游戏印记:剧本杀风靡于青年群体的社会学解读 被引量：12

1

作者 何虹雨 保虎 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2022年第9期12-17,35,共7页

当前剧本杀已成为深受青年喜爱的一种游戏实践,为了解当代青年的文化场域和精神世界提供了鲜活样本。本文以社会学理论为视角,通过文献梳理和访谈调查,对剧本杀风靡现象进行归因分析。研究认为,剧本杀的社会属性能够满足青年的社交需要... 当前剧本杀已成为深受青年喜爱的一种游戏实践,为了解当代青年的文化场域和精神世界提供了鲜活样本。本文以社会学理论为视角,通过文献梳理和访谈调查,对剧本杀风靡现象进行归因分析。研究认为,剧本杀的社会属性能够满足青年的社交需要,其蕴含的“智力元素”能够促进青年的智力发展,游戏的沉浸式角色扮演有利于促进青年的个性化发展。针对未来剧本杀行业的规范性发展问题,建议从加强内容监管及优化剧本内容、运用大数据精准满足不同玩家的需要、改进技术来提升玩家的沉浸式游戏体验三个方面,持续推动剧本杀行业健康发展。 展开更多

关键词 青年群体 剧本杀 游戏沉浸 社会学 社会交往

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盲盒新变:游戏审美体验的三重建构——以考古盲盒为例

2

作者 付青蔓 《四川省干部函授学院学报》 2024年第2期115-120,共6页

盲盒作为潮玩文化的重要品类,隐含着受众的精神属性和审美心理。当下,盲盒游戏的玩法与设计产生新的变化,由此形成了独特的审美体验。其中,考古盲盒因其鲜明的文化内涵和新颖的沉浸式玩法风靡一时。以考古盲盒为研究对象,从开盒前、开... 盲盒作为潮玩文化的重要品类,隐含着受众的精神属性和审美心理。当下,盲盒游戏的玩法与设计产生新的变化,由此形成了独特的审美体验。其中,考古盲盒因其鲜明的文化内涵和新颖的沉浸式玩法风靡一时。以考古盲盒为研究对象,从开盒前、开盒中、开盒后三个阶段对考古盲盒的游戏审美体验的建构展开分析,并以此类推其他盲盒文化产业的设计,以期为盲盒文创产品的研发及发展提供借鉴与思考。 展开更多

关键词 考古盲盒 想象 游戏沉浸 趣缘群体 文化产业

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数字游戏设计反沉浸式思考——基于苦痛设计的理论框架

3

作者 徐遥鹏 余沁芯 《美与时代（创意）（上）》 2022年第12期16-20,共5页

沉浸一直是游戏研究的重要方向,其构建可以从三个相互交织的类别入手:感官沉浸、挑战沉浸以及想象沉浸。这三个类别在设计层面上对应了杰西·谢尔提出的游戏元素分类法,即技术与美学、机制、故事。然而,艺术作品往往通过营造某种惊... 沉浸一直是游戏研究的重要方向,其构建可以从三个相互交织的类别入手:感官沉浸、挑战沉浸以及想象沉浸。这三个类别在设计层面上对应了杰西·谢尔提出的游戏元素分类法,即技术与美学、机制、故事。然而,艺术作品往往通过营造某种惊异使观者脱离沉浸,进行反思。因此,游戏若要靠近艺术,就有必要自我突破,寻求反沉浸的方法。本文通过回顾尤尔的“游戏失败悖论”并沿着这条路径展开辨析,认为苦痛性应是游戏反沉浸的关键。由此,从游戏沉浸模型的对立面出发,或可尝试构建游戏苦痛设计的理论框架。 展开更多

关键词 游戏沉浸 游戏研究 游戏艺术 苦痛设计

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情绪控制:游戏沉浸的心理机制研究 被引量：2

4

作者 张炳杰 夏焕梅 《吉林广播电视大学学报》 2021年第2期16-18,共3页

游戏玩家的沉浸状态是指游戏者因其感官受到游戏情境的深度垄断与控制,其物理现实环境得以被最大限度地屏蔽,而致使其精神被完全吸入到游戏情境中,并把虚拟游戏环境体验为真实环境的一种幻觉状态。"心流"及建立在神经生理学... 游戏玩家的沉浸状态是指游戏者因其感官受到游戏情境的深度垄断与控制,其物理现实环境得以被最大限度地屏蔽,而致使其精神被完全吸入到游戏情境中,并把虚拟游戏环境体验为真实环境的一种幻觉状态。"心流"及建立在神经生理学基础上的"愉悦环路"理论,从情绪与情感的角度揭示了玩家痴迷于玩数字游戏的原因,进而揭示了游戏控制玩家的精神心理机制。 展开更多

