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民族民间唱法与美声唱法之比较(三)
被引量:
3
1
作者
夏美君
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》
1995年第2期68-70,29,共4页
民族民间唱法与美声唱法之比较(三)夏美君歌唱共鸣技术的应用,可以说是不同唱法技术的分水岭。因为歌唱共鸣与声音的音量、音色、音质都存在着直接的因果关系,对吐字和发声技术有很大的影响。民族民间唱法和美声唱法在共鸣技术上的...
民族民间唱法与美声唱法之比较(三)夏美君歌唱共鸣技术的应用,可以说是不同唱法技术的分水岭。因为歌唱共鸣与声音的音量、音色、音质都存在着直接的因果关系,对吐字和发声技术有很大的影响。民族民间唱法和美声唱法在共鸣技术上的差别也表现得十分突出。民族民间唱法...
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关键词
美声唱法
民族民间唱法
歌唱
共鸣
胸腔
共鸣
头腔
共鸣
应用技术
民族唱法
混合
共鸣
民族声乐
口腔
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职称材料
论歌唱中的共鸣
被引量:
3
2
作者
付鹏
《新世纪剧坛》
2011年第3期51-52,共2页
歌唱的共鸣关系到歌唱的音色、音量和表现力,共鸣能够形成的声音质量变化要比声带自身的发声能量大得多。声学中由声波作用引起的"共振"现象叫"共鸣"。歌唱的共鸣是指歌唱发声时气息冲击声带震动产生的音波,通过声...
歌唱的共鸣关系到歌唱的音色、音量和表现力,共鸣能够形成的声音质量变化要比声带自身的发声能量大得多。声学中由声波作用引起的"共振"现象叫"共鸣"。歌唱的共鸣是指歌唱发声时气息冲击声带震动产生的音波,通过声带周围的肌肉、软骨和空气的传递,使口、头、胸等腔体里的空气产生共振的现象。声带震动所发出的音叫做"基音",基音原本是很微弱的,经过人体各共鸣腔体的共鸣作用后,不仅可以变得响亮洪大,优美动听,还可以有穿透力,从而使声音传得更远更广。良好的声音共鸣对音量的扩大,音色的改善以及声音的传播都有很大的帮助。
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关键词
共鸣
腔体
头腔
共鸣
混合
共鸣
口腔
胸腔
共鸣
声带振动
声音
音色
声波
鼻腔
共鸣
原文传递
浅论歌唱的共鸣
被引量:
2
3
作者
施隽
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2008年第5期105-107,共3页
共鸣是歌唱艺术的重要组成部分。本文从认识歌唱的复合共鸣着手,分别阐述了口腔共鸣、头腔共鸣和胸腔共鸣,并以此凸现出口腔共鸣(可调节共鸣)在歌唱中的关键性作用,以及正确使用混合共鸣来实现完美的歌唱。
关键词
歌唱
共鸣
可调节
共鸣
混合
共鸣
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职称材料
话剧演员语言发声教学谈
被引量:
1
4
作者
崔瑞英
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
1995年第1期118-121,共4页
一 阐明目标 明确概念 什么是话剧演员所需要的声音和技巧?可以这样来说明:话剧演员的舞台声音,以真声为基础,强调高部位头腔共鸣同时兼有口腔,胸腔混合共鸣的声音。能灵活地运用气息,调节共鸣腔高声音位置。
关键词
舞台语言
声音位置
话剧语言
胸腔
共鸣
演员
共鸣
腔
头腔
共鸣
横隔膜
混合
共鸣
教学
原文传递
科学发声方法在戏曲演唱中的作用
被引量:
3
5
作者
王建蓉
《戏曲艺术》
北大核心
2006年第2期99-102,共4页
在戏曲唱、念、做、打“四功”中,“唱”排在“四功”之首,足见“唱”在戏曲表演中的重要性。但如果没有科学的发声方法作前提,演员的“唱”会觉得力不从心,很难达到出神入化的艺术效果。实践证明,在深呼吸的支持下,真假声结合,高位置...
