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基于MOOC的混合式学习模式探究——以Coursera平台为例 被引量:252
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作者 牟占生 董博杰 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第5期73-80,共8页
混合式学习作为一种新型的学习方式,近年来受到国内外研究者的广泛关注。MOOC的兴起为混合式学习的开展提供了新的思路与方法。文章从教育学的视角分析了MOOC的课程模式,并着重对xMOOC的课程模式及其应用于混合学习的优势进行了剖析。... 混合式学习作为一种新型的学习方式,近年来受到国内外研究者的广泛关注。MOOC的兴起为混合式学习的开展提供了新的思路与方法。文章从教育学的视角分析了MOOC的课程模式,并着重对xMOOC的课程模式及其应用于混合学习的优势进行了剖析。在此基础上,以Coursera教学平台为依托,将面对面的课堂教学和基于MOOC的网络学习相结合,设计出了基于MOOC的混合式学习模式,并在教学实践中进行了应用。实践证明,基于MOOC的混合式学习模式对提高学生成绩以及增强学习兴趣有积极的作用。 展开更多
关键词 混合式学习 MOOC课程模式 Coursera 混合式学习模式
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面向深度学习的混合式学习模式设计及实证研究 被引量:92
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作者 黄志芳 周瑞婕 +1 位作者 赵呈领 万力勇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第11期120-128,共9页
在深入推进高校混合式教学改革的大背景下,如何利用技术手段提高混合式教学效果,促进学习者的高阶思维能力培养,是教育研究者们关注的焦点问题。该研究引入深度学习理论,以行动研究为主要研究方法,从知识掌握、能力培养以及情感体验三... 在深入推进高校混合式教学改革的大背景下,如何利用技术手段提高混合式教学效果,促进学习者的高阶思维能力培养,是教育研究者们关注的焦点问题。该研究引入深度学习理论,以行动研究为主要研究方法,从知识掌握、能力培养以及情感体验三个层面,分课前、课中及课后三个阶段构建了面向深度学习的"3*3混合式学习模式",并基于该模式在对研究方法类课程进行教学活动设计的基础上,开展了三轮行动研究。研究结果表明该模式对学习者知识掌握和能力培养具有显著的促进作用,并能给予学习者良好的情感体验,能有效促进学习者的深度学习。 展开更多
关键词 深度学习 混合式学习模式 行动研究 情感体验
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翻转课堂环境下深度协作知识建构的策略研究 被引量:46
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作者 赵海霞 《远程教育杂志》 CSSCI 2015年第3期11-18,共8页
在综述研究翻转课堂与协作知识建构基础上,构建了翻转课堂环境下深度协作知识建构的策略的初步框架,并依托Blackboard平台开发了相应的在线课程。采用基于设计的研究和行动研究方法并历经三轮循环实验,结合调查问卷和深度访谈进行持续改... 在综述研究翻转课堂与协作知识建构基础上,构建了翻转课堂环境下深度协作知识建构的策略的初步框架,并依托Blackboard平台开发了相应的在线课程。采用基于设计的研究和行动研究方法并历经三轮循环实验,结合调查问卷和深度访谈进行持续改进,最终形成了翻转课堂环境下中基于深度学习的协作知识建构的策略体系及教学流程操作模型。即通过翻转课堂和学习共同体的教学组织形式,联通课前——课中——课后,联结低阶——高阶任务、浅度——深度建构学习,混合在线学习和面对面的深度交互机制,形成了"基于翻转课堂的共同体知识建构、基于均衡知识的组内知识建构、基于观点改进的跨组知识建构、基于升华的集体协作知识建构"为主要阶段的新型混合式学习模式;并以《数字视频编缉技术》专题教学为例,积极探索该模式的实施过程和效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 协作知识建构 深度学习 混合式学习模式
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基于超星学习通的混合式学习模式探索——以高职电路基础课程为例 被引量:30
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作者 施华 邓海鹰 雷红梅 《广西教育》 2017年第23期184-186,共3页
本文从在线自主学习、面对面合作学习、考核评价三个方面构建基于超星学习通的混合式学习模式,以高职电路基础课程为例论述混合式学习模式的实践,结果表明这一新的学习模式是可行有效的。
关键词 超星学习 混合式学习模式 电路基础课程
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基于智能手机的大学生混合式学习模式探索——手机多元使用的新渠道、新思路 被引量:18
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作者 彭燕 钟海峰 《中国青年社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第5期46-51,共6页
随着互联网的兴起,基于智能手机的混合式学习模式在大学生中广泛形成。调查发现,在大学生手机混合式学习的过程中,教师"满堂灌"、学生APP学习散漫的现象仍然较为突出,基于手机的混合式正向学习效能并没有真正发挥出来。大学... 随着互联网的兴起,基于智能手机的混合式学习模式在大学生中广泛形成。调查发现,在大学生手机混合式学习的过程中,教师"满堂灌"、学生APP学习散漫的现象仍然较为突出,基于手机的混合式正向学习效能并没有真正发挥出来。大学生需要拥有掌握基础知识的能力,合理分配手机学习的比例;教师则要提升以课程为主体的移动教学资源的体验,建立多元式混合式学习课程的学习评价系统,使学生尽快适应当前以及未来的学习方式,提高知识学习的效率。 展开更多
关键词 大学生 智能手机 混合式学习模式
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混合式教学模式在大学英语教学中的运用 被引量:14
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作者 刘晶慧 《吉林建筑工程学院学报》 CAS 2011年第2期109-111,共3页
本文重点探讨了混合式教学模式的构成,以及在英语课堂教学中的应用,结合试验体会和学生的反馈,证明多媒体教学模式和传统教学模式的有效结合,既能发挥教师的主导作用,又充分体现学生的认知主体作用,从而提高课堂的教学效果.