关键词 游戏沉浸 心理机制 情绪控制

原文传递

从“物化”审美境界到“物化角色”的电子游戏沉浸体验流变

5

作者 叶文浩 《当代动画》 2022年第2期104-110,共7页

“庄周梦蝶”所描述的化蝶沉浸体验,表达了庄子物我合一、精神自由的至高审美理想,他称之为“物化”。女性主义思潮中,将女性为主的他者降格为去人性的商品的现象也称为“物化”。现如今游戏沉浸发生逻辑的变化可视作这两种物化的前后... “庄周梦蝶”所描述的化蝶沉浸体验,表达了庄子物我合一、精神自由的至高审美理想,他称之为“物化”。女性主义思潮中,将女性为主的他者降格为去人性的商品的现象也称为“物化”。现如今游戏沉浸发生逻辑的变化可视作这两种物化的前后转变。首先,电子游戏“欺骗”玩家,让玩家在虚拟世界中忘却现实,主动与游戏程序形成有效互动,促成所谓物我两忘的审美境界。而后,部分玩家会选择将低层次快感的需求率先投射在游戏中,将“好看”的游戏角色视作沉浸发生条件是自身实用功利先于美感体验的做法,因此出现了指责其“物化”游戏角色的相关争议。女性主义等西方文化潮流不断对游戏产业产生影响,玩家可以不被西方游戏审美的变化所裹挟,重返与游戏良性互动的物化审美境界。 展开更多

关键词 游戏沉浸 庄周梦蝶 物化境界 物化游戏角色

原文传递

游戏印记剧本杀 风靡于青年群体的社会学解读

6

作者 何虹雨 保虎 《现代青年》 2022年第10期50-56,共7页

当前剧本杀已成为深受青年喜爱的一种游戏实践,为了解当代青年的文化场域和精神世界提供了鲜活样本。本文以社会学理论为视角,通过文献梳理和访谈调查,对剧本杀风靡现象进行归因分析。研究认为,剧本杀的社会属性能够满足青年的社交需要... 当前剧本杀已成为深受青年喜爱的一种游戏实践,为了解当代青年的文化场域和精神世界提供了鲜活样本。本文以社会学理论为视角,通过文献梳理和访谈调查,对剧本杀风靡现象进行归因分析。研究认为,剧本杀的社会属性能够满足青年的社交需要,其蕴含的“智力元素”能够促进青年的智力发展,游戏的沉浸式角色扮演有利于促进青年的个性化发展。针对未来剧本杀行业的规范性发展问题,建议从加强内容监管及优化剧本内容、运用大数据精准满足不同玩家的需要、改进技术来提升玩家的沉浸式游戏体验三个方面,持续推动剧本杀行业健康发展。 展开更多

关键词 青年群体 剧本杀 游戏沉浸 社会学 社会交往

原文传递

导向深度学习的游戏沉浸式教学模式 被引量：16

7

作者 潘庆玉 《当代教育科学》 北大核心 2009年第10期20-24,共5页

游戏沉浸式教学模式由四个环节构成:一是确认基本规则;二是把教学内容组织成结构化的活动;三是设计最能激发学生的创造性和想像力的学习任务;四是有力地结束主题。游戏沉浸式教学不仅适用于表现性学习过程,而且有助于把传统的理解性学... 游戏沉浸式教学模式由四个环节构成:一是确认基本规则;二是把教学内容组织成结构化的活动;三是设计最能激发学生的创造性和想像力的学习任务;四是有力地结束主题。游戏沉浸式教学不仅适用于表现性学习过程,而且有助于把传统的理解性学习转变为深度学习的过程。 展开更多

关键词 “富有想像力”的教育 游戏沉浸式教学 教学模式 深度学习

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智慧学习环境下的教育探究——以Python程序设计为例 被引量：1

8

作者 陶健 王睿 殷西祥 《现代商贸工业》 2024年第5期262-265,共4页

传统的程序开发课程教学模式已相对固定,如何将学习环境中的各种智能化服务在智能与知识层面无缝协同,构建一个开放互联的智慧学习环境,已成为智慧教育的重要研究议题。在全国职业院校教学能力大赛的推动下,以16课时的Python程序设计进... 传统的程序开发课程教学模式已相对固定,如何将学习环境中的各种智能化服务在智能与知识层面无缝协同,构建一个开放互联的智慧学习环境,已成为智慧教育的重要研究议题。在全国职业院校教学能力大赛的推动下,以16课时的Python程序设计进阶部分来进行教学探究,设计了项目教学“游戏沉浸式趣学Python进阶”。教学实施以课前导学、课中研学和课后拓学为基本框架,结合多种软硬件资源,包括云班课、智慧职教等在线资源平台,平板电脑、Tello无人机和mBot智能小车等智能硬件设备进行开展,有效激发学生的学习兴趣和提升智慧课堂的教学效能,从而达成精准的教学目标。 展开更多

关键词 智慧学习环境 游戏沉浸式 智能硬件设备 “Python程序设计”

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基于符号学分析游戏UI动效视觉语言——以游戏《荒漠乐园》为例

