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浅谈PBL教学法联合CBL教学法在消化病科住院医师规范化培训中的应用
被引量:
9
1
作者
刘芳
何家赓
《农垦医学》
2018年第1期76-79,共4页
目的:探讨PBL联合CBL教学模式在消化系疾病科住院医师规范化培训中的应用价值。方法:选取2017年7月~2018年1月在石河子大学医学院第一附属医院消化内科和普外三科参加住院医师规范化培训学生共52人,随机分为PBL联合CBL教学模式的实验组...
目的:探讨PBL联合CBL教学模式在消化系疾病科住院医师规范化培训中的应用价值。方法:选取2017年7月~2018年1月在石河子大学医学院第一附属医院消化内科和普外三科参加住院医师规范化培训学生共52人,随机分为PBL联合CBL教学模式的实验组及传统教学模式的对照组,每周选一病种进行授课并考核,考核采取理论考核和技能考核,并进行教学模式评价问卷调查,应用SPSS20.0软件将两组数据进行统计学分析。结果:PBL联合CBL教学模式学员理论考核及技能考核成绩、教学模式问卷调查评分均明显优于传统教学对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL联合CBL教学模式有利于提高住院医师规范化培训在消化系疾病科的教学效果,学生自主学习兴趣明显提高,更利于建立高效的临床思维,增强对知识点的掌握及对操作的实践,提升了自信心,加强了医患沟通能力,使师生关系更加融洽,值得在住院医师规范化培训中进一步推广应用。
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关键词
PBL教学模式
CBL教学模式
消化
病
科
住院医师规范化培训
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职称材料
南方医院概况
2
《中国医学教育技术》
2005年第1期F002-F002,共1页
南方医院是全国重点高等院校南方医科大学的第一附属医院,是一所规模宏大、设备先进、人才密集、技术力量雄厚、集医疗、教学、科研和预防保健为一体的大型综合性医院。医院先后被评为“三级甲等医院”和“全国百佳医院”。全院已形成...
南方医院是全国重点高等院校南方医科大学的第一附属医院,是一所规模宏大、设备先进、人才密集、技术力量雄厚、集医疗、教学、科研和预防保健为一体的大型综合性医院。医院先后被评为“三级甲等医院”和“全国百佳医院”。全院已形成了院有重点、科有特色、人有专长的强有力的技术格局,不少技术项目居国内领先水平,有些达国际先进水平。
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关键词
南方医院
科
室设置
消化
病
科
肾脏
病
科
优生优育
科
医院管理
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职称材料
题名
浅谈PBL教学法联合CBL教学法在消化病科住院医师规范化培训中的应用
被引量:
9
1
作者
刘芳
何家赓
机构
石河子大学医学院第一附属医院消化内科
石河子大学医学院第一附属医院普外三科
出处
《农垦医学》
2018年第1期76-79,共4页
文摘
目的:探讨PBL联合CBL教学模式在消化系疾病科住院医师规范化培训中的应用价值。方法:选取2017年7月~2018年1月在石河子大学医学院第一附属医院消化内科和普外三科参加住院医师规范化培训学生共52人,随机分为PBL联合CBL教学模式的实验组及传统教学模式的对照组,每周选一病种进行授课并考核,考核采取理论考核和技能考核,并进行教学模式评价问卷调查,应用SPSS20.0软件将两组数据进行统计学分析。结果:PBL联合CBL教学模式学员理论考核及技能考核成绩、教学模式问卷调查评分均明显优于传统教学对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL联合CBL教学模式有利于提高住院医师规范化培训在消化系疾病科的教学效果,学生自主学习兴趣明显提高,更利于建立高效的临床思维,增强对知识点的掌握及对操作的实践,提升了自信心,加强了医患沟通能力,使师生关系更加融洽,值得在住院医师规范化培训中进一步推广应用。
关键词
PBL教学模式
CBL教学模式
消化
病
科
住院医师规范化培训
Keywords
PBL
CBL
Digestive diseases
Resident standardized training
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
南方医院概况
2
出处
《中国医学教育技术》
2005年第1期F002-F002,共1页
文摘
南方医院是全国重点高等院校南方医科大学的第一附属医院,是一所规模宏大、设备先进、人才密集、技术力量雄厚、集医疗、教学、科研和预防保健为一体的大型综合性医院。医院先后被评为“三级甲等医院”和“全国百佳医院”。全院已形成了院有重点、科有特色、人有专长的强有力的技术格局,不少技术项目居国内领先水平,有些达国际先进水平。
关键词
南方医院
科
室设置
消化
病
科
肾脏
病
科
优生优育
科
医院管理
分类号
R197.3 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈PBL教学法联合CBL教学法在消化病科住院医师规范化培训中的应用
刘芳
何家赓
《农垦医学》
2018
9
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职称材料
2
南方医院概况
《中国医学教育技术》
2005
0
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职称材料
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