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中药学专业学位海洋中药学方向研究生联合培养实践基地建设探索
1
作者 易湘茜 徐新亚 +3 位作者 高程海 侯小涛 罗小卫 刘永宏 《中国中医药现代远程教育》 2024年第6期184-186,共3页
海洋中药学方向是广西中医药大学中药学硕士研究生的特色方向之一。为了提高中药学专业学位研究生创新实践能力,更好地服务于广西海洋药用资源开发和利用的高科技企业,文章对目前研究生联合培养基地建设存在的问题进行了简要分析,并从... 海洋中药学方向是广西中医药大学中药学硕士研究生的特色方向之一。为了提高中药学专业学位研究生创新实践能力,更好地服务于广西海洋药用资源开发和利用的高科技企业,文章对目前研究生联合培养基地建设存在的问题进行了简要分析,并从培养方案的修订、人才培养体系的搭建、校企协同组建教学团队、深化校企科研合作、多元化考核体系等方面阐述了中药学专业学位海洋中药学方向研究生多主体协同育人的联合培养基地建设的举措,以期为提升广西中医药大学专业学位研究生实践能力、推动新时期教育理念转变、深化培养模式改革、提高广西中医药大学专业学位研究生培养质量提供有益探索。 展开更多
关键词 海洋中药学 研究生教育 联合培养实践基地
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海洋中药学学科建设思路与实践 被引量：6
2
作者 侯小涛 郝二伟 +4 位作者 杜正彩 秦华珍 黄慧学 冯旭 邓家刚 《中医教育》 2015年第4期8-11,共4页
海洋中药学为国家中医药管理局中医药重点培育学科,是目前我国高校中第一个创建的,也是唯一的一个海洋中药学学科。海洋中药学学科是新兴学科,要在激烈的高等教育竞争中实现可持续发展,必须注重学科的特色建设。从学科建设背景、学科建... 海洋中药学为国家中医药管理局中医药重点培育学科,是目前我国高校中第一个创建的,也是唯一的一个海洋中药学学科。海洋中药学学科是新兴学科,要在激烈的高等教育竞争中实现可持续发展,必须注重学科的特色建设。从学科建设背景、学科建设内容与实践等方面对海洋中药学学科的基本情况进行了介绍,并对海洋中药学学科的建设思路进行了阐述,认为应通过探索和坚持产学研集成化发展模式,构建体现学科特色的课程体系,形成具有创新意识的高素质教师团队,多途径培养高层次优秀人才,加强学术交流等多种途径,促进学科发展,服务地方经济,促进行业发展。 展开更多
关键词 海洋中药学 建设思路 实践
原文传递
海洋中药学线上线下混合式教学模式实践
3
作者 易湘茜 邓家刚 +4 位作者 高程海 郝二伟 秦华珍 刘永宏 侯小涛 《广西中医药大学学报》 2023年第4期93-95,共3页
教育部办公厅颁布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,强调运用现代信息技术促进教育教学的改革与发展,通过两者的深度融合促进优质教育资源共享。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》[1]中也明确提出,坚持以人为... 教育部办公厅颁布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,强调运用现代信息技术促进教育教学的改革与发展,通过两者的深度融合促进优质教育资源共享。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》[1]中也明确提出,坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,推动高校建设并向社会开放在线课程,促进线上线下混合教育改革在高校中的开展。海洋中药学是广西中医药大学中药学等专业的一门特色选修课程,近5年来在区内其他高校(北部湾大学、广西卫生职业技术学院、右江民族医学院等)也进行了教学推广,累计选课人数达1689人。为了更好地推动该课程的建设,扩大选课学生的受益面,本课题组充分发挥“互联网+”的优势,建立了线上线下混合式教学模式,现将混合式教学模式在海洋中药学课程中的实践情况介绍如下。 展开更多