在戏曲唱、念、做、打“四功”中,“唱”排在“四功”之首,足见“唱”在戏曲表演中的重要性。但如果没有科学的发声方法作前提,演员的“唱”会觉得力不从心,很难达到出神入化的艺术效果。实践证明,在深呼吸的支持下,真假声结合,高位置混合共鸣的科学发声方法在戏曲演唱中起着不容忽视的作用,它能最大限度地调动声音的潜能,使人身乐器发出最好的声音,同时对声带起着最积极的、最根本的保护作用,并且可以持久的演唱,延长声带的工作寿命。
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关键词
发声
混合
共鸣
高位置
戏曲演唱
原文传递
浅谈歌唱中的喉咽状态
被引量:
3
6
作者
杨海滨
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2005年第4期181-182,186,共3页
人体中的喉咽器官作为歌唱的重要器官,其打开或松开状态的大小、横竖、长短对于歌唱有着十分重要的作用。对此,中西声乐家在长期的艺术实践中都形成了自己的基本理念和灼见。作为中国的歌唱者应如何吸收、借鉴中西声乐之精华,持怎样的...
人体中的喉咽器官作为歌唱的重要器官,其打开或松开状态的大小、横竖、长短对于歌唱有着十分重要的作用。对此,中西声乐家在长期的艺术实践中都形成了自己的基本理念和灼见。作为中国的歌唱者应如何吸收、借鉴中西声乐之精华,持怎样的态度掌控歌唱时的喉咽状态是尤为重要的。作者认为,吸收中西声乐之精华、掌控喉咽之歌唱状态应本着尊重自然、尊重科学的态度,在既有中国味、又有西洋技法的基础上进行学习与吸收。本文就此做了探讨。
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关键词
喉与咽
气息
意志
混合
共鸣
原文传递
高音的发声状态和它的获得
7
作者
王士谦
《南艺学报》
1979年第1期92-98,共7页
在歌唱艺术中,声音是表现歌曲的主要手段。训练发声,开拓音域,尤其获得高音,是极端重要又是难于解决的问题之一。高音不仅是表现歌曲情绪,是表现歌曲高潮的常用手段,而且歌唱者如没有一定的音域,没有高音,就很难完整地表现一首歌曲。高...
在歌唱艺术中,声音是表现歌曲的主要手段。训练发声,开拓音域,尤其获得高音,是极端重要又是难于解决的问题之一。高音不仅是表现歌曲情绪,是表现歌曲高潮的常用手段,而且歌唱者如没有一定的音域,没有高音,就很难完整地表现一首歌曲。高音练习的得当与否。
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关键词
高音
混合
共鸣
胸腔
共鸣
鼻腔
共鸣
歌唱者
口腔
共鸣
发声状态
咽腔
高声区
声音概念
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职称材料
浅谈歌唱的共鸣训练
8
作者
张平
《河南大学学报(社会科学版)》
1992年第5期100-101,共2页
歌唱发声要有比较宽广的音域,强弱自如的音量和富于变化的声音色彩,这些除了要求学唱者掌握正确的呼吸方法,提高声带的发音能力之外,还要靠充分发挥自身共鸣器官的潜在能力与作用。 人体共鸣器官是整个歌唱器官的一部分,其作用相当于管...
歌唱发声要有比较宽广的音域,强弱自如的音量和富于变化的声音色彩,这些除了要求学唱者掌握正确的呼吸方法,提高声带的发音能力之外,还要靠充分发挥自身共鸣器官的潜在能力与作用。 人体共鸣器官是整个歌唱器官的一部分,其作用相当于管乐器的管子。
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关键词
谈歌
口腔
鼻咽腔
共鸣
器官
共鸣
腔体
混合
共鸣
喉头
共鸣
状态
声带
歌唱发声
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职称材料
高音的发声状态和它的获得
9
作者
王士谦
《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》
1979年第1期92-98,共7页
在歌唱艺术中,声音是表现歌曲的主要手段。训练发声,开拓音域,尤其获得高音,是极端重要又是难于解决的问题之一。高音不仅是表现歌曲情绪,是表现歌曲高潮的常用手段,而且歌唱者如没有一定的音域,没有高音,就很难完整地表现一首歌曲。高...
