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元宇宙中深度沉浸感的生成本质与基础
被引量:
4
1
作者
崔中良
《自然辩证法通讯》
北大核心
2023年第2期28-36,共9页
元宇宙之所以成为可能,一个最重要的特征是其深度沉浸性。对深度沉浸感的生成本质特征进行分析,发现深度沉浸主要表现在时间性的沉淀和空间性的扩展,深度沉浸的空间性是时间性的外部表现形式;对深度沉浸感的生成机制进行探讨,指出深度...
元宇宙之所以成为可能,一个最重要的特征是其深度沉浸性。对深度沉浸感的生成本质特征进行分析,发现深度沉浸主要表现在时间性的沉淀和空间性的扩展,深度沉浸的空间性是时间性的外部表现形式;对深度沉浸感的生成机制进行探讨,指出深度沉浸的基础是感知主体的行动具身性所包含的感知整体性、感知-运动一体性和感知协同性,以及认知延展性所包含的虚拟与虚幻的区分、现实对虚拟的反向补偿以及化身认知的非表征性。
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关键词
深度
沉浸
时间沉淀
空间扩展
行动具身
认知延展
原文传递
以真实的任务架构“真实”学习的桥——关于综合实践活动真实情境创设的摸索
被引量:
1
2
作者
肖阿英
《学苑教育》
2020年第3期18-19,共2页
综合实践活动课程不是单纯的教学过程,更要求教师成为生活的探究者、指导者,从生活中生成活动主题,引导学生解决生活中的问题,充分发挥学生主体地位,挖掘学生的潜能,形成学生综合能力。但在现实实践活动过程中,我们经常会发现学生更多...
综合实践活动课程不是单纯的教学过程,更要求教师成为生活的探究者、指导者,从生活中生成活动主题,引导学生解决生活中的问题,充分发挥学生主体地位,挖掘学生的潜能,形成学生综合能力。但在现实实践活动过程中,我们经常会发现学生更多的是因为老师的要求而进行活动,而非主动投入其中。如何通过真实任务情境的创设实现学生主动、真实的学习呢?
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关键词
任务
情境
真实
自我驱动
深度
沉浸
责任维持
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职称材料
元宇宙:一个值得谨慎看待的概念
3
作者
宁威
《洛阳师范学院学报》
2024年第1期1-6,共6页
元宇宙是一个值得谨慎看待的概念,它目前在技术领域似乎只是若干现有多重网络虚拟现实技术的迭代、混合,更多的是MR/AR的高阶形态。当下的热度炒作更多的是疫情因素下,线下生活的媒介化3D转移。媒介元宇宙被打包成光鲜亮丽的衍生概念,...
元宇宙是一个值得谨慎看待的概念,它目前在技术领域似乎只是若干现有多重网络虚拟现实技术的迭代、混合,更多的是MR/AR的高阶形态。当下的热度炒作更多的是疫情因素下,线下生活的媒介化3D转移。媒介元宇宙被打包成光鲜亮丽的衍生概念,以对“现实宇宙”的颠覆,成了风投企业和媒体界的聚集方向。元宇宙媒体的发展有可能是新一轮的资本陷阱和“投资泡沫”,成为股市资本获利的新一轮“收割”,元宇宙模式有可能形成“融创托拉斯”对资本的“去中心化”控制。元宇宙媒体所炒作的全方位深度沉浸体验,目前不但没有成为现实,而且还会加速形成“数字社会心理”的“自反性沉迷”,使用户出现病理使用等现象。
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关键词
元宇宙媒介
虚拟现实
资本陷阱
深度
沉浸
体验
病理使用
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职称材料
题名
元宇宙中深度沉浸感的生成本质与基础
被引量:
4
1
作者
崔中良
机构
南京信息工程大学马克思主义学院
华东师范大学哲学系
出处
《自然辩证法通讯》
北大核心
2023年第2期28-36,共9页
基金
国家社科基金青年项目“认知科学哲学视域下的人工共情问题研究”(项目编号:21CZX020)
国家社科基金一般项目“他心问题的基础理论研究”(项目编号:20BZX030)。
文摘
元宇宙之所以成为可能,一个最重要的特征是其深度沉浸性。对深度沉浸感的生成本质特征进行分析,发现深度沉浸主要表现在时间性的沉淀和空间性的扩展,深度沉浸的空间性是时间性的外部表现形式;对深度沉浸感的生成机制进行探讨,指出深度沉浸的基础是感知主体的行动具身性所包含的感知整体性、感知-运动一体性和感知协同性,以及认知延展性所包含的虚拟与虚幻的区分、现实对虚拟的反向补偿以及化身认知的非表征性。
关键词
深度
沉浸
时间沉淀
空间扩展
行动具身
认知延展
Keywords
Deep immersion
Temporal sedimentation
Spatial expansion
Action embodied
Cognition extended
分类号
N0 [自然科学总论—科学技术哲学]
B025.1 [哲学宗教—哲学理论]
原文传递
题名
以真实的任务架构“真实”学习的桥——关于综合实践活动真实情境创设的摸索
被引量:
1
2
作者
肖阿英
机构
福建省晋江市陈埭镇紫峰中心小学
出处
《学苑教育》
2020年第3期18-19,共2页
文摘
综合实践活动课程不是单纯的教学过程,更要求教师成为生活的探究者、指导者,从生活中生成活动主题,引导学生解决生活中的问题,充分发挥学生主体地位,挖掘学生的潜能,形成学生综合能力。但在现实实践活动过程中,我们经常会发现学生更多的是因为老师的要求而进行活动,而非主动投入其中。如何通过真实任务情境的创设实现学生主动、真实的学习呢?
关键词
任务
情境
真实
自我驱动
深度
沉浸
责任维持
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
元宇宙:一个值得谨慎看待的概念
3
作者
宁威
机构
洛阳师范学院新闻与传播学院
出处
《洛阳师范学院学报》
2024年第1期1-6,共6页
文摘
元宇宙是一个值得谨慎看待的概念,它目前在技术领域似乎只是若干现有多重网络虚拟现实技术的迭代、混合,更多的是MR/AR的高阶形态。当下的热度炒作更多的是疫情因素下,线下生活的媒介化3D转移。媒介元宇宙被打包成光鲜亮丽的衍生概念,以对“现实宇宙”的颠覆,成了风投企业和媒体界的聚集方向。元宇宙媒体的发展有可能是新一轮的资本陷阱和“投资泡沫”,成为股市资本获利的新一轮“收割”,元宇宙模式有可能形成“融创托拉斯”对资本的“去中心化”控制。元宇宙媒体所炒作的全方位深度沉浸体验,目前不但没有成为现实,而且还会加速形成“数字社会心理”的“自反性沉迷”,使用户出现病理使用等现象。
关键词
元宇宙媒介
虚拟现实
资本陷阱
深度
沉浸
体验
病理使用
Keywords
meta-universe
virtual reality
capital trap
deep immersion experience
pathological Internet use
分类号
F49 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
元宇宙中深度沉浸感的生成本质与基础
崔中良
《自然辩证法通讯》
北大核心
2023
4
原文传递
2
以真实的任务架构“真实”学习的桥——关于综合实践活动真实情境创设的摸索
肖阿英
《学苑教育》
2020
1
下载PDF
职称材料
3
元宇宙:一个值得谨慎看待的概念
宁威
《洛阳师范学院学报》
2024
0
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职称材料
已选择
0
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