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题名基于行动导向教学的《海关商品归类》课程改革的研究
被引量：8
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作者
刘秋民
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机构
浙江国际海运职业技术学院港口管理学院
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出处
《湖南工业职业技术学院学报》
2013年第3期101-102,113,共3页
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文摘
高等职业教育人才培养的模式决定了学生应该具备较强的职业核心能力及综合素质,然而在传统的教学模式下,学生大多是一种被动学习,无法积极主动参与,较难培养出高端技能型专门人才。行动导向教学法起源于德国职业教育,是一种有效的教学模式,这种教学法以职业行动为导向,强调学生的主动参与,把这种方法应用于《海关商品归类》,将更有利于培养学生的职业核心能力、提升学生综合素质。
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关键词
行动导向
海关商品归类
课程改革
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Keywords
action orlented
the customs classification of goods
curriculum reform
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分类号
F745-4
[经济管理—国际贸易]
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题名关于商品归类中的机器零件、部件和整机的理解
被引量：1
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作者
赵怡
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机构
上海海关学院经济与工商管理系
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出处
《市场周刊》
2014年第8期99-101,共3页
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文摘
进出口机器零件的归类历来是重点和难点。文章阐述了在海关商品归类中,对机器的零件、部件和整机的货品认定理解,以及机器零件的基本归类方法,并就归类中部分机器零件按整机来归类的情况做了深入探讨。
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关键词
海关商品归类
机器零件
整机
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分类号
F760.2
[经济管理—产业经济]
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题名商品归类争端产生原因及其解决路径探讨
- 3
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作者
王华强
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机构
上海海关学院海关与公共管理学院
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出处
《海关与经贸研究》
2022年第6期41-58,共18页
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文摘
商品归类工作是海关各项业务的基础,与国家贸易、安全、税收政策的实施息息相关。在全国通关一体化的模式下,商品归类工作的基础性、国际性、复杂性、敏感性的特点越发明显,这也引发了海关和企业之间的归类争端行为层出不穷、矛盾突出。基于上述原因,本文从目前海关和企业的商品归类工作现状入手,通过对两大责任主体归类工作方式的比较,找出差距、弥补鸿沟;并分别从商品归类行为本身和海关商品归类执法两个层面综合分析归类争端产生的原因,力图通过深度剖析问题产生的本质,从海关和企业两个维度着手给出相应建议,为海关和企业之间引发的商品归类争端的高效解决提供可行路径。
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关键词
海关商品归类
税号
协调制度
争端解决
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Keywords
Customs Commodity Classification
Tariff Code
HS
Dispute Settlement
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分类号
F752.5
[经济管理—国际贸易]
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题名高职海关商品归类课程教学改革的探讨
被引量：1
- 4
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作者
刘秋民
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机构
浙江国际海运职业技术学院
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出处
《常州信息职业技术学院学报》
2014年第2期37-39,共3页
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基金
2013年度浙江省教育厅高等教育课堂教学改革项目(kg2013945)
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文摘
2013年,海关总署取消报关员考试,在这样的背景下,如何培养出满足报关行业要求的报关从业人员,是当前高职教育改革的重点和难点之一。以海关商品归类课程为例,通过对课程单元教学内容的优化设计、课堂教学过程的实施以及课程考核方式的改革,探索报关专业高素质人才培养的新模式。
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关键词
高职
海关商品归类课程
教学改革
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Keywords
higher vocational college
Customs Commodity Classification
teaching reform
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分类号
F760.2-4
[经济管理—产业经济]
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题名如何应对海关归类质疑
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作者
赵怡
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机构
上海海关学院经济与工商管理系
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出处
《市场周刊》
2015年第12期120-121,24,共3页
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文摘
在进出口通关中,企业和海关经常会因为商品归类产生分歧,从而影响了通关效率,造成企业的经济损失。文章着重从企业的角度,就归类的技术性、归类体系的把握能力和归类规则的了解运用等几方面,阐述企业在应对海关归类质疑时应具备的能力。
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关键词
海关商品归类分歧
归类技术
企业申报
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分类号
F740
[经济管理—国际贸易]
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