在歌唱艺术中,声音是表现歌曲的主要手段。训练发声,开拓音域,尤其获得高音,是极端重要又是难于解决的问题之一。高音不仅是表现歌曲情绪,是表现歌曲高潮的常用手段,而且歌唱者如没有一定的音域,没有高音,就很难完整地表现一首歌曲。高音练习的得当与否,对歌喉的健康有着非常敏感的影响。甚至有因高音唱法不科学而造成歌喉的毁坏。因此。
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关键词
高音
鼻腔
共鸣
混合
共鸣
胸腔
共鸣
歌唱者
口腔
共鸣
发声状态
咽腔
高声区
声音概念
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职称材料
科学发声与艺术嗓音的内在联系
被引量:
2
10
作者
王鹭羽
《绥化学院学报》
2006年第1期135-136,共2页
本文通过科学发声训练原理的讲解,结合教学实践,深入浅出的阐述了科学发声在声乐教学中的重要性及艺术嗓音在其前提下产生的必然性,以及两者之间的内部关系。
关键词
气息深厚
混合
共鸣
艺术嗓音
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职称材料
民族唱法声音训练的实践与思考
被引量:
2
11
作者
张平
《河南大学学报(社会科学版)》
1999年第5期106-108,共3页
民族唱法的声音训练 ,应符合民族唱法的声音特点以及歌唱中各个环节的整体要求 ,既要坚持民族特色 ,又要运用科学的训练方法。本文仅就民族唱法声音训练中应注意的一些问题 。
关键词
民族唱法
声音训练
民族声乐演唱
传统声乐理论
字正腔圆
打开喉咙
演唱技巧
美声唱法
混合
共鸣
传统唱法
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职称材料
歌唱立体感之探究
被引量:
1
12
作者
施敏
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
1997年第2期91-93,共3页
众所周知,由多个声道组成的音响设备,要比只有单一声道的音响设备的声音效果好,因为它能产生丰富的音响效果。在歌唱艺术中也具有相类似的特点。 我们不难发现:有的人歌唱声音虚弱、单薄;而有的人歌唱声音宏亮、圆润、穿透力强,它不必...
众所周知,由多个声道组成的音响设备,要比只有单一声道的音响设备的声音效果好,因为它能产生丰富的音响效果。在歌唱艺术中也具有相类似的特点。 我们不难发现:有的人歌唱声音虚弱、单薄;而有的人歌唱声音宏亮、圆润、穿透力强,它不必借助扩音设备,就能穿过伴奏的乐队,将歌声传送得很远,使歌声进入人的听觉器官。同样是歌唱,为什么会产生不同的效果呢?这取决于歌唱者对共鸣腔运用的水平。人体有多个共鸣腔,
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关键词
声带
共鸣
腔
喉结
咽腔
混合
共鸣
体感
横膈膜下降
歌唱的呼吸
喉咙状态
歌唱艺术
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职称材料
论歌唱中的共鸣
13
作者
畅秦菊
《交响(西安音乐学院学报)》
1998年第4期39-41,共3页
共鸣是演唱中取得美好声音的重要环节,只有发挥每个共鸣腔的功能使之统一协调符合生理的科学演唱方法,才能演唱出丰满圆润、声情并茂的歌声。
关键词
歌唱
共鸣
声区统一
混合
共鸣
字正腔圆
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职称材料
幼师声乐小组课刍议
被引量:
1
14
作者
韦铁铮
《艺术探索》
1998年第S1期178-181,共4页
关键词
幼师声乐
声乐小组课
“假”
“真”
自我暗示
克服怯场
共鸣
腔
歌曲
心理状态
混合
共鸣
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职称材料
浅谈声乐演唱技术中的“关闭”
15
作者
田发兴
《音乐教育与创作》
2009年第4期25-29,共5页
在声乐演唱中,“关闭”是最为重要的一项技术。所谓关闭就是指在正确的呼吸支持下,喉咙完全打开,在高声区的母音中加上“U”母音的色彩,使之声音更加集中,喉头向下更加稳定,去获得带有胸腔共鸣高位置的头腔共鸣,即混合共鸣,使...
在声乐演唱中,“关闭”是最为重要的一项技术。所谓关闭就是指在正确的呼吸支持下,喉咙完全打开,在高声区的母音中加上“U”母音的色彩,使之声音更加集中,喉头向下更加稳定,去获得带有胸腔共鸣高位置的头腔共鸣,即混合共鸣,使嗓音明亮、优美,具有穿透力。
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关键词
演唱技术
声乐演唱
关闭
头腔
共鸣
胸腔
共鸣
混合
共鸣
高声区
高位置
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职称材料
歌唱共鸣的教学探讨
16
作者
魏吉盛
《集宁师范学院学报》
1998年第3期79-84,共6页
摸不着看不见的歌唱共鸣在声乐教学中实属难题之一.本文从人体共鸣腔、歌唱共鸣原理、怎样安放声音的高位置与歌唱共鸣的训练等方面阐述笔者对歌唱共鸣教学的粗浅探讨.由声波作用引起的共振现象在声学中称为共鸣.歌唱共鸣是在歌唱发声时...