关键词 课堂教学模式 网络学习 多媒体软件 以学生为中心的学习模式 混合式学习模式
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“互联网+”环境下混合式学习模式在大学英语听说教学中的探索与应用 被引量:15
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作者 尚雯 《湖北函授大学学报》 2017年第23期162-164,共3页
本文首先对混合式学习模式进行概述,其次,分析了大学英语听说教学的现状,分析出"互联网+"背景下大学英语听说教学能够拓展教育平台、丰富教育资源、调动教育的自主性。深入探究了混合式学习模式在大学英语听说教学中的重要作... 本文首先对混合式学习模式进行概述,其次,分析了大学英语听说教学的现状,分析出"互联网+"背景下大学英语听说教学能够拓展教育平台、丰富教育资源、调动教育的自主性。深入探究了混合式学习模式在大学英语听说教学中的重要作用,即提升学生英语听说知识实践应用能力、帮助学生掌握英语听说意义、锻炼学生的综合素质和创新能力、构建学生的复合型知识结构。从引入翻转课堂教学模式、基于慕课对大学英语口语教学进行改革、采用互动式教学模式三个方面提出了混合式学习模式在大学英语听说中的实现途径。 展开更多
关键词 互联网+ 混合式学习模式 大学英语 听说教学
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E-Learning环境下引领式学习模式初探 被引量:12
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作者 石磊 梁亮 《科技情报开发与经济》 2009年第13期149-150,共2页
介绍了3种混合式学习模式,引入了混合式学习模式下的新的学习模式——引领式在线学习模式,提出了引领式在线学习模式教师引领的5个阶段的教学策略。
关键词 混合式学习模式 引领式学习模式 在线学习
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基于“翻转课堂”的混合式学习模式在诊断学教学中的应用 被引量:13
9
作者 曹桂秋 朱新华 +1 位作者 袁淑芳 陆晓华 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第A01期36-37,共2页
在医学教学中,诊断学教学既是一项基础性学科,也是一项技术性学科。诊断学所涉及的知识较多,长期以来受到传统教学模式的影响,导致诊断学教学质量难以提升,教学效率较低。为了促进诊断学教学改革,在本文中以具有创新性的"翻转课堂&... 在医学教学中,诊断学教学既是一项基础性学科,也是一项技术性学科。诊断学所涉及的知识较多,长期以来受到传统教学模式的影响,导致诊断学教学质量难以提升,教学效率较低。为了促进诊断学教学改革,在本文中以具有创新性的"翻转课堂"混合式学习模式为例,分析其在诊断学教学中的实际应用。希望相关的研究能够转变诊断学教学现状,提升教学效果。 展开更多
关键词 “翻转课堂” 混合式学习模式 诊断学教学 应用
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基于MOOC的大学英语混合式学习模式的探索与应用 被引量:13
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作者 刘小杏 翟小娜 马瑞贤 《高教学刊》 2016年第5期128-129,共2页
MOOC的兴起带来了传统教育的革命,鉴于MOOC与传统教学的优缺点,学者们倡导两者结合的混合式学习将会成为教育发展的主流模式。针对当前不容乐观的大学英语教学现状,笔者尝试构建了基于MOOC的大学英语混合式学习模式,并进行了实验研究。... MOOC的兴起带来了传统教育的革命,鉴于MOOC与传统教学的优缺点,学者们倡导两者结合的混合式学习将会成为教育发展的主流模式。针对当前不容乐观的大学英语教学现状,笔者尝试构建了基于MOOC的大学英语混合式学习模式,并进行了实验研究。实验结果证明这一新型的教学方式的可行性。 展开更多
关键词 MOOC 混合式学习模式 听力 口语
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信息技术支持下的《高等数学》混合式学习模式 被引量:12
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作者 孟小燕 田振清 张利峰 《中国教育信息化》 2019年第12期55-59,共5页
