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“浸润式”双语教学模式的建构与实践 被引量:76
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作者 姜宏德 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期32-34,共3页
关键词 浸润教学 双语教学 教学 教学媒介语 教学目标 教学内容
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如何使双语教育落到实处——实施“浸润式”双语教学模式的体会 被引量:5
2
作者 王春华 刘青 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期35-37,共3页
关键词 双语教学 教学 浸润教学 教学原则 教师培养 教学方法 中学
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浸润式教学在茶文化课程中的应用——基于课程思政的视角 被引量:4
3
作者 汪婷 《蚕桑茶叶通讯》 2023年第2期26-29,共4页
茶文化是中国传统优秀文化中重要的组成部分之一,凝结着古人的智慧,蕴含着丰富的哲理,可以提炼出诸多课程思政元素。在《茶文化与茶艺》课程中开展思政教育,是全员、全程、全方位育人的迫切需要,是教师、教材和教法改革的必然趋势,也是... 茶文化是中国传统优秀文化中重要的组成部分之一,凝结着古人的智慧,蕴含着丰富的哲理,可以提炼出诸多课程思政元素。在《茶文化与茶艺》课程中开展思政教育,是全员、全程、全方位育人的迫切需要,是教师、教材和教法改革的必然趋势,也是中国传统文化传承的需要和大学生自身成长的需要。根据《茶文化与茶艺》课程的特点,构建了浸润式教学模式,并以“茶之水”教学单元为例,从语言浸润、活动浸润、情境浸润和情感浸润四个环节进行了教学设计和展示。 展开更多
关键词 浸润教学 茶文化 课程思政
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文化自信背景下的小学语文古诗词浸润式教学研究 被引量:3
4
作者 王敏香 《教师》 2023年第9期33-35,共3页
古诗词是传承和弘扬中华优秀传统文化的主要载体,将其作为小学语文教学的重点,能让学生感受到源远流长的中华民族历史文化,进而树立起文化自信心。文章将从诵读引领、合理想象、文本赏析和知人论世等角度,探索文化自信背景下小学语文古... 古诗词是传承和弘扬中华优秀传统文化的主要载体,将其作为小学语文教学的重点,能让学生感受到源远流长的中华民族历史文化,进而树立起文化自信心。文章将从诵读引领、合理想象、文本赏析和知人论世等角度,探索文化自信背景下小学语文古诗词浸润式教学的有效策略,让学生自发地参与到诗词阅读和解析等活动中,不断强化其阅读体验,增强学生的文化自信。 展开更多
关键词 文化自信 小学语文 古诗词 浸润教学
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小学语文古诗词浸润式教学探析——以小学语文高年段古诗词教学为例
5
作者 王琼敏 《甘肃教育》 2024年第12期88-91,共4页
学习古诗词不仅能提升学生的审美能力、鉴赏能力,还是对中华优秀传统文化的传承。文章阐述了在小学语文古诗词教学中依据建构主义理论、新课程标准的要求及当前古诗词教学现状等方面,构建具有还原性、感染性、趣味性的“浸润式”课堂,... 学习古诗词不仅能提升学生的审美能力、鉴赏能力,还是对中华优秀传统文化的传承。文章阐述了在小学语文古诗词教学中依据建构主义理论、新课程标准的要求及当前古诗词教学现状等方面,构建具有还原性、感染性、趣味性的“浸润式”课堂,采用“翻新吟诵,品尝诗味”“还原画面,再现诗境”“诗情扮演,融进古诗”“探求本源,体会诗意”“读写融合,体悟诗情”“评价创新,拓展诗学”等策略,创设各种古诗浸润场景和浸润活动让学生在充分“亲历”中理解、感悟中华优秀传统文化。 展开更多
关键词 小学高段 古诗词 浸润教学 教学策略
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智慧博物馆赋能新时代大学美育浸润行动研究
6
作者 吴宏杰 《美术教育研究》 2024年第15期65-67,共3页
大学美育以美学理论为指导,培育大学生的审美与创新能力。博物馆可以营造新时代大学美育浸润式教学的物质情境、文化情境和人际情境,使学生在轻松愉悦的审美实践活动中提升审美素养。智慧博物馆是运用新一代信息技术,实现博物馆活动智... 大学美育以美学理论为指导,培育大学生的审美与创新能力。博物馆可以营造新时代大学美育浸润式教学的物质情境、文化情境和人际情境,使学生在轻松愉悦的审美实践活动中提升审美素养。智慧博物馆是运用新一代信息技术,实现博物馆活动智能化、提升博物馆能力的博物馆发展新形态。智慧博物馆可以还原文物生存的历史场景,让学生在虚拟的文物生存历史场景中全面、立体地欣赏文物的美,从而增强博物馆美育的效果。智慧博物馆的智慧信息管理系统能自动生成博物馆参观报告,学生既可以根据报告重温参观博物馆的过程,又可以反复参观博物馆以加深对文物美的立体印象。教师可以查阅报告,把握学生参观博物馆的情况,从而巩固博物馆美育的效果。 展开更多