摸不着看不见的歌唱共鸣在声乐教学中实属难题之一.本文从人体共鸣腔、歌唱共鸣原理、怎样安放声音的高位置与歌唱共鸣的训练等方面阐述笔者对歌唱共鸣教学的粗浅探讨.由声波作用引起的共振现象在声学中称为共鸣.歌唱共鸣是在歌唱发声时,由于气息作用于声门,使声带振动产生的声波(原声是微弱的)通过声带周围的肌肉、软骨和空气的传递使咽腔、胸腔、口腔、鼻咽腔等腔体里的空气产生共振的现象.这种现象越大共鸣声越宏亮.
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关键词
歌唱
共鸣
中声区
高位置
艺术歌唱
咽音
共鸣
腔体
混合
共鸣
母音
声乐教学
发声器官
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职称材料
播音发声的共鸣问题
17
作者
杜青
《现代传播(中国传媒大学学报)》
1984年第3期87-92,共6页
一个播音员在用声基本功方面应该抓住三个主要环节:呼吸、共鸣和吐字归音。气息在播音中的重要作用越来越被人们所认识,所理解。吐字归音的准确与规范乃是播音员的擅长,都很看重。只有共鸣目前在播音员中还没能引起足够的重视,或者说还...
一个播音员在用声基本功方面应该抓住三个主要环节:呼吸、共鸣和吐字归音。气息在播音中的重要作用越来越被人们所认识,所理解。吐字归音的准确与规范乃是播音员的擅长,都很看重。只有共鸣目前在播音员中还没能引起足够的重视,或者说还没有把它摆在应有的高度来认识。这主要是对共鸣的重要性认识不足造成的。共鸣及其意义为了认识共鸣的重要性,我们不妨先了解一下人的发声过程:气息冲击声带发出微弱的声音,经过咽、口、鼻、胸等共鸣器官成为语言。这里,气息是头等重要的。气息是发声的动力,
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关键词
混合
共鸣
共鸣
器官
声音
发声方法
吐字归音
口腔
播音语言
共鸣
腔
播音员
声带
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职称材料
“过渡声区”及其训练
18
作者
梁劲
《黄钟(武汉音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
1996年第3期65-68,共4页
在歌唱基本技能的系统训练中,最关键的是在于中声区的训练,而要唱好中声区,则必须首先解决过渡声区的问题。本文试图从“呼吸与喉咙的协调关系”、“用混合共鸣的感觉统一各个声区”以及“用假声的感觉练唱过渡声区”等几个方面来论...
在歌唱基本技能的系统训练中,最关键的是在于中声区的训练,而要唱好中声区,则必须首先解决过渡声区的问题。本文试图从“呼吸与喉咙的协调关系”、“用混合共鸣的感觉统一各个声区”以及“用假声的感觉练唱过渡声区”等几个方面来论述如何解决过渡声区的问题。
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关键词
中声区
共鸣
腔体
头腔
共鸣
声区过渡
音域
混合
共鸣
高声区
喉头稳定
基本技能
《阳关三叠》
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职称材料
浅谈混声及混声唱法
19
作者
季伟
《美与时代(美学)(下)》
2002年第4期67-68,共2页
一混声及混声唱法的概念混声是一种真假声混合的协调声音。具有无比的做出优越性,表现力也极强,而且可能运用到不同风格的作品中去。获得混声的关键是良好声音的概念及正确科学的训练。混声可以缩短学习声乐的过程,是歌唱者的良师益友。
关键词
混声唱法
声音
歌唱者
混合
声
歌唱状态
声乐
纯假声
真声
混合
共鸣
优越性
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职称材料
成人声乐教学中“混合共鸣”训练管窥
20
作者
方露娜
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
1995年第3期94-95,共2页
成人声乐教学中“混合共鸣”训练管窥方露娜成人院校音乐专业根据学生的特点,在声乐教学中进行“混合共鸣”训练,是声学教学的一个重要问题。现就此谈些看法,以求教于专家学者。一、“大本噪”,“换声”及“混合声”有相当部分的学...