普通高校《高等数学》课程教学中存在诸多问题,教学改革势在必行。为提高学生的自主学习能力,发挥教师的引导、监控作用,切实提高课程质量,作者根据课程特点,借助优秀的学习资源,在雨课堂、微信等学习工具支持下,设计实施了混合式学习... 普通高校《高等数学》课程教学中存在诸多问题,教学改革势在必行。为提高学生的自主学习能力,发挥教师的引导、监控作用,切实提高课程质量,作者根据课程特点,借助优秀的学习资源,在雨课堂、微信等学习工具支持下,设计实施了混合式学习模式。文章介绍了课程实施现状、雨课堂的优势、混合式学习模式实施流程,详细说明了《高等数学》课程中采用混合式学习模式的实际案例,并通过实验研究法验证了教学效果。实践证明,雨课堂等学习工具支持下的混合式学习模式对于改善《高等数学》教学质量提供了可行性较强的实施方案,对于同类院校相同课程的教学改革提供了一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 高等数学 混合式学习模式 雨课堂 学习工具 信息技术
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基于学科核心素养的初中英语翻转课堂教学模式探讨 被引量:11
12
作者 张艳 卢庆广 《中国教育技术装备》 2019年第13期106-108,共3页
在“互联网+教育”时代,翻转课堂颠覆了传统课堂教学模式,改变了学生的学习方式。从三个方面进行阐述,以期为一线初中英语教学提供参考借鉴:通过课前微资源的制作及自学,建构起基础知识思维导图框架;通过课中微资源的探讨及内化,培养学... 在“互联网+教育”时代,翻转课堂颠覆了传统课堂教学模式,改变了学生的学习方式。从三个方面进行阐述,以期为一线初中英语教学提供参考借鉴:通过课前微资源的制作及自学,建构起基础知识思维导图框架;通过课中微资源的探讨及内化,培养学生文化意识及思维品质;通过课后和假期中微资源的拓展与提升,建立起自主学习机制,培养学生的学习意识及学习力。 展开更多
关键词 翻转课堂 数字化学习工具 微资源 核心素养 教育信息化 混合式学习模式
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基于网络资源系统的混合式学习模式设计与应用 被引量:10
13
作者 廖飒 黄光明 《职业教育研究》 2011年第11期162-164,共3页
混合式学习是在课堂学习和网络学习基础上发展而来的新学习方式,它融合了课堂学习与网络学习的优势,是一种高效的学习方式。本文探讨了基于网络资源系统的混合式学习模式以及将该模式应用于高职计算机语言课程教学中的途径。
关键词 网络资源系统 混合式学习模式 设计 计算机语言 高职
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学习者视角下的混合式学习模式若干要素的融合 被引量:10
14
作者 戴朝霞 曹燕 《中国成人教育》 2019年第2期7-9,共3页
混合式学习是当前教育领域中关注度最高的趋势之一。在信息技术发展以及人们教育理念转变的推动下,混合式学习发展呈现出新的发展方向与趋势,不仅强调在形式上实现传统课堂学习与在线学习相结合,还强调包括学习理念、学习参与者等多种... 混合式学习是当前教育领域中关注度最高的趋势之一。在信息技术发展以及人们教育理念转变的推动下,混合式学习发展呈现出新的发展方向与趋势,不仅强调在形式上实现传统课堂学习与在线学习相结合,还强调包括学习理念、学习参与者等多种学习要素的混合,使混合式学习逐步走向完善。在结合现今有关混合式学习研究成果的基础上,对混合式学习模式的理念进行了探讨,着重分析了学习理念和学习参与者等要素在混合式学习中的转变,为当前混合式学习模式的构建与应用提供理论参考。 展开更多
关键词 混合式学习模式 学习理念 学习参与者
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基于微课的混合式学习模式在成人高校大学英语教学中的应用研究 被引量:10
15
作者 宋晓星 《北京宣武红旗业余大学学报》 2016年第2期50-52,60,共4页
笔者认为微课作为一种新的教育教学模式,还不够成熟和完善,目前只能作为传统教学的辅助手段,而不能取而代之。基于微课的混合式学习(Blended Learning)模式,是将传统教学与微课两种手段结合起来,取长补短,一方面以传统教学的理念推进微... 笔者认为微课作为一种新的教育教学模式,还不够成熟和完善,目前只能作为传统教学的辅助手段,而不能取而代之。基于微课的混合式学习(Blended Learning)模式,是将传统教学与微课两种手段结合起来,取长补短,一方面以传统教学的理念推进微课教学,另一方面以微课教学的手段辅助传统教学,共同提升教学效果。 展开更多