关键词 智慧博物馆 大学美育 浸润教学 历史场景 数字化虚拟文物
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基于OMO模式的英语语法课程思政浸润式教学策略研究 被引量:2
7
作者 刘晶晶 《海外英语》 2023年第2期104-106,共3页
落实“立德树人”的根本任务,应在大中小学课堂教学中将思想政治教育融入各学科教学中。英语语法作为英语学习的基础必修课程,是实施课程思政不可或缺的课程。有效实施英语语法课程思政的必经之路是由传统的教师讲授为主的教学模式转变... 落实“立德树人”的根本任务,应在大中小学课堂教学中将思想政治教育融入各学科教学中。英语语法作为英语学习的基础必修课程,是实施课程思政不可或缺的课程。有效实施英语语法课程思政的必经之路是由传统的教师讲授为主的教学模式转变成“以学生为中心”的线上线下融合的创新教学模式,即OMO(Online Merge Offline)模式。该文以课程实例为基础,从教学内容、教学模式、教学过程等方面,探索基于OMO模式的英语语法课程思政浸润式教学的实施策略。 展开更多
关键词 OMO模 英语语法 课程思政 浸润教学
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文化自信背景下小学语文古诗词浸润式教学实施策略分析
8
作者 张春艳 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第10期0095-0098,共4页
新课标的推出,指明要培育学生的文化自信素养,让学生在语文学习中能够继承中华优秀传统文化。基于文化自信的教育目标和需求,需要采取浸润式教学来针对古诗词进行讲解,为学生创造融入性、体验性的学习氛围和空间环境。本文首先针对文化... 新课标的推出,指明要培育学生的文化自信素养,让学生在语文学习中能够继承中华优秀传统文化。基于文化自信的教育目标和需求,需要采取浸润式教学来针对古诗词进行讲解,为学生创造融入性、体验性的学习氛围和空间环境。本文首先针对文化自信和浸润式教学展开分析,指出浸润式教学对小学语文的作用及实施要点,并提出相应的教学对策,指出要从口述、文字、音视频来构建浸润式的教学情境,并从导入、讲解、互动等环节依托情境实施浸润式教学,以供参考。 展开更多
关键词 小学语文 文化自信 浸润教学 新课标
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以故事为载体的浸润式思政教学
9
作者 周晓瑜 陈群 《江苏教育》 2024年第27期76-79,共4页
故事是人类了解世界、理解社会、参与生活的一种方式。作为落实立德树人根本任务主阵地的思想政治课,要增强其思想性、理论性、针对性和亲和力,实现“八个相统一”,故事是有效载体。教师可根据个体“关注—共情—思辨—认同—践行”的... 故事是人类了解世界、理解社会、参与生活的一种方式。作为落实立德树人根本任务主阵地的思想政治课,要增强其思想性、理论性、针对性和亲和力,实现“八个相统一”,故事是有效载体。教师可根据个体“关注—共情—思辨—认同—践行”的基本认知规律,引导学生在搜集故事、理解故事、讲述故事、分析故事、续写故事的过程中实现知情意行的统一,增强新时代职业院校思想政治课的教学效果。 展开更多
关键词 故事 浸润教学 思政课
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交互·共生:高中历史浸润式教学的实践与思考 被引量:1
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作者 庄启明 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2023年第3期44-48,共5页
统编版高中历史教材知识庞杂、史实性强、思维能力要求高,传统教学难以突出史学的育人价值,不能让深度学习真实发生。而在浸润式教学中,师生之间、生生之间、师生与教学内容之间是交互与共生的关系,学生是课堂的主体,这就能充分发挥学... 统编版高中历史教材知识庞杂、史实性强、思维能力要求高,传统教学难以突出史学的育人价值,不能让深度学习真实发生。而在浸润式教学中,师生之间、生生之间、师生与教学内容之间是交互与共生的关系,学生是课堂的主体,这就能充分发挥学生的能动性。在具体教学中,教师可以采取情境浸润、活动浸润、情感浸润等方式,以历史图片为依托创设情境,以学生活动为主线贯穿教学内容,以情感培养为目标提升课堂立意,发展学生的自主探究意识、创新意识和创造性思维能力,使境、理、情共生。 展开更多
关键词 高中历史 浸润教学 交互与共生 深度学习
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“大思政课”背景下的浸润式教学策略探讨——基于“学习强国”学习资源的分析 被引量:1