9

作者 杨雨岑 李健 《艺术市场》 2024年第8期98-99,共2页

视觉表现是展现游戏艺术性的最直接途径,视觉符号的应用能够让用户更理解游戏所表达的内涵。而游戏UI动效在动态图形设计语境下对符号进行了集中化应用,其通过动态符号和交互逻辑使图形产生了符号意义,使用户能够更好地感知游戏主题,进... 视觉表现是展现游戏艺术性的最直接途径,视觉符号的应用能够让用户更理解游戏所表达的内涵。而游戏UI动效在动态图形设计语境下对符号进行了集中化应用,其通过动态符号和交互逻辑使图形产生了符号意义,使用户能够更好地感知游戏主题,进行更流畅的操作。因此,文章对游戏中UI动效与皮尔斯符号学“三分法”之间的对应关系进行理论构建,分析游戏《荒漠乐园》(DESERTOPIA)的UI动效表现,探讨如何在传达游戏主题、呈现游戏特色的同时,创造其审美价值,以此提升用户的游戏沉浸感。 展开更多

关键词 视觉符号 UI动效设计 游戏沉浸感

原文传递

谜题电影的游戏沉浸体验与“想象力消费” 被引量：4

10

作者 张立娜 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期129-137,共9页

谜题电影自20世纪80年代末90年代初兴起后,在电子游戏、音乐MV、漫画等新媒介的影响下,呈现出非线性、碎片化的叙事特征,给观众带来了一种解决谜题的智性快感以及想象力主动参与的游戏沉浸体验。这种心智游戏体验是数字媒介时代“想象... 谜题电影自20世纪80年代末90年代初兴起后,在电子游戏、音乐MV、漫画等新媒介的影响下,呈现出非线性、碎片化的叙事特征,给观众带来了一种解决谜题的智性快感以及想象力主动参与的游戏沉浸体验。这种心智游戏体验是数字媒介时代“想象力消费”的重要体现,观众在观看谜题电影时,空间想象力发挥了重要的数字空间导航作用,并且在解码“何为文本现实世界”的谜题之中不断进行世界“虚构的再中心化”想象,从而产生空间沉浸体验。与此同时,观众的“分裂主体”通过想象,既沉浸于文本世界,又与其保持着审美距离,反映出当下电影接受在观赏心理以及体验维度呼唤想象力参与的美学特征。 展开更多

关键词 谜题电影 想象力 想象力消费 游戏沉浸体验

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游戏对教学设计的启示 被引量：3

11

作者 潘庆玉 《当代教育科学》 北大核心 2009年第6期7-11,共5页

游戏可以激发儿童全身心地投入到某种探索性的行动之中,它为人类自由地、综合地挖掘自身的各种潜能提供了最有效的形式。立足游戏启示进行的教学设计,并不是讨论如何有效地运用游戏来教学,而是探讨如何利用游戏中的形式力量来重新组织... 游戏可以激发儿童全身心地投入到某种探索性的行动之中,它为人类自由地、综合地挖掘自身的各种潜能提供了最有效的形式。立足游戏启示进行的教学设计,并不是讨论如何有效地运用游戏来教学,而是探讨如何利用游戏中的形式力量来重新组织教学内容和教学过程,使学生在学习过程中达到身心并用、沉浸其中的忘我状态。 展开更多

关键词 基兰·伊根 游戏沉浸式教学 隐形规则 学习过程的完整性

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游戏沉浸模式下学生想象力培养的课堂建构

12

作者 刘薇 《基础教育研究》 2018年第10期23-25,共3页

珍惜和培养学生的想象力,是教育义不容辞的责任,也是当下英语教学的客观需要。文章选用了认知工具——游戏,从理论解读和课堂实践两个层面,探讨了如何利用游戏中的形式力量来重新组织教学内容和教学过程,帮助学生在学习过程中达到身心... 珍惜和培养学生的想象力,是教育义不容辞的责任,也是当下英语教学的客观需要。文章选用了认知工具——游戏,从理论解读和课堂实践两个层面,探讨了如何利用游戏中的形式力量来重新组织教学内容和教学过程,帮助学生在学习过程中达到身心并用、想象力迸发的忘我状态。 展开更多

关键词 想象力 认知工具 游戏沉浸模式

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游戏沉浸式教学模式在高职教学中的实践研究 被引量：1

13

作者 李奕 《佳木斯职业学院学报》 2018年第10期56-56,共1页

游戏沉浸式教学模式属于一种教学理论,可以让教学实践工作人员掌握并应用,显示出其教学价值。实践是理论的基础,可以通过教学实践改变人们的言行举止,打破"习惯定势"。教师在高职教学过程中向学生展示出英语内容与特点。文章... 游戏沉浸式教学模式属于一种教学理论,可以让教学实践工作人员掌握并应用,显示出其教学价值。实践是理论的基础,可以通过教学实践改变人们的言行举止,打破"习惯定势"。教师在高职教学过程中向学生展示出英语内容与特点。文章从确认游戏基本规则,设计游戏任务、解读任务和规则,组织内容成结构化活动、完成任务,创造性使用技术、展示任务,共享成果、任务评价,开放设想几方面进行了具体的教学设计。 展开更多

关键词 游戏沉浸式教学模式 高职教学 英语

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