题名 大众文化对大学生阅读倾向的影响及对策思考
被引量：10
1
作者
毛晓红
机构
西南工学院院办
出处
《现代教育科学（高教研究）》
北大核心
2001年第1期29-32,共4页
关键词
大众文化 大学生 阅读 倾向影响及对策 消遣 性阅读 消遣 阅读 精英文化 大众文化产品 文化素质教育 大学校园
分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
题名 论消遣阅读的社会意义
被引量：4
2
作者
裴秀贤 王桂生
机构
洛阳农业高等专科学校
出处
《大学图书馆学报》
CSSCI
北大核心
1998年第2期59-60,共2页
文摘
分析了消遣阅读的特点和对人生、社会的重要影响，认为消遣阅读是社会主义精神文明的一块重要思想文化阵地。
关键词
消遣 阅读 精神文明建设 读者研究 社会意义
分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
题名 超越读写能力:对国外消遣阅读的跨学科学术文献回顾
被引量：1
3
作者
刘蒙之 刘洁
机构
陕西师范大学新闻与传播学院
出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2021年第4期60-70,共11页
基金
国家社科基金一般项目“数字出版背景下的公有领域问题研究”(项目编号:16BXW032)研究成果。
文摘
文章对国外消遣阅读的跨学科研究文献进行了系统爬梳,主要从消遣阅读的概念与特点、发展现状与影响因素、功能与作用、对特定人群的特殊影响与意义、对阅读教育的启发以及国外消遣阅读研究的整体反思等方面,对消遣阅读的研究脉络与成果进行描绘与评价,以期为我国阅读研究特别是消遣阅读研究提供问题意识、理论视野与研究方法的借鉴。
关键词
消遣 阅读 休闲阅读 阅读 行为阅读 教育
Keywords
recreational reading leisure reading reading behavior reading education
分类号
G252.17
[文化科学—图书馆学]
题名 四种不同的整体信息阅读法
4
作者
马忠孝 王姿
机构
大连理工大学外语系
出处
《大连理工大学学报（社会科学版）》
1995年第3期43-44,共2页
文摘
外语教学中,整体信息阅读法强调从主题出发,由主题到细节、由通篇到局部地阅读,同时还强调在阅读过程中不断地预期篇章的内容,"在继续阅读过程中不断证实、修正、扩展开始的预期,或者对它否定而产生新的预期"(王姿、马忠孝:"最高效的阅读方法",《外语界》,1991.3),直到阅读结束。简言之,整体信息阅读注意力的重点放在文章的内容(即信息)上,而不是放在孤立的词句上。不过整体信息阅读的具体方法并不干篇一律,而是随着阅读的目的不同而变化的。本文将针对四种不同的阅读目的,分别介绍它们的阅读方法。
关键词
信息阅读 外语教学 阅读 方法语言阅读 阅读 过程具体方法 背景知识 注意力 预期 消遣 阅读
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
题名 谈有目的性的阅读在外语学习中的作用
5
作者
郑杰
机构
夏威夷大学
出处
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
1997年第6期33-34,共2页
文摘
近年来，国际外语教学界大量的研究成果表明，学生的阅读理解能力与学生及课文本身诸多因素关系极为密切。本文以学生的学习目的为重点，论述了有目的性的阅读对增进学生学习兴趣，提高学生理解能力的作用；就外语教师如何使学生明确阅读目的提出了建议；
关键词
外语 学习 课堂阅读 消遣 阅读 生活中阅读 目的性
分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
题名 关于图书馆开“书吧”之我见
6
作者
李玉梅
机构
哈尔滨学院中文系
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2003年第2期70-72,共3页
文摘
文章提出了图书馆创办书吧的设想,对于书吧的性质、经营项目、选址和环境设计问题做了详尽的说明,阐明了该构想的可行性和价值效应。
关键词
书吧 图书馆 消遣 阅读
Keywords
book pub, library, reading material of entertainment
分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
题名 漫谈消遣阅读
7
作者
裴秀贤 王桂生
机构