成人声乐教学中“混合共鸣”训练管窥方露娜成人院校音乐专业根据学生的特点,在声乐教学中进行“混合共鸣”训练,是声学教学的一个重要问题。现就此谈些看法,以求教于专家学者。一、“大本噪”,“换声”及“混合声”有相当部分的学生,在进校时发声状态基本是“自然噪...
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关键词
声乐教学
混合
共鸣
共鸣
腔体
混合
声
高声区
假声
成人院校
自然噪音
声带振动
真声
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职称材料
题名
民族民间唱法与美声唱法之比较(三)
被引量:
3
1
作者
夏美君
出处
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》
1995年第2期68-70,29,共4页
文摘
民族民间唱法与美声唱法之比较(三)夏美君歌唱共鸣技术的应用,可以说是不同唱法技术的分水岭。因为歌唱共鸣与声音的音量、音色、音质都存在着直接的因果关系,对吐字和发声技术有很大的影响。民族民间唱法和美声唱法在共鸣技术上的差别也表现得十分突出。民族民间唱法...
关键词
美声唱法
民族民间唱法
歌唱
共鸣
胸腔
共鸣
头腔
共鸣
应用技术
民族唱法
混合
共鸣
民族声乐
口腔
分类号
J616.2 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
论歌唱中的共鸣
被引量:
3
2
作者
付鹏
机构
辽宁歌剧院
出处
《新世纪剧坛》
2011年第3期51-52,共2页
文摘
歌唱的共鸣关系到歌唱的音色、音量和表现力,共鸣能够形成的声音质量变化要比声带自身的发声能量大得多。声学中由声波作用引起的"共振"现象叫"共鸣"。歌唱的共鸣是指歌唱发声时气息冲击声带震动产生的音波,通过声带周围的肌肉、软骨和空气的传递,使口、头、胸等腔体里的空气产生共振的现象。声带震动所发出的音叫做"基音",基音原本是很微弱的,经过人体各共鸣腔体的共鸣作用后,不仅可以变得响亮洪大,优美动听,还可以有穿透力,从而使声音传得更远更广。良好的声音共鸣对音量的扩大,音色的改善以及声音的传播都有很大的帮助。
关键词
共鸣
腔体
头腔
共鸣
混合
共鸣
口腔
胸腔
共鸣
声带振动
声音
音色
声波
鼻腔
共鸣
分类号
J616 [艺术—音乐]
原文传递
题名
浅论歌唱的共鸣
被引量:
2
3
作者
施隽
机构
南京幼儿高等师范学校
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2008年第5期105-107,共3页
文摘
共鸣是歌唱艺术的重要组成部分。本文从认识歌唱的复合共鸣着手,分别阐述了口腔共鸣、头腔共鸣和胸腔共鸣,并以此凸现出口腔共鸣(可调节共鸣)在歌唱中的关键性作用,以及正确使用混合共鸣来实现完美的歌唱。
关键词
歌唱
共鸣
可调节
共鸣
混合
共鸣
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
话剧演员语言发声教学谈
被引量:
1
4
作者
崔瑞英
机构
上海戏剧学院 讲师
出处
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
1995年第1期118-121,共4页
文摘
一 阐明目标 明确概念 什么是话剧演员所需要的声音和技巧?可以这样来说明:话剧演员的舞台声音,以真声为基础,强调高部位头腔共鸣同时兼有口腔,胸腔混合共鸣的声音。能灵活地运用气息,调节共鸣腔高声音位置。
关键词
舞台语言
声音位置
话剧语言
胸腔
共鸣
演员
共鸣
腔
头腔
共鸣
横隔膜
混合
共鸣
教学
分类号
J812 [艺术—戏剧戏曲]
原文传递
题名
科学发声方法在戏曲演唱中的作用
被引量:
3
5
作者
王建蓉
出处
《戏曲艺术》
北大核心
2006年第2期99-102,共4页
文摘