关键词 混合式学习模式 微课 成人高校 大学英语教学
原文传递
混合式学习模式在高校思想政治理论课中运用的问题与策略 被引量:10
16
作者 赵阳 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第21期53-55,共3页
教育现代化背景下,实现信息技术和学科教学的深度融合势在必行。当前信息技术条件下,高校思想政治理论课教学中存在部分教师教学观念落后、教学手段陈旧,部分学生无法适应新的学习模式,思想政治理论课线上学习平台功能不完善等三大问题... 教育现代化背景下,实现信息技术和学科教学的深度融合势在必行。当前信息技术条件下,高校思想政治理论课教学中存在部分教师教学观念落后、教学手段陈旧,部分学生无法适应新的学习模式,思想政治理论课线上学习平台功能不完善等三大问题。高校思想政治理论课运用混合学习模式的策略是:教师转变思想政治理论课教学理念以实现教与学的互通互联,学生改变学法以促进思想政治理论课德育和实践功能更好发挥,优化平台整合数字化资源,从而更加有效地运用混合式学习模式,助力高校思想政治理论课教学效率和教学质量的提升,落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 混合式学习模式 高校思想政治理论课 教学理念 改变学法 整合数字化资源
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混合式学习学生学习满意度影响因素模型构建研究 被引量:9
17
作者 熊素娟 《太原师范学院学报(社会科学版)》 2017年第3期112-116,共5页
根据混合式学习和学生学习满意度理论,基于学生、教师、学习支持等维度构建学生学习满意度分析框架,通过问卷调查、访谈等方法收集数据,深入分析混合式学习学生满意度影响因素。数据分析表明:学生普遍对混合式学习模式持有积极、肯定的... 根据混合式学习和学生学习满意度理论,基于学生、教师、学习支持等维度构建学生学习满意度分析框架,通过问卷调查、访谈等方法收集数据,深入分析混合式学习学生满意度影响因素。数据分析表明:学生普遍对混合式学习模式持有积极、肯定的态度;系统功能、教师教学态度、感知有用性、表现期待、学习环境与混合式学习学生学习满意度呈显著相关。 展开更多
关键词 混合式学习模式 学生学习满意度 影响因素
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基于Moodle的高职混合式学习模式与实践 被引量:8
18
作者 高瑞利 《成人教育》 北大核心 2011年第8期30-31,共2页
文章在介绍Moodle和混合式学习基础上,根据多年的研究和教学实践,提出了基于Moodle的混合式学习模式,并对该模式进行了详细的解析,通过高职教学实例说明该模式在实践中的运用,最后对该模式的运用做了结论和反思。
关键词 Mooldle 混合式学习 混合式学习模式
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基于Moodle教学平台的网络教学模式学习效果研究 被引量:8
19
作者 柳兵 《中国成人教育》 北大核心 2010年第12期147-148,共2页
以网络自主学习作为网络环境下传统的教学模式,混合式学习作为网络环境下全新的教学模式,通过Moodle教学平台下两种网络教学模式学习效果的统计、分析发现,混合式学习教学模式取得了较好的学习效果,而网络独立自主学习模式未取得显著的... 以网络自主学习作为网络环境下传统的教学模式,混合式学习作为网络环境下全新的教学模式,通过Moodle教学平台下两种网络教学模式学习效果的统计、分析发现,混合式学习教学模式取得了较好的学习效果,而网络独立自主学习模式未取得显著的教学效果,在研究方法和实践层次为探索与当前信息化环境下相适应的教学模式,进一步开展Moodle教学平台下的教学应用提供了初步的参考和依据。 展开更多
关键词 网络自主学习模式 混合式学习模式 MOODLE教学平台 学习效果
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混合式学习模式在高校英语教学中的应用研究 被引量:8
20
作者 石兴平 《兰州教育学院学报》 2017年第12期145-146,148,共3页
基于混合式学习模式的概念和特点,本研究具体分析了当前高校英语教学中存在的弊端,并针对高校英语教学中混合式学习模式的应用提出了建议。
关键词 混合式学习模式 高校 英语教学 应用
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