洛阳农业高等专科学校图书馆 洛阳农业高等专科学校纪委
出处
《河南科技大学学报（农学版）》
1998年第1期57-60,共4页
文摘
分析了消遣阅读的特点和对人生及社会的重要影响，认为消遣阅读是社会主义精神文明的一块重要思想文化阵地，人们的消遣阅读行为，对于社会主义精神文明建设有着不可忽视的作用和影响。
关键词
消遣 阅读
Keywords
reading-for-pastime
分类号
S
[农业科学]
题名 札记《地方官》
8
作者
张绍碧
出处
《含笑花》
2012年第2期52-53,共2页
文摘
国庆黄金周,很多人外出游水玩山,而我用四天时间,废寝忘食地读完了约四十万字的《地方官》。《地方官》是邵瑞义的第三部长篇小说,是他的反腐三部曲的第二部。原本只想消遣阅读,随便翻翻看看,但读了开篇。
关键词
作品 市委书记 土地情结 札记 消遣 阅读 长篇小说 神秘 黄金周 三部曲 塑造人物
分类号
I207.425
[文学—中国文学]
题名 “目的论”对大学英语阅读的指导
9
作者
彭辉
机构
福建工程学院
出处
《内江科技》
2007年第12期22-22,共1页
文摘
本文以学生的学习目的为重点,从诺德的"目的论"切入,论述了有目的性的阅读对增进学生学习兴趣、提高学生理解能力的作用,就外语教师如何使学生明确阅读目的提出了建议,强调应将阅读的目的性作为外语教学大纲的重要组织原则。
关键词
目的论 英语学习 课堂阅读 消遣 阅读 生活中阅读
分类号
H319
[语言文字—英语]
题名 谈英语课外阅读氛围的营造
被引量：5
10
作者
杜笑咪
机构
西华师范大学 四川南充
出处
《教学月刊（中学版）（教学参考）》
2008年第5期9-10,共2页
文摘
英语课外阅读是中学生英语学习过程中的重要组成部分。许多语言学家，如Rod Ellis和O’Malley等，通过研究发现，大量的英语课外阅读，包括消遣性阅读，对于提高英语教学质量具有重要作用。当今的信息时代更需要人们广泛而有效地进行课外阅读。
关键词
英语教学 课外阅读 阅读 氛围消遣 性阅读 学习过程 语言学家 信息时代 中学生
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G633.33
题名 大学生消遣性阅读取向刍议
被引量：5
11
作者
姜志静
机构
烟台师范学院
出处
《广西高教研究》
2002年第2期105-107,共3页
文摘
目前消遣性阅读取向已在部分大学生中悄然形成。本文讨论大学生消遣性阅读取向产生的原因及其危害性 。
关键词
大学生 消遣 性阅读 阅读 取向科学文化素质 素质教育
Keywords
university students entertainment reading orientation
分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
G645.5
题名 中学生阅读需要浅说
12
作者
倪文渊
出处
《四川理工学院学报（社会科学版）》
1990年第2期66-69,共4页
文摘
阅读是认知心理过程,也是意志行动过程。没有意向的阅读是无效阅读,意向活动在阅读中起发动和保持作用,制约着阅读的质量和效率。需要是人进行实践活动的原动力。阅读实践由阅读需要发动,阅读需要在阅读过程中得到满足,阅读过程中的操作方法和心智活动规律积淀成阅读习惯,强化了的阅读习惯又产生出新的阅读需要来:
关键词
阅读 需要发展性阅读 消遣 性阅读 中学生阅读 功用性 创造性阅读 阅读 过程阅读 实践阅读 习惯阅读 兴趣
分类号
C55
[社会学]
题名 谈中学生阅读需要
被引量：1
13
作者
倪文渊
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
1990年第6期89-92,88,共5页
文摘
阅读是认知心理过程,也是意志行动过程。没有意向的阅读是无效阅读,意行活动在阅读中起发动和保持作用,制约着阅读的质量和效率。需要是人进行实践活动的原动力。阅读实践是由阅读需要发动,阅读需要在阅读过程中得到满足,阅读过程中的操作方法和心智活动规律积淀成阅读习惯,强化了的阅读习惯又产生出新的阅读需要来。
关键词
阅读 需要发展性阅读 消遣 性阅读 创造性阅读 中学生阅读 功用性 阅读 实践阅读 过程阅读 习惯阅读 兴趣
分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
题名 浅谈阅读方法
被引量：2
14
作者
陈名英
出处
《赣南师范学院学报》
1990年第4期71-73,共3页
文摘