在戏曲唱、念、做、打“四功”中,“唱”排在“四功”之首,足见“唱”在戏曲表演中的重要性。但如果没有科学的发声方法作前提,演员的“唱”会觉得力不从心,很难达到出神入化的艺术效果。实践证明,在深呼吸的支持下,真假声结合,高位置混合共鸣的科学发声方法在戏曲演唱中起着不容忽视的作用,它能最大限度地调动声音的潜能,使人身乐器发出最好的声音,同时对声带起着最积极的、最根本的保护作用,并且可以持久的演唱,延长声带的工作寿命。
关键词
发声
混合
共鸣
高位置
戏曲演唱
分类号
J812 [艺术—戏剧戏曲]
原文传递
题名
浅谈歌唱中的喉咽状态
被引量:
3
6
作者
杨海滨
机构
苏州教育学院
出处
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2005年第4期181-182,186,共3页
文摘
人体中的喉咽器官作为歌唱的重要器官,其打开或松开状态的大小、横竖、长短对于歌唱有着十分重要的作用。对此,中西声乐家在长期的艺术实践中都形成了自己的基本理念和灼见。作为中国的歌唱者应如何吸收、借鉴中西声乐之精华,持怎样的态度掌控歌唱时的喉咽状态是尤为重要的。作者认为,吸收中西声乐之精华、掌控喉咽之歌唱状态应本着尊重自然、尊重科学的态度,在既有中国味、又有西洋技法的基础上进行学习与吸收。本文就此做了探讨。
关键词
喉与咽
气息
意志
混合
共鸣
分类号
J616.1 [艺术—音乐]
原文传递
题名
高音的发声状态和它的获得
7
作者
王士谦
机构
不详
出处
《南艺学报》
1979年第1期92-98,共7页
文摘
在歌唱艺术中,声音是表现歌曲的主要手段。训练发声,开拓音域,尤其获得高音,是极端重要又是难于解决的问题之一。高音不仅是表现歌曲情绪,是表现歌曲高潮的常用手段,而且歌唱者如没有一定的音域,没有高音,就很难完整地表现一首歌曲。高音练习的得当与否。
关键词
高音
混合
共鸣
胸腔
共鸣
鼻腔
共鸣
歌唱者
口腔
共鸣
发声状态
咽腔
高声区
声音概念
分类号
J61 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈歌唱的共鸣训练
8
作者
张平
出处
《河南大学学报(社会科学版)》
1992年第5期100-101,共2页
文摘
歌唱发声要有比较宽广的音域,强弱自如的音量和富于变化的声音色彩,这些除了要求学唱者掌握正确的呼吸方法,提高声带的发音能力之外,还要靠充分发挥自身共鸣器官的潜在能力与作用。 人体共鸣器官是整个歌唱器官的一部分,其作用相当于管乐器的管子。
关键词
谈歌
口腔
鼻咽腔
共鸣
器官
共鸣
腔体
混合
共鸣
喉头
共鸣
状态
声带
歌唱发声
分类号
C55 [社会学]
下载PDF
职称材料
题名
高音的发声状态和它的获得
9
作者
王士谦
机构
不详
出处
《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》
1979年第1期92-98,共7页
文摘
在歌唱艺术中,声音是表现歌曲的主要手段。训练发声,开拓音域,尤其获得高音,是极端重要又是难于解决的问题之一。高音不仅是表现歌曲情绪,是表现歌曲高潮的常用手段,而且歌唱者如没有一定的音域,没有高音,就很难完整地表现一首歌曲。高音练习的得当与否,对歌喉的健康有着非常敏感的影响。甚至有因高音唱法不科学而造成歌喉的毁坏。因此。
关键词
高音
鼻腔
共鸣
混合
共鸣
胸腔
共鸣
歌唱者
口腔
共鸣
发声状态
咽腔
高声区
声音概念
分类号
J61 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
科学发声与艺术嗓音的内在联系
被引量:
2
10
作者
王鹭羽
机构
鸡西大学
出处
《绥化学院学报》
2006年第1期135-136,共2页
文摘
本文通过科学发声训练原理的讲解,结合教学实践,深入浅出的阐述了科学发声在声乐教学中的重要性及艺术嗓音在其前提下产生的必然性,以及两者之间的内部关系。
关键词
气息深厚
混合
共鸣
艺术嗓音
Keywords
The deep and total , body of breathing open, the throat stability art voice.