关键词 海洋中药学 线上线下混合式教学 特色课程 教学模式
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基于三元融合的海洋中药学课程思政教学改革研究 被引量：3
4
作者 侯小涛 易湘茜 +5 位作者 郝二伟 覃文慧 秦华珍 范丽丽 杜成智 邓家刚 《中国中医药现代远程教育》 2022年第3期175-178,共4页
文章立足于海洋中药学的学科内涵和外延,挖掘课程知识点中的多种思政元素,介绍了海洋中药学思政建设目标及建设思路,系统阐述了海洋中药学思政建设具体举措,即,以专业知识和专业技能为载体,从提升教师的思政意识和能力、挖掘思政素材和... 文章立足于海洋中药学的学科内涵和外延,挖掘课程知识点中的多种思政元素,介绍了海洋中药学思政建设目标及建设思路,系统阐述了海洋中药学思政建设具体举措,即,以专业知识和专业技能为载体,从提升教师的思政意识和能力、挖掘思政素材和制定思政教学方案、创新教学方法和教学手段、建设传统与现代技术融合的教学资源、探索考核评价内容和方式等多个方面入手,将爱国、学术自信、传承、严谨、钻研、求真等多维度的思政元素有机融入海洋中药学教学过程中,在使学生掌握专业知识与技能的同时,更好地培养出符合中国社会发展的优秀人才。最终形成知识、技能和素质“三元融合”的海洋中药学思政教学体系。 展开更多
关键词 海洋中药学 思政教学 三元融合 教学改革
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基于学科内涵与外延开展海洋中药学学科建设 被引量：3
5
作者 郝二伟 侯小涛 +6 位作者 易湘茜 黄慧学 覃文慧 范丽丽 覃骊兰 秦华珍 邓家刚 《广西中医药大学学报》 2019年第2期134-136,共3页
学科水平是高校办学水平和综合实力的主要体现,学科建设是构筑高等学校核心竞争能力的必由之路,是实现高校人才培养、科学研究及社会服务功能的根本保证[1]。重点学科发展涉及到诸多方面,只有准确把握学科的内涵与外延,才能明确本学科... 学科水平是高校办学水平和综合实力的主要体现,学科建设是构筑高等学校核心竞争能力的必由之路,是实现高校人才培养、科学研究及社会服务功能的根本保证[1]。重点学科发展涉及到诸多方面,只有准确把握学科的内涵与外延,才能明确本学科的发展方向和目标,使学科建设思路清晰化,并逐步形成本学科的特色和优势[2]。 展开更多
关键词 海洋中药学 内涵 外延 学科建设
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论海洋中药学及其学科界定 被引量：2
6
作者 侯小涛 郝二伟 +1 位作者 易湘茜 邓家刚 《中国继续医学教育》 2019年第25期160-162,共3页
海洋中药是中药宝库的一个重要组成部分,海洋中药学是在中药学学科发展的基础上逐渐分化出来的一门新兴学科,其学科界定对于学科建设的战略制定、持续和稳定的发展具有非常重要的意义。本文针对海洋中药学学科建设的需求,对海洋中药学... 海洋中药是中药宝库的一个重要组成部分,海洋中药学是在中药学学科发展的基础上逐渐分化出来的一门新兴学科,其学科界定对于学科建设的战略制定、持续和稳定的发展具有非常重要的意义。本文针对海洋中药学学科建设的需求,对海洋中药学的起源与发展、海洋中药学的学科定义,以及与临床中药学、海洋药物学等相关二级学科的联系和区别、海洋中药学的建设目标等方面进行了阐述,从而对海洋中药学学科进行界定。认为海洋中药学是中药学下的二级学科,它在中医药理论指导下,以海洋中药为研究对象,重点研究海洋中药基本理论及临床应用知识,属于应用基础学科。 展开更多
关键词 海洋中药学 中药学 学科界定 学科建设 中医药理论 二级学科
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研究生海洋中药学课堂教学创新改革与实践 被引量：2
7
作者 易湘茜 邓家刚 侯小涛 《广西中医药大学学报》 2018年第4期121-123,共3页
