作者
潘维济
-
机构
南开大学物理系
-
出处
《大学物理》
北大核心
2001年第10期8-10,共3页
-
文摘
通过列举的十多篇代表性作品 ,对《大学物理》创刊以来所刊登的有关演示实验方面的文章作了系统的回顾和评述 .
-
关键词
物理实验教学
演示实验
高校
演示仪器
-
分类号
O4－33
[理学—物理]
-
-
题名“光学”课程中布儒斯特定律演示仪的设计与应用
- 4
-
-
作者
罗杰
徐亚东
孙宝印
-
机构
苏州大学
-
出处
《科技风》
2024年第25期80-82,共3页
-
基金
2023年教育部产学合作协同育人项目“电磁学高压输电实验虚拟仿真平台建设”(项目编号:230806071093324)
苏州大学高等教育教改研究课题“电磁学实验教学中创新型人才培养的改革与实践”(项目编号:2023-38)研究成果。
-
文摘
自制教具可以提高学生的学习兴趣,培养学生动手能力和创新思维,对大学课堂教学具有十分重要的意义。在“光学”课程中自制布儒斯特定律演示仪,采用学生生活中常见的CCD摄像头拍摄图像,用激光切割亚克力板制作光学旋转支架来控制入射角和出射角,通过Matlab编程处理计算光强,用相对光强极值来自动寻找布儒斯特角位置,进而计算角度大小和介质折射率。该装置既可直观演示布儒斯特现象,又能定量验证布儒斯特定律,在教学中应用该演示仪,融入以学生为中心理念,制定了布儒斯特定律演示仪在“光学”课程中应用的教学策略。
-
关键词
“光学”课程
教学改革
CCD
布儒斯特定律
演示仪器
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名计算机与多媒体投影技术在高校心理实验教学中的应用
被引量：6
- 5
-
-
作者
何莉
张学民
-
机构
北京师范大学心理学院基础教学实验中心
-
出处
《中国现代教育装备》
2005年第3期21-23,共3页
-
-
关键词
高校
院校
演示仪器
教学方法
传统教学
演示实验
课程体系设置
教学改革
开设
专业基础课程
-
分类号
G441
[哲学宗教—心理学]
-
-
题名自制“光的反射立体演示仪器”
- 6
-
-
作者
赵梅
-
机构
成都七中育才汇源校区
-
出处
《实验教学与仪器》
2024年第6期84-86,共3页
-
文摘
现有的光的反射实验器材存在实验现象不易观察、适用范围窄、空间立体性不足等问题。创新性地自制了“光的反射立体演示仪器”,主体结构是一个透明亚克力塑料半球放置在透明亚克力塑料圆板上构成一个透明烟室,在塑料圆板上放置可旋转轨道,将激光笔固定在铁环上,将铁环固定在可旋转轨道上,通过旋转轨道可实现入射光线从任意方向入射。该教具可用来探究光的反射规律、反射光路是可逆的,对实验仪器进行进一步探索,还能用于探究光的折射规律。
-
关键词
光的反射
光的折射
演示仪器
空间立体性
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名太阳能供电半导体制冷与温差发电演示仪
被引量：5
- 7
-
-
作者
尚剑锋
史湘伟
刘雪林
陈文娟
-
机构
中国石油大学(华东)理学院
-
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2013年第5期52-55,共4页
-
基金
中国石油大学(华东)大学生创新创业训练项目"基于红外传感技术智能汽车防超载装置的研制"(20121159)
-
文摘
利用半导体材料的塞贝克效应、帕尔贴效应自制了太阳能半导体制冷与温差发电演示仪。该演示仪由太阳能进行供电,在碲化铋半导体材料上实现了半导体制冷与温差发电效应双重实验现象的演示。演示仪利用AT89S52单片机定量显示制冷片表层空气温度随时间的变化,由灵敏电压表显示温差发电电压的大小。该演示仪结构简单、操作方便、演示现象明显,能广泛应用于课堂教学、课程设计等。
-
关键词
演示仪器
半导体制冷
温差发电
太阳能
单片机
-
Keywords
demonstration instrument
semiconductor refrigeration
thermoelectric power generation
solarenergy
microcontroller
-
分类号
TM619
[电气工程—电力系统及自动化]
G484
[文化科学—教育学]
-
-
题名磁性液体浮力变化演示实验研究
被引量：3
- 8
-
-
作者
徐军
康大伟
-
机构
石油大学(华东)物理科学与技术学院
石油大学(华东)物理科学与技术学院应物
-
出处
《实验技术与管理》
CAS
2005年第2期50-51,56,共3页
-
文摘
利用自制的演示仪器,可以演示磁性液体的浮力变化,既能演示出浮力变大的情况,也能演示出浮力变小的情况,尤其能演示有磁场而无磁场梯度时浮力不变的情况.
