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回到教育本身——整合思维下的《皇帝的新装》 |
窦桂梅
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《人民教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
10
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2
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清华大学附属小学:成志教育——儿童成长的指南针 |
窦桂梅
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《人民教育》
北大核心
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2019 |
6
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3
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让儿童站在大思政课正中央 |
梁营章
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《北京教育（普教版）》
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2024 |
0 |
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生命教育与情感教育之生态探索——第五届中国陶行知研究会生命教育专业委员会年会暨首期中小学校长生命教育论坛综述 |
刘慧
夏鹏翔
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
5
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5
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改造学习生产力——解读清华大学附属小学的“1+X课程”体系 |
施久铭
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《人民教育》
北大核心
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2013 |
3
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6
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清华附小:围绕课程变革进行组织整合 |
窦桂梅
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《中小学管理》
北大核心
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2013 |
3
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整合·规范·选择——清华大学附属小学“1+X课程”设置特点 |
汤卫红
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《基础教育课程》
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2015 |
2
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8
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让社会主义核心价值观成为学生成长的“芯片” |
窦桂梅
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《人民教育》
北大核心
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2017 |
2
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“整合数学”课程之“小课题”实践研究 |
王丽星
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《中国教师》
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2017 |
1
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第四届基础教育改革与发展论坛综述 |
本刊记者
刘启迪
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
1
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价值观教育如何融入儿童阅读--“首届北京国际儿童阅读论坛”上的对话 |
朱小蔓
成尚荣
林文宝
金波
王泉根
窦桂梅
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《人民教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
1
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12
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汲取思想,汲取方法,汲取精神力量——首届基础教育国家级教学成果奖推广会侧记 |
任国平
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《人民教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
1
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13
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在“玩嗨”中成长的幸福——北京市清华附小体育“三个一”课程的探索 |
刘荣
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《基础教育课程》
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2014 |
1
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做一个精神上气象万千的教师 |
窦桂梅
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《教师博览（上旬刊）》
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2022 |
0 |
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我在长满书的大树下等你 清华大学附属小学阅读实践分享 |
胡兰
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《阅读与成才》
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2022 |
0 |
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清华大学附属小学乐学种植园建设应用案例 |
李强
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《中国现代教育装备》
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2015 |
1
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与世界同步:清华附小跨文化国际理解教育研究项目探索 |
窦桂梅
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《世界教育信息》
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2014 |
1
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学校戏剧课程的“源点”在哪里 |
林长山
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《人民教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
0 |
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教育部-联合国儿童基金会“项目县小学生北京足球活动营”在京举行 |
王猛
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《校园足球》
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2017 |
0 |
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20
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每一个空间都是学习生活的地方 |
周健
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《新教师》
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2020 |
0 |
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