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题名激活本土教育资源 提高学校德育实效
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作者
刘美莲
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机构
福建省泉州市泉港区后龙中心和平小学
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出处
《学苑教育》
2020年第27期9-10,共2页
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文摘
从涂坑本土的实际入手,立足本土、深入挖掘教育资源,对传承本土文化、提升学校内涵、凸显学校办学特色都具有重要的作用,很有研究的价值。传承本土文化,更是要把本土文化内化于心,培养新一代建设者和接班人,从做技能到做文化再到做人文的研究,使学生内外兼备、德智体美劳全面发展。在开展学校德育的工作中,把握德育在素质教育中的"灵魂"地位,我们将以"乡土德育"为突破口,整合涂坑本土资源为学生的终身可持续发展奠基,展现学校乡土教育的特色与生机。
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关键词
学校德育
实践活动
涂坑
挖掘本土教育资源
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名历史文化名村保护传承体系的整体建构
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作者
张冰
李伟光
王璠
张璐
刘嘉赢
林胜楠
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机构
哈尔滨工业大学城市规划设计研究院有限公司
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出处
《低温建筑技术》
2024年第7期21-26,共6页
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文摘
全面建成“系统完整的城乡历史文化保护传承体系”成为新时期历史文化遗产保护工作主要目标,做好村级历史文化保护传承工作,必须深入分析名村的演化逻辑、空间表征及文化内涵,找到精准、适宜的保护传承方法。文中以中国历史文化名村——泉州市泉港区后龙镇涂坑村为例,结合新阶段新理念、从“认知体系—价值体系—保护体系—支撑体系—利用体系—保障体系”六个方面搭建村级历史文化保护传承体系,以期为当下历史文化保护传承研究与实践提供思路。
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关键词
历史文化名村
保护传承
体系建构
涂坑村
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Keywords
historical and cultural village
protection and inheritance
system construction
Tukeng village
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分类号
TU984
[建筑科学—城市规划与设计]
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