阅读方法即是阅读时所采用的手段、方式、途径,从广义来说,它包括阅读总体的设计、阅读目的的确定,阅读书目的选择、阅读程序的安排及阅读成果的整理等等。从狭义来说,则主要是指具体方法在阅读过程中的运用。对大多数读者而言,阅读效果如何,主要取决于是否科学地掌握了阅读方法。 那么,怎样才能科学地掌握阅读方法?阅读方法主要有哪几种?这正是本文所要谈述的。 要科学地掌握阅读方法,当务之急是区别阅读性质。由于人们在阅读活动中的目的不同,导致人们在阅读活动中的行为也各异。不同的阅读目的和行为,使阅读活动呈现出五种不同性质。即查考性阅读,理解性阅读,评论性阅读、消遣性阅读,创造性阅读。
关键词
阅读 方法阅读 目的阅读 活动理解性阅读 创造性阅读 阅读 性质序文 消遣 性阅读 目录 评论性
分类号
G65
[文化科学—教育学]
题名 大众文化对现代大学生阅读取向的影响
被引量：4
15
作者
高英杰
机构
烟台大学
出处
《工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）》
2002年第4期78-79,共2页
文摘
在大众文化的影响下 ,部分大学生选择了消遣和娱乐性阅读取向。消遣性阅读取向有其内在原因 ,其危害性明显 。
关键词
大学生 消遣 性阅读 取向大众文化
分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
G122
[文化科学—教育学]
题名 提纲挈领读书法
被引量：1
16
作者
甘辛
出处
《中学语文教学参考（教师版）》
2001年第12期20-23,共4页
关键词
阅读 主体阅读 过程《胡同文化》 文学教育 《语文课程标准》 阅读 教学审美能力 消遣 性阅读 阅读 文本语文教科书
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
题名 消遣性阅读刍议
被引量：3
17
作者
浦保清
机构
上海图书馆业务辅导部
出处
《图书馆杂志》
CSSCI
北大核心
1995年第2期20-21,共2页
文摘
各级公共图书馆、工会图书馆、学校图书涫,都承担着丰富群众业余文化生活的任务,消遣性阅读占很大比重,即使专业图书馆,也不可能完全排斥消遣性阅读。消遣性阅读是以娱乐、消遣为目的的阅读。它的动力是兴趣,读者凭兴趣选择书刊,凭兴趣阅读,经常跳过不感兴趣的部分,凭兴趣决定阅读的数量和时间。阅读的内容较庞杂,一般都具有文学性、趣味性。
关键词
读者工作 阅读 倾向消遣 性阅读
分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
题名 消遣性阅读取向对学习型社会建设的影响
被引量：1
18
作者
姜志静
出处
《中国成人教育》
北大核心
2005年第11期19-20,共2页
文摘
本文从分析消遣性阅读取向的现状、性质及其产生的原因入手,研究了它对学习型社会建设的负面影响,旨在推进学习型社会的建设。
关键词
消遣 性阅读 取向学习型社会建设 负面影响 学习型社会 社会建设 阅读 取向消遣 性
分类号
G77
[文化科学—教育学]
题名 整本书阅读教学的内容选择
被引量：1
19
作者
庄照岗
机构
广东省东莞市教育局
出处
《语文教学与研究》
2021年第13期110-115,共6页
基金
东莞市教育科研“十三五”规划课题“中国革命传统作品学习任务群实施的路径与策略研究”(课题编号:2020GH361)的阶段性研究成果。
文摘
进入课程场域的整本书阅读教学,已经超越了个体兴趣与感觉层面的消遣性阅读,也不再是学生自由散漫的个性化阅读,而是在教师的设计、指导、推进下,师生共同参与的,以经典作品为媒介,旨在帮助学生拓展阅读视野,建构阅读经验,掌握正确的阅读方法,形成良好的阅读习惯,进而发展语文核心素养的综合性实践活动。
关键词
个性化阅读 整本书阅读 阅读 经验语文核心素养 阅读 视野综合性实践活动 消遣 性阅读 个体兴趣
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 小说在ESL教学中的运用
被引量：3
20
作者
陈茂庆
机构
上海市华东师范大学外语学院英语系
出处
《外语教学理论与实践》
1999年第2期37-39,共3页
文摘
意大利著名教育家M.Montessori(1915)说过,如果能抓住学生的注意,那末整个教育的问题就迎刃而解了。而学生的注意与兴趣又密不可分(Mathewson,1994)。因此,选择和使用既能满足教学要求又具有较强趣味性的学习内容,将有助于学生的学习。小说在ESL(English as a Second Language)
关键词
历史小说 学生 语言教学 语言技巧 教学要求 消遣 性阅读 运用 语言输出 故事情节 著名教育家
分类号
H319
[语言文字—英语]