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作者 欧文姬 魏锡坤 《顺德职业技术学院学报》 2023年第2期7-10,共4页
“大思政课”建设对思政课教材体系和教育资源建设提出更高要求,善用“学习强国”学习资源、考核评价和交流互动功能,建构浸润式教学模式,强化政治理论日常化熏陶,为课程体系的一体化建设创设新契机。
关键词 大思政课背景 浸润教学 学习强国
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全国中小学影视教育对策研究 被引量:5
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作者 王赟姝 吴英华 《艺术教育》 2021年第6期103-106,共4页
2018年,中共中央宣传部、教育部联合印发《关于加强中小学影视教育的指导意见》,指出"力争用3-5年时间,全国中小学影视教育基本普及"。文章认为,当下全国中小学影视教育尚处于初步建设阶段,教育区域不平衡、教学体系不健全、... 2018年,中共中央宣传部、教育部联合印发《关于加强中小学影视教育的指导意见》,指出"力争用3-5年时间,全国中小学影视教育基本普及"。文章认为,当下全国中小学影视教育尚处于初步建设阶段,教育区域不平衡、教学体系不健全、师资力量不完善等都是亟待解决的问题,架构完善的影视课程体系、构建"专兼并存"的影视人才格局、探索多元的影视教学模式成为较为迫切的时代议题。 展开更多
关键词 中小学影视教育 课程体系 影视人才 浸润教学
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一流学科建设背景下药理学课程思政的实践 被引量:1
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作者 唐慧勤 李丽 +1 位作者 张文涛 陈俊 《中国中医药现代远程教育》 2023年第15期177-180,共4页
针对药理学课程及医学专业学生特点,挖掘药理学课程中蕴含的思政元素,研究专业教学与思想政治教育有机融合的药理学课程思政的基本路径与方法。学生在辅以课程思政的药理学学习过程中,基础知识掌握良好,基本理论内容熟练,思政教育润物... 针对药理学课程及医学专业学生特点,挖掘药理学课程中蕴含的思政元素,研究专业教学与思想政治教育有机融合的药理学课程思政的基本路径与方法。学生在辅以课程思政的药理学学习过程中,基础知识掌握良好,基本理论内容熟练,思政教育润物细无声地融入课堂,取得了很好的效果。药理学课程思政浸润式教学实现了对学生勇于担当使命、爱国、平等、法治等社会主义核心价值观的塑造和熏陶。 展开更多
关键词 药理学 课程思政 浸润教学
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高校浸润式思想政治教育路径研究
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作者 王飞 《河北能源职业技术学院学报》 2023年第1期72-75,共4页
如何讲深讲活讲透思想政治理论课,使教师自身的思想政治理论知识传授给学生,并内化吸收甚至外化于行,是思想政治教育课矢志不渝的话题。“浸润式”思想政治教育是“浸润式”教学模式与传统思想政治教育的有机融合;高校开展“沉浸式”思... 如何讲深讲活讲透思想政治理论课,使教师自身的思想政治理论知识传授给学生,并内化吸收甚至外化于行,是思想政治教育课矢志不渝的话题。“浸润式”思想政治教育是“浸润式”教学模式与传统思想政治教育的有机融合;高校开展“沉浸式”思想政治教育有利于促进传统思想政治教育的创新性发展,有助于增强高校思想政治教育的实效性,从而提高学生自身在思想政治教育中的获得感。高校可以从情景情境、信息技术、教师队伍、多元化形式等方面探索“浸润式”思想政治教育。 展开更多
关键词 浸润 浸润教学 思想政治教育
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浸润式教学在小学德育中的应用策略
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作者 黄琳 《求知导刊》 2023年第35期101-103,共3页
小学德育对学生的成长与发展具有积极的作用,教师应该注重情感教育和体验教育的结合。当前,浸入式教学在小学德育中受到了越来越多的关注,文章分析了浸润式教学的积极作用和小学德育的现状,从浸润式教学理论体系的构建、多元化教学手段... 小学德育对学生的成长与发展具有积极的作用,教师应该注重情感教育和体验教育的结合。当前,浸入式教学在小学德育中受到了越来越多的关注,文章分析了浸润式教学的积极作用和小学德育的现状,从浸润式教学理论体系的构建、多元化教学手段的应用以及注重教学过程中的互动性和参与性三个方面具体分析了教学策略,旨在为一线教师提供一定的教学启发。 展开更多
关键词 浸润教学 小学德育 教学策略
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物理学史的“浸润式”教学实践--以动量概念的建构为例
16
作者 邓浩仪 许桂清 张军朋 《实验教学与仪器》 2023年第2期18-21,共4页
