期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
混合式教学模式下的融合性数学教学
被引量：
6
1
作者
欧雪飞
《天津职业院校联合学报》
2019年第5期46-48,65,共4页
混合式教学模式下的融合性数学教学,既重视信息化环境对数学课程的影响,又重视传统的课堂教学优势,采用线上线下融合的教学模式。教学理念上注意教师主导的教学理念与学生主体的教学理念的混合,采用任务驱动法等进行教学。教学的引入过...
混合式教学模式下的融合性数学教学,既重视信息化环境对数学课程的影响,又重视传统的课堂教学优势,采用线上线下融合的教学模式。教学理念上注意教师主导的教学理念与学生主体的教学理念的混合,采用任务驱动法等进行教学。教学的引入过程中,让数学与专业紧密融合,激发学生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。教学实施过程中则实行分层教学与各层融合的原则,帮助每一位学生树立信心,激发兴趣,实现学生学习方法上独立与合作的融合。评价模式上采用课内课外混合评价模式,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。它甚至可以将课堂融入网络,变成开放式课堂。
展开更多
关键词
线上线下
混合
式教学
模式
数学与专业的融合
教师主导的与学生主体的教学理念的
混合
学习方法上独立与合作的融合
分层教学与各层融合教学
混合
评价
模式
发展性教学
评价
现场连线
下载PDF
职称材料
结合形成性评价和终结性评价的工科大学生自主性学习培养教学模式研究实践
被引量：
6
2
作者
王曼
《价值工程》
2015年第36期166-169,共4页
针对工科院校对学生自主学习研究能力培养的需求,开展了基于形成性评价和终结性评价的混合评价模式的课题研究,探究了适合于培养工科大学生自主性学习能力的新型教学模式。本课题研究将这种新型教学模式实践于电气信息类专业本科C语言...
针对工科院校对学生自主学习研究能力培养的需求,开展了基于形成性评价和终结性评价的混合评价模式的课题研究,探究了适合于培养工科大学生自主性学习能力的新型教学模式。本课题研究将这种新型教学模式实践于电气信息类专业本科C语言课程教学中,实践效果表明基于混合评价的自主学习培养教学模式有利于增强学生自主学习的意识和能力,有助于提高教学质量,对当前工科院校教学模式改革有重要的指导意义。
展开更多
关键词
形成性
评价
终结性
评价
混合
评价
模式
自主性学习
教学
模式
下载PDF
职称材料
混合性评价模式在诊断学体格检查实践教学中的实施效果分析
被引量：
12
3
作者
刘理静
钱红
+3 位作者
胡柯
贺兼斌
李汉文
李玉娴
《中国卫生事业管理》
北大核心
2019年第9期686-689,共4页
目的:探讨混合性评价模式在诊断学体格检查实践教学中的实施效果。方法按数字表法随机抽取我校2015级本科临床医学专业两个教学班共242名学生为研究对象;将其分为研究组(119人)和对照组(123人),研究组实施混合性评价模式;对照组采用传...