-
关键词
浮力
演示实验
演示仪器
情况
变化
自制
磁性液体
磁场梯度
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
G424.31
-
-
题名一种探究影响摩擦力因素的实验演示仪器
被引量：2
- 9
-
-
作者
马兰
代伟
李燕秋
段晨靓
李青
黄军
-
机构
西华师范大学物理与空间科学学院
-
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2016年第7期16-18,共3页
-
基金
四川省研究生教育改革创新项目(445001)的研究成果
-
文摘
实验是物理教学的重要环节，教学中一个好的实验仪器对于提高教学效果至关重要。探究影响摩擦力因素的实验演示仪器能较全面地探究与摩擦力相关的因素。演示仪器利用力传感器来测摩擦力的大小，实验数据精确，探究得到的结果可信度高。同时，该实验仪器的可视性也比较强，利用显示器可得到摩擦力与时间的关系图像，方便教师的教学，也方便学生自主探究。
-
关键词
探究
摩擦力
滑动摩擦力
静摩擦力
演示仪器
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名牛顿流体和非牛顿流体教学演示仪器的开发研究
被引量：2
- 10
-
-
作者
葛雄
张根广
颜婷
王华伟
-
机构
西北农林科技大学水利与建筑工程学院
-
出处
《现代科学仪器》
2011年第3期31-33,39,共4页
-
基金
西北农林科技大学国家级大学生创新性实验计划资助项目
-
文摘
牛顿流体和非牛顿流体存在着较大的差异,有关牛顿流体和非牛顿流体特性差异方面的教学演示仪器还较少,有些还处于空白。为了加强学生对牛顿流体和非牛顿流体的认识,本文根据牛顿流体与非牛顿流体流动特性差异,设计制作了表现牛顿流体和非牛顿流体层流流速分布差异的演示仪器;利用自行研制的示踪液体演示了非牛顿流体和牛顿流体运动过程,直观的展示了牛顿流体与非牛顿流体层流流速分布的差异。
-
关键词
演示仪器
非牛顿流体
示踪液
幂律流体
-
Keywords
Demo apparatus
Non-Newtonian fluid
Tracer liquid
Power law fluid
-
分类号
O373
[理学—流体力学]
-
-
题名运动的合成与分解演示仪制作初探
被引量：2
- 11
-
-
作者
王会霞
-
机构
密云实验中学
-
出处
《中国现代教育装备》
2007年第1期82-82,85,共2页
-
-
关键词
演示仪器
运动
分解
合成
制作
演示实验
学生参与
物理教材
-
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名大气压等离子体实验演示仪
被引量：2
- 12
-
-
作者
董馨
孙智兴
于江涛
-
机构
北京舒杰特科技有限责任公司
河北联合大学机械工程学院
-
出处
《物理实验》
2014年第9期32-35,共4页
-
文摘
以大气压放电等离子体在生物医学、环境保护、新能源以及飞行器流动控制等新兴领域的应用为背景,开发了面向国内高校等离子体物理实验教学的实验演示仪器.该仪器包括等离子体激励器、疯狂的火焰和等离子体音箱3个部分.