我国是世界上最早应用海洋生物防治疾病和养生保健的国家。历代本草著作中均收载有大量的海洋中药。但海洋中药学正式成立为一门学科,则是近几年的事。广西中医药大学邓家刚教授团队自2003年开始从事海洋中药的研究,并于2012年成功申报... 我国是世界上最早应用海洋生物防治疾病和养生保健的国家。历代本草著作中均收载有大量的海洋中药。但海洋中药学正式成立为一门学科,则是近几年的事。广西中医药大学邓家刚教授团队自2003年开始从事海洋中药的研究,并于2012年成功申报国家中医药管理重点学科,成为我国高校第一个海洋中药学重点学科[1]。 展开更多
关键词 海洋中药学 研究生 教学模式
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海洋中药学微课教学设计思路探讨——以珍珠为例
8
作者 刘雯 杜成智 侯小涛 《创新创业理论研究与实践》 2022年第15期24-26,共3页
微课具有精短、易懂、表现形式多样等特点,深受学生喜爱,可以提高学生的学习兴趣与参与度。海洋中药学微课以珍珠为例,首先从珍珠的形成讲起,激发学生的学习兴趣;课前列出教学目标,让学生明确新知识点;然后讲述珍珠的来源、产地、采收... 微课具有精短、易懂、表现形式多样等特点,深受学生喜爱,可以提高学生的学习兴趣与参与度。海洋中药学微课以珍珠为例,首先从珍珠的形成讲起,激发学生的学习兴趣;课前列出教学目标,让学生明确新知识点;然后讲述珍珠的来源、产地、采收方法、鉴别方法、性味归经、功效主治以及珍珠的现代研究成果;最后列出思考题,让学生检验学习成果。笔者认为整个教学过程清晰流畅,能践行“以学生为中心”的教学理念,学生会有较高的参与度,学习效果能达到预期目标。 展开更多
关键词 微课 海洋中药学 教学设计
原文传递
基于需求分析的本科海洋中药学选修课课程建设探索 被引量：2
9
作者 郝二伟 侯小涛 +5 位作者 易湘茜 黄慧学 覃文慧 覃骊兰 秦华珍 邓家刚 《广西中医药大学学报》 2018年第4期124-127,共4页
“以人为本”“以学生的发展为本”是教学改革的出发点,即教学要以学生为主体,让学生具有更多的学习选择权,变被动学习为主动学习。为此,构建多样化的课程体系,让学生有选择学习的机会是实现教学改革的基础条件。海洋中药学为我校的一... “以人为本”“以学生的发展为本”是教学改革的出发点,即教学要以学生为主体,让学生具有更多的学习选择权,变被动学习为主动学习。为此,构建多样化的课程体系,让学生有选择学习的机会是实现教学改革的基础条件。海洋中药学为我校的一门新兴学科,其课程体系的改革与建设对学科的建设和发展具有重要意义。本研究从需求分析理论出发,切实了解学生的学习需求,以期为海洋中药学选修课课程体系的构建提供参考。 展开更多
关键词 《海洋中药学》选修课 需求分析 课程建设
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广西中医药大学海洋药物研究院简介
10
《广西科学》 CAS 2020年第5期I0002-I0002,共1页
党的十八大以来,国家提出全面实施以海洋经济为主题的新发展战略。广西把海洋资源开发利用保护定为实施创新驱动发展战略全力打造的“九张创新名片”之一。广西中医药大学在海洋药物研究方面具有悠久的历史。20世纪70年代就开展了海洋... 党的十八大以来,国家提出全面实施以海洋经济为主题的新发展战略。广西把海洋资源开发利用保护定为实施创新驱动发展战略全力打造的“九张创新名片”之一。广西中医药大学在海洋药物研究方面具有悠久的历史。20世纪70年代就开展了海洋药物研究,开发出中成药“止血定痛片”。2012年广西中医药大学创建的“海洋中药学”被确定为国家中医药管理局中医药重点学科,是我国高校中第一个创建的、也是目前唯一的海洋中药学学科。为积极贯彻国家和自治区的发展战略,广西中医药大学于2048年6月28日成立海洋药物研究院(以下简称研究院),该研究院是专职从事海洋药物研究的二级单位。 展开更多
关键词 广西中医药大学 海洋药物 二级单位 创新驱动发展战略 党的十八大以来 海洋中药学 中药学学科 中医药重点学科
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