目的:探讨混合性评价模式在诊断学体格检查实践教学中的实施效果。方法按数字表法随机抽取我校2015级本科临床医学专业两个教学班共242名学生为研究对象;将其分为研究组(119人)和对照组(123人),研究组实施混合性评价模式;对照组采用传统评价模式,结束教学后,根据诊断学体格检查实践考核成绩、出勤率、问卷调查、评价模式满意度调查及学生访谈进行教学效果的评价。结果研究组诊断学体格检查实践考核成绩明显高于对照组(P<0.01),同时,研究组在出勤率、问卷调查、评价模式满意度调查和学生访谈上对诊断学体格检查实践教学效果的评价优于对照组(P<0.01).结论混合性评价模式能明显提高诊断学体格检查实践教学效果,值得在以后的教学中推广使用。
展开更多
关键词
混合
性
评价
模式
诊断学
体格检查
实践教学
教学效果
下载PDF
职称材料
题名
混合式教学模式下的融合性数学教学
被引量：
6
1
作者
欧雪飞
机构
天津市第一轻工业学校
出处
《天津职业院校联合学报》
2019年第5期46-48,65,共4页
文摘
混合式教学模式下的融合性数学教学,既重视信息化环境对数学课程的影响,又重视传统的课堂教学优势,采用线上线下融合的教学模式。教学理念上注意教师主导的教学理念与学生主体的教学理念的混合,采用任务驱动法等进行教学。教学的引入过程中,让数学与专业紧密融合,激发学生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。教学实施过程中则实行分层教学与各层融合的原则,帮助每一位学生树立信心,激发兴趣,实现学生学习方法上独立与合作的融合。评价模式上采用课内课外混合评价模式,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。它甚至可以将课堂融入网络,变成开放式课堂。
关键词
线上线下
混合
式教学
模式
数学与专业的融合
教师主导的与学生主体的教学理念的
混合
学习方法上独立与合作的融合
分层教学与各层融合教学
混合
评价
模式
发展性教学
评价
现场连线
Keywords
online and offline blending teaching model
binding of math and major course
blending concept of teachers'ruling function and students'principal function
integration of independence and cooperation in students'learning
principle of stratification teaching and integration of each layer
blending evaluation model
developmental teaching evaluation
field connection
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
结合形成性评价和终结性评价的工科大学生自主性学习培养教学模式研究实践
被引量：
6
2
作者
王曼
机构
南京工程学院电力学院
出处
《价值工程》
2015年第36期166-169,共4页
基金
南京工程学院教改课题"基于自主学习能力培养的课堂教学和课业评价的改革与实践"
文摘
针对工科院校对学生自主学习研究能力培养的需求,开展了基于形成性评价和终结性评价的混合评价模式的课题研究,探究了适合于培养工科大学生自主性学习能力的新型教学模式。本课题研究将这种新型教学模式实践于电气信息类专业本科C语言课程教学中,实践效果表明基于混合评价的自主学习培养教学模式有利于增强学生自主学习的意识和能力,有助于提高教学质量,对当前工科院校教学模式改革有重要的指导意义。
关键词
形成性
评价
终结性
评价
混合
评价
模式
自主性学习
教学
模式
Keywords
formative assessment
summative assessment
hybrid assessment mode
autonomous learning
teaching model
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
混合性评价模式在诊断学体格检查实践教学中的实施效果分析
被引量：
12
3
作者
刘理静
钱红
胡柯
贺兼斌
李汉文
李玉娴
机构
湖南医药学院医学院
怀化市第一人民医院呼吸内科
出处
《中国卫生事业管理》
北大核心
2019年第9期686-689,共4页
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“临床执业医师分阶段考试背景下混合式教学法在诊断学教学中的应用与探索”(2018-943)
湖南医药学院教学改革研究项目“基于形成性评价和终结性评价的混合式评价模式在诊断学教学中的应用研究”(2018JG20)
文摘
目的:探讨混合性评价模式在诊断学体格检查实践教学中的实施效果。方法按数字表法随机抽取我校2015级本科临床医学专业两个教学班共242名学生为研究对象;将其分为研究组(119人)和对照组(123人),研究组实施混合性评价模式;对照组采用传统评价模式,结束教学后,根据诊断学体格检查实践考核成绩、出勤率、问卷调查、评价模式满意度调查及学生访谈进行教学效果的评价。结果研究组诊断学体格检查实践考核成绩明显高于对照组(P<0.01),同时,研究组在出勤率、问卷调查、评价模式满意度调查和学生访谈上对诊断学体格检查实践教学效果的评价优于对照组(P<0.01).结论混合性评价模式能明显提高诊断学体格检查实践教学效果,值得在以后的教学中推广使用。
关键词
混合
性
评价
模式
诊断学
体格检查
实践教学
教学效果
Keywords
mixed evaluation model
diagnostics
physical examination
practice teaching
teaching effect
分类号
R443 [医药卫生—诊断学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
混合式教学模式下的融合性数学教学
欧雪飞
《天津职业院校联合学报》
2019
6
下载PDF
职称材料
2
结合形成性评价和终结性评价的工科大学生自主性学习培养教学模式研究实践
王曼
《价值工程》
2015
6
下载PDF
职称材料
3
混合性评价模式在诊断学体格检查实践教学中的实施效果分析
刘理静
钱红
胡柯
贺兼斌
李汉文
李玉娴
《中国卫生事业管理》
北大核心
2019
12
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