分类号
J611.2 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
民族唱法声音训练的实践与思考
被引量:
2
11
作者
张平
机构
河南大学艺术学院
出处
《河南大学学报(社会科学版)》
1999年第5期106-108,共3页
文摘
民族唱法的声音训练 ,应符合民族唱法的声音特点以及歌唱中各个环节的整体要求 ,既要坚持民族特色 ,又要运用科学的训练方法。本文仅就民族唱法声音训练中应注意的一些问题 。
关键词
民族唱法
声音训练
民族声乐演唱
传统声乐理论
字正腔圆
打开喉咙
演唱技巧
美声唱法
混合
共鸣
传统唱法
分类号
J616.2 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
歌唱立体感之探究
被引量:
1
12
作者
施敏
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
1997年第2期91-93,共3页
文摘
众所周知,由多个声道组成的音响设备,要比只有单一声道的音响设备的声音效果好,因为它能产生丰富的音响效果。在歌唱艺术中也具有相类似的特点。 我们不难发现:有的人歌唱声音虚弱、单薄;而有的人歌唱声音宏亮、圆润、穿透力强,它不必借助扩音设备,就能穿过伴奏的乐队,将歌声传送得很远,使歌声进入人的听觉器官。同样是歌唱,为什么会产生不同的效果呢?这取决于歌唱者对共鸣腔运用的水平。人体有多个共鸣腔,
关键词
声带
共鸣
腔
喉结
咽腔
混合
共鸣
体感
横膈膜下降
歌唱的呼吸
喉咙状态
歌唱艺术
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
论歌唱中的共鸣
13
作者
畅秦菊
机构
西安音乐学院音乐教育系
出处
《交响(西安音乐学院学报)》
1998年第4期39-41,共3页
文摘
共鸣是演唱中取得美好声音的重要环节,只有发挥每个共鸣腔的功能使之统一协调符合生理的科学演唱方法,才能演唱出丰满圆润、声情并茂的歌声。
关键词
歌唱
共鸣
声区统一
混合
共鸣
字正腔圆
分类号
J616.2 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
幼师声乐小组课刍议
被引量:
1
14
作者
韦铁铮
机构
广西幼儿师范学校
出处
《艺术探索》
1998年第S1期178-181,共4页
关键词
幼师声乐
声乐小组课
“假”
“真”
自我暗示
克服怯场
共鸣
腔
歌曲
心理状态
混合
共鸣
分类号
J61 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅谈声乐演唱技术中的“关闭”
15
作者
田发兴
机构
湖南师范大学音乐学院
出处
《音乐教育与创作》
2009年第4期25-29,共5页
文摘
在声乐演唱中,“关闭”是最为重要的一项技术。所谓关闭就是指在正确的呼吸支持下,喉咙完全打开,在高声区的母音中加上“U”母音的色彩,使之声音更加集中,喉头向下更加稳定,去获得带有胸腔共鸣高位置的头腔共鸣,即混合共鸣,使嗓音明亮、优美,具有穿透力。
关键词
演唱技术
声乐演唱
关闭
头腔
共鸣
胸腔
共鸣
混合
共鸣
高声区
高位置
分类号
J616 [艺术—音乐]
G127 [文化科学]
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职称材料
题名
歌唱共鸣的教学探讨
16
作者
魏吉盛
出处
《集宁师范学院学报》
1998年第3期79-84,共6页
文摘
摸不着看不见的歌唱共鸣在声乐教学中实属难题之一.本文从人体共鸣腔、歌唱共鸣原理、怎样安放声音的高位置与歌唱共鸣的训练等方面阐述笔者对歌唱共鸣教学的粗浅探讨.由声波作用引起的共振现象在声学中称为共鸣.歌唱共鸣是在歌唱发声时,由于气息作用于声门,使声带振动产生的声波(原声是微弱的)通过声带周围的肌肉、软骨和空气的传递使咽腔、胸腔、口腔、鼻咽腔等腔体里的空气产生共振的现象.这种现象越大共鸣声越宏亮.