“动量”概念在六版教材中都不同程度地存在着逻辑缺失的情况,难以让学生对动量概念的建立产生深刻的认识。通过厘清和分析六版教材建构动量概念的引入方式,采用物理学史的“浸润式”教学进行动量概念建立--以历史情境引导问题提出、历... “动量”概念在六版教材中都不同程度地存在着逻辑缺失的情况,难以让学生对动量概念的建立产生深刻的认识。通过厘清和分析六版教材建构动量概念的引入方式,采用物理学史的“浸润式”教学进行动量概念建立--以历史情境引导问题提出、历史发展引导科学探究、历史成果引导理论推导。 展开更多
关键词 物理学史 动量 物理概念 浸润教学 教材分析
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单元统整理念下文言记游散文的“浸润式”教学——以统编语文教材九(上)《湖心亭看雪》为例
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作者 朱伟 《初中生世界(初中教学研究)》 2023年第6期39-41,共3页
以《湖心亭看雪》的教学为例,围绕文言记游散文的教学要求,通过对课堂教学目标的重构、教学维度的确立和教学评价的优化等三个方面的实践与思考,探索整体化、结构化和系统化的“浸润式”教学。
关键词 单元统整 文言记游散文 浸润教学
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摭谈初中物理的“浸润式”教学——以人教版八年级上册“平面镜成像”一课为例 被引量:2
18
作者 刘宁宁 《中学物理》 2022年第10期17-20,共4页
在“双减”政策的背景下,“浸润式”教育似春风细雨无声无息地将育人核心价值渗透到学生的生活和心灵.本文以人教版初中物理八年级上册“平面镜成像”一节为例,以在导入环节引导学生从感觉到知觉的生成、在探究实验中注重学生从低能力... 在“双减”政策的背景下,“浸润式”教育似春风细雨无声无息地将育人核心价值渗透到学生的生活和心灵.本文以人教版初中物理八年级上册“平面镜成像”一节为例,以在导入环节引导学生从感觉到知觉的生成、在探究实验中注重学生从低能力水平向较高能力水平转变、在作业布置中帮助学生实现从“解题”向“解决问题”转化三个方面阐述在课堂教学中运用“浸润式”教学的思考与实践. 展开更多
关键词 浸润教学 初中物理 平面镜成像 课堂教学
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浸润式教学模式探索——基于中国博物馆的高校英语教学探究 被引量:2
19
作者 凌淑莉 《通化师范学院学报》 2021年第3期129-138,共10页
高等教育人文精神的追求,要求学生具备以多学科为基础的综合视域和贯通知识的能力,因此在高校学科建设和发展过程中,教育理念的创新、教学模式的探索成为教师的重要使命。当前高校英语教学活动中,外来文化输入和中国特色文化输出的不对... 高等教育人文精神的追求,要求学生具备以多学科为基础的综合视域和贯通知识的能力,因此在高校学科建设和发展过程中,教育理念的创新、教学模式的探索成为教师的重要使命。当前高校英语教学活动中,外来文化输入和中国特色文化输出的不对等现象愈加突出。近年来,国家大力发展文化产业、扶持博物馆建设,高校英语教学模式的探索迎来了新契机。博物馆是重要的教育和公共服务机构,利用博物馆资源开展浸润式英语教学探索,突出了教师的启发点拨作用、学生的主动积极参与性,强化了英语学习的趣味性和可及性,彰显了高校英语教育的人文性,更是使本土文化逐步深入人心的过程。通过基于博物馆的高校英语教学探究,概括“校馆联动英语教学模式”的四个阶段,以寻找高校英语教学的新突破。 展开更多
关键词 高校英语教学 浸润教学 校馆联动英语教学 博物馆 中国特色文化
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以《中国茶文化和茶艺》课程为载体的中国茶道浸润式教学模式研究 被引量:2
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作者 艾晓玉 《太原城市职业技术学院学报》 2019年第8期137-139,共3页
为提高教学效果,本文对以《中国茶文化和茶艺》课程为载体的中国茶道浸润式教学模式进行了研究。实验组60名学生采用浸润式教学法,对照组60名学生采用讲授式教学法。最后,对两组学生的茶文化理论考核成绩、茶艺实操考核成绩和教学效果... 为提高教学效果,本文对以《中国茶文化和茶艺》课程为载体的中国茶道浸润式教学模式进行了研究。实验组60名学生采用浸润式教学法,对照组60名学生采用讲授式教学法。最后,对两组学生的茶文化理论考核成绩、茶艺实操考核成绩和教学效果三方面进行了评价。结果表明:实验组学生的茶文化理论考核成绩与对照组学生无显著性差异,而茶艺实操考核成绩有显著性差异。同时,实验组学生对教学效果的评价也显著高于对照组。所以,采用浸润式教学法的教学效果要明显优于传统教学模式。 展开更多
关键词 中国茶道 浸润教学 实验研究
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