经典亮度温度和有效波长理论忽略了环境辐射的影响,且实际测温理论偏离了亮度温度的定义.考虑了环境辐射影响,提出新的有效亮度温度概念,使有效亮度温度适用于存在环境辐射的任意温度测量;进一步提出了基于带通辐射温度计测量的积分有...经典亮度温度和有效波长理论忽略了环境辐射的影响,且实际测温理论偏离了亮度温度的定义.考虑了环境辐射影响,提出新的有效亮度温度概念,使有效亮度温度适用于存在环境辐射的任意温度测量;进一步提出了基于带通辐射温度计测量的积分有效亮度温度和等效波长理论,使辐射温度计的"主观"测量结果与物体的客观辐射特性相联系,避免了实际测量理论偏离被测量定义.
Abstract：
The theories of classical radiance temperature (RT) and effective wavelength for pyrometry neglect the influence of ambient radiation,, and the actual measurement theories deviate from the strict definition of RT. Considering the effect of the ambient radiation, the new concept of the effective radiance temperature (ERT) which is suitable for a measurement at an arbitrary temperature is proposed. Based on the band-pass radiation thermometer, the theories of integral effective radiance temperature and equivalent wavelength are developed further, in which the deviations from the definition of ERT are avoided.展开更多
热与温度概念评估(Heat and Temperature Conceptual Evaluation,HTCE)是一份基于教学研究的用于测量学生对热与温度相关概念理解的量表.该量表包含对热与温度概念、冷却速率、量热法、传热速率、感知热的能力、比热容、相变和导热性等...热与温度概念评估(Heat and Temperature Conceptual Evaluation,HTCE)是一份基于教学研究的用于测量学生对热与温度相关概念理解的量表.该量表包含对热与温度概念、冷却速率、量热法、传热速率、感知热的能力、比热容、相变和导热性等8个方面的概念考查,从问世至今已在国外物理教育研究中广泛应用,但在国内少有应用与研究.文章就HTCE量表进行详细介绍,概述其近年来的研究进展,并将笔者在疫情期间《热学》课程上的初测结果与国外的结果进行了简单比较.希望能为广大物理教师及物理教育类研究生介绍一份测量工具,为教学研究提供参考.展开更多
文摘经典亮度温度和有效波长理论忽略了环境辐射的影响,且实际测温理论偏离了亮度温度的定义.考虑了环境辐射影响,提出新的有效亮度温度概念,使有效亮度温度适用于存在环境辐射的任意温度测量;进一步提出了基于带通辐射温度计测量的积分有效亮度温度和等效波长理论,使辐射温度计的"主观"测量结果与物体的客观辐射特性相联系,避免了实际测量理论偏离被测量定义.
Abstract：
The theories of classical radiance temperature (RT) and effective wavelength for pyrometry neglect the influence of ambient radiation,, and the actual measurement theories deviate from the strict definition of RT. Considering the effect of the ambient radiation, the new concept of the effective radiance temperature (ERT) which is suitable for a measurement at an arbitrary temperature is proposed. Based on the band-pass radiation thermometer, the theories of integral effective radiance temperature and equivalent wavelength are developed further, in which the deviations from the definition of ERT are avoided.
文摘热与温度概念评估(Heat and Temperature Conceptual Evaluation,HTCE)是一份基于教学研究的用于测量学生对热与温度相关概念理解的量表.该量表包含对热与温度概念、冷却速率、量热法、传热速率、感知热的能力、比热容、相变和导热性等8个方面的概念考查,从问世至今已在国外物理教育研究中广泛应用,但在国内少有应用与研究.文章就HTCE量表进行详细介绍,概述其近年来的研究进展,并将笔者在疫情期间《热学》课程上的初测结果与国外的结果进行了简单比较.希望能为广大物理教师及物理教育类研究生介绍一份测量工具,为教学研究提供参考.