关键词
歌唱
共鸣
中声区
高位置
艺术歌唱
咽音
共鸣
腔体
混合
共鸣
母音
声乐教学
发声器官
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
播音发声的共鸣问题
17
作者
杜青
出处
《现代传播(中国传媒大学学报)》
1984年第3期87-92,共6页
文摘
一个播音员在用声基本功方面应该抓住三个主要环节:呼吸、共鸣和吐字归音。气息在播音中的重要作用越来越被人们所认识,所理解。吐字归音的准确与规范乃是播音员的擅长,都很看重。只有共鸣目前在播音员中还没能引起足够的重视,或者说还没有把它摆在应有的高度来认识。这主要是对共鸣的重要性认识不足造成的。共鸣及其意义为了认识共鸣的重要性,我们不妨先了解一下人的发声过程:气息冲击声带发出微弱的声音,经过咽、口、鼻、胸等共鸣器官成为语言。这里,气息是头等重要的。气息是发声的动力,
关键词
混合
共鸣
共鸣
器官
声音
发声方法
吐字归音
口腔
播音语言
共鸣
腔
播音员
声带
分类号
G20 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
“过渡声区”及其训练
18
作者
梁劲
机构
华中师范大学音乐系
出处
《黄钟(武汉音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
1996年第3期65-68,共4页
文摘
在歌唱基本技能的系统训练中,最关键的是在于中声区的训练,而要唱好中声区,则必须首先解决过渡声区的问题。本文试图从“呼吸与喉咙的协调关系”、“用混合共鸣的感觉统一各个声区”以及“用假声的感觉练唱过渡声区”等几个方面来论述如何解决过渡声区的问题。
关键词
中声区
共鸣
腔体
头腔
共鸣
声区过渡
音域
混合
共鸣
高声区
喉头稳定
基本技能
《阳关三叠》
分类号
J616.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅谈混声及混声唱法
19
作者
季伟
机构
南阳师范学院
出处
《美与时代(美学)(下)》
2002年第4期67-68,共2页
文摘
一混声及混声唱法的概念混声是一种真假声混合的协调声音。具有无比的做出优越性,表现力也极强,而且可能运用到不同风格的作品中去。获得混声的关键是良好声音的概念及正确科学的训练。混声可以缩短学习声乐的过程,是歌唱者的良师益友。
关键词
混声唱法
声音
歌唱者
混合
声
歌唱状态
声乐
纯假声
真声
混合
共鸣
优越性
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
成人声乐教学中“混合共鸣”训练管窥
20
作者
方露娜
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
1995年第3期94-95,共2页
文摘
成人声乐教学中“混合共鸣”训练管窥方露娜成人院校音乐专业根据学生的特点,在声乐教学中进行“混合共鸣”训练,是声学教学的一个重要问题。现就此谈些看法,以求教于专家学者。一、“大本噪”,“换声”及“混合声”有相当部分的学生,在进校时发声状态基本是“自然噪...
关键词
声乐教学
混合
共鸣
共鸣
腔体
混合
声
高声区
假声
成人院校
自然噪音
声带振动
真声
分类号
J617.13 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
民族民间唱法与美声唱法之比较(三)
夏美君
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》
1995
3
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职称材料
2
论歌唱中的共鸣
付鹏
《新世纪剧坛》
2011
3
原文传递
3
浅论歌唱的共鸣
施隽
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2008
2
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职称材料
4
话剧演员语言发声教学谈
崔瑞英
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
1995
1
原文传递
5
科学发声方法在戏曲演唱中的作用
王建蓉
《戏曲艺术》
北大核心
2006
3
原文传递
6
浅谈歌唱中的喉咽状态
杨海滨
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2005
3
原文传递
7
高音的发声状态和它的获得
王士谦
《南艺学报》
1979
0
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职称材料
8
浅谈歌唱的共鸣训练
张平
《河南大学学报(社会科学版)》
1992
0
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职称材料
9
高音的发声状态和它的获得
王士谦
《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》
1979
0
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职称材料
10
科学发声与艺术嗓音的内在联系
王鹭羽
《绥化学院学报》
2006
2
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职称材料
11
民族唱法声音训练的实践与思考
张平
《河南大学学报(社会科学版)》
1999
2
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职称材料
12
歌唱立体感之探究
施敏
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
1997
1
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职称材料
13
论歌唱中的共鸣
畅秦菊
《交响(西安音乐学院学报)》
1998
0
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职称材料
14
幼师声乐小组课刍议
韦铁铮
《艺术探索》
1998
1
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职称材料
15
浅谈声乐演唱技术中的“关闭”
田发兴
《音乐教育与创作》
2009
0
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职称材料
16
歌唱共鸣的教学探讨
魏吉盛
《集宁师范学院学报》
1998
0
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职称材料
17
播音发声的共鸣问题
杜青
《现代传播(中国传媒大学学报)》
1984
0
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职称材料
18
“过渡声区”及其训练
梁劲
《黄钟(武汉音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
1996
0
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职称材料
19
浅谈混声及混声唱法
季伟
《美与时代(美学)(下)》
2002
0
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职称材料
20
成人声乐教学中“混合共鸣”训练管窥
方露娜
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
1995
0
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职称材料
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