-
关键词
大气压放电
等离子体
演示仪器
-
Keywords
atmospheric gas discharge
plasma
demonstrator
-
分类号
O493.5
[理学—物理]
-
-
题名对现行中学物理演示仪器的思考
- 13
-
-
作者
张明盛
-
机构
湖北武汉市第三十中学
-
出处
《教学仪器与实验（中学版）》
2001年第8期37-38,共2页
-
-
关键词
老师
演示仪器
学生
中学物理
横波演示仪
机械波传播
课时
质点
波源
模拟演示
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G451
-
-
题名运动合成演示仪的制作
- 14
-
-
作者
洪钟
叶水茵
-
机构
浙江省衢州市花园中学
衢州市航埠中学
-
出处
《教学仪器与实验（中学版）》
2005年第5期44-45,共2页
-
-
关键词
运动合成
制作
高中物理教材
多媒体课件
演示实验
教学难点
教学任务
实验要求
演示仪器
演示效果
实验装置
第一册
玻璃管
连贯性
对比性
教师
理想
-
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名你知道浑天仪吗
- 15
-
-
作者
王宝琪
-
机构
江苏省射阳新洋农场中心小学
-
出处
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》
2022年第9期38-39,共2页
-
文摘
浑天仪是我国古代天文学家张衡改进的。张衡制作的“浑天仪”是用来表示天体运行的演示仪器,由支架和一个表面遍布星座的中空铜球组成,类似近代的天球仪,球上刻有二十八宿和中外星官(如图1)。
-
关键词
天体运行
二十八宿
张衡
演示仪器
-
分类号
I20
[文学—中国文学]
-
-
题名利用钕铁硼磁体制作单极电动演示仪器
被引量：1
- 16
-
-
作者
徐菁华
姜源
孙维民
赵骞
-
机构
沈阳工业大学
-
出处
《大学物理实验》
2010年第2期59-60,共2页
-
文摘
本文介绍了使用钕铁硼磁体自制的几种单极电动演示仪器,包括:单极电动机、单极电动小车、单极电动风扇。给出了演示仪器的结构图,用经典电磁理论分析了单极电动的原理。该演示仪器制作方法简单且成本低,适合电磁学的教学使用。
-
关键词
钕铁硼磁体
单极电动机
演示仪器
-
Keywords
NdFeB magnets
homopolar machine
demonstration instrument
-
分类号
O433
[机械工程—光学工程]
-
-
题名自感现象演示装置改进
被引量：1
- 17
-
-
作者
王理想
-
机构
新疆师范大学附属中学
-
出处
《物理教师》
北大核心
2014年第4期46-46,49,共2页
-
文摘
人教选修《物理》3-2“互感和自感”教学内容,是电磁感应现象在技术中的应用,也是学生在认知上对电磁感应规律的进一步巩固与深化.本节教学的关键是做好自感现象实验.
-
关键词
自感
演示仪器
制作
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名自制“力的分解”演示器
- 18
-
-
作者
叶镜泉
-
机构
广东省广州市育才中学
-
出处
《实验教学与仪器》
2011年第10期40-41,共2页
-
文摘
目前，在高中物理受力分析教学时，学校实验室缺少一种便于学生直观观察、容易加深其理解的演示仪器。传统方法是采用圆盘加小绳子的以定量演示（平行四边形法则）为主的演示仪器，该方法的缺点是，一是绳子绕来绕去，不仅难以说明问题，
-
关键词
“力的分解”
演示器
平行四边形法则
演示仪器
学校实验室
受力分析
高中物理
传统方法
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名地磁场中连续转动的线圈的制作
- 19
-
-
作者
张俊玲
张瑞生
-
出处
《山西教育（管理版）》
1995年第6期45-46,共2页
-
文摘
地磁场中连续转动的线圈的制作张俊玲，张瑞生利用地磁场，可使通电线圈连续转动，利用此性质可制作一种演示仪器。下面就这种演示仪器的结构、特点及制作方法作一简单说明。该仪器大致可分为两部分。（图见本文末尾）（１）底座与半环。底座上插有一根轴，这就是线圈的转...
-
关键词
地磁场
连续转动
线圈
水银槽
演示仪器
底座
制作方法
空气流动
上表面
电刷
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名教学实验与演示仪器信息
- 20
-
-
-
出处
《工科物理》
1994年第1期48-48,5,共2页
-
文摘
湘潭大学物理系研制生产一种弧立波仪是采用微机技术，可以正弦、三角形电振动驱动液槽用来产生双曲正割波形，组结波形非传播弧立波的实验仪器，可用于开设理代物理实验或演示实验，进行对弧立波形成条件、弧波相互作用、弧波对物体的相互作用、液体特性对弧波的影响等实验研究。
-
关键词
演示仪器
物理系
教学实验
演示实验
实验仪器
物理实验
三角形
相互作用
物体
液体
-
分类号
O4-3
[理学—物理]
G633
[文化科学—教育学]
-
