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前沿科技的深层次伦理风险及其应对
被引量：
2
1
作者
段伟文
《学术前沿》
北大核心
2024年第1期84-93,共10页
当前,生命科技和人工智能等前沿科技的伦理风险日益引起国际社会的高度关切,我国的科技伦理治理正在走上制度化发展之路。为了更好地推进我国科技伦理治理工作,我们必须切实把握作为科技伦理治理重点的前沿科技的特征,揭示其所呈现出的...
当前,生命科技和人工智能等前沿科技的伦理风险日益引起国际社会的高度关切,我国的科技伦理治理正在走上制度化发展之路。为了更好地推进我国科技伦理治理工作,我们必须切实把握作为科技伦理治理重点的前沿科技的特征,揭示其所呈现出的一系列深层次伦理风险,从而进一步加强对科技社会系统的结构性特征的理解,探索和重构风险认知的底层逻辑。其一,充分认识新兴科技驱动的科技社会系统的革命性变化,以此理解前沿科技深层次伦理风险的结构性实质。其二,立足前沿科技伦理治理的开放性实践,将科技伦理的风险认知和规范视为相关群体不断更新的集体认知和工作假设。其三,强调前沿科技风险认知的系统性与可塑性,赋予科技和创新更大的可能性空间。由此,我们可以得出树立科学认知的伦理边界、设置合理的伦理法律门槛、形成具有开放性和整体性的治理机制、增进公众科技伦理素养以及遵循相称性原则等面向深层次科技伦理风险的预控和应对之道。
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关键词
科技
伦理
科技
伦理治理
深度
科技化
深层次伦理风险
系统思维
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职称材料
深度科技化时代“自然辩证法”课程教学改革的因由与路径
2
作者
胡小玉
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2024年第6期93-97,共5页
深度科技化时代,理工科研究生“自然辩证法”课程教学改革势在必行。基于“自然辩证法”课程教学现状和深度科技化时代与“自然辩证法”课程教学的强耦合关系,提出“自然辩证法”课程教学改革的针对性路径,旨在为“自然辩证法”课程教...
深度科技化时代,理工科研究生“自然辩证法”课程教学改革势在必行。基于“自然辩证法”课程教学现状和深度科技化时代与“自然辩证法”课程教学的强耦合关系,提出“自然辩证法”课程教学改革的针对性路径,旨在为“自然辩证法”课程教学实践提供有益的借鉴与启示,促进我国“自然辩证法”课程教学适应时代发展要求,培养更多具有创新精神和实践能力的科技人才,助力我国高水平科技自立自强战略目标的实现。
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关键词
深度
科技化
研究生
自然辩证法
教学改革
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题名
前沿科技的深层次伦理风险及其应对
被引量：
2
1
作者
段伟文
机构
中国社会科学院哲学所
出处
《学术前沿》
北大核心
2024年第1期84-93,共10页
基金
国家社会科学基金重大项目“智能革命与人类深度科技化前景的哲学研究”的阶段性成果,项目编号:17ZDA028
文摘
当前,生命科技和人工智能等前沿科技的伦理风险日益引起国际社会的高度关切,我国的科技伦理治理正在走上制度化发展之路。为了更好地推进我国科技伦理治理工作,我们必须切实把握作为科技伦理治理重点的前沿科技的特征,揭示其所呈现出的一系列深层次伦理风险,从而进一步加强对科技社会系统的结构性特征的理解,探索和重构风险认知的底层逻辑。其一,充分认识新兴科技驱动的科技社会系统的革命性变化,以此理解前沿科技深层次伦理风险的结构性实质。其二,立足前沿科技伦理治理的开放性实践,将科技伦理的风险认知和规范视为相关群体不断更新的集体认知和工作假设。其三,强调前沿科技风险认知的系统性与可塑性,赋予科技和创新更大的可能性空间。由此,我们可以得出树立科学认知的伦理边界、设置合理的伦理法律门槛、形成具有开放性和整体性的治理机制、增进公众科技伦理素养以及遵循相称性原则等面向深层次科技伦理风险的预控和应对之道。
关键词
科技
伦理
科技
伦理治理
深度
科技化
深层次伦理风险
系统思维
Keywords
ethics of science and technology
ethics and governance of science and technology
deep technologization
deep ethical risks
systems thinking
分类号
B82-057 [哲学宗教—伦理学]
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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职称材料
题名
深度科技化时代“自然辩证法”课程教学改革的因由与路径
2
作者
胡小玉
机构
江西理工大学
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2024年第6期93-97,共5页
基金
江西理工大学学位与研究生教育教学改革研究项目“深度科技化时代自然辩证法课程教学效果提升研究”(YJG2022024)。
文摘
深度科技化时代,理工科研究生“自然辩证法”课程教学改革势在必行。基于“自然辩证法”课程教学现状和深度科技化时代与“自然辩证法”课程教学的强耦合关系,提出“自然辩证法”课程教学改革的针对性路径,旨在为“自然辩证法”课程教学实践提供有益的借鉴与启示,促进我国“自然辩证法”课程教学适应时代发展要求,培养更多具有创新精神和实践能力的科技人才,助力我国高水平科技自立自强战略目标的实现。
关键词
深度
科技化
研究生
自然辩证法
教学改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
前沿科技的深层次伦理风险及其应对
段伟文
《学术前沿》
北大核心
2024
2
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职称材料
2
深度科技化时代“自然辩证法”课程教学改革的因由与路径
胡小玉
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2024
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