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题名依据教学目的进行微课分类的研究
被引量：4
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作者
常树民
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机构
甘肃省通渭县教育体育局
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出处
《成才之路》
2017年第15期85-85,共1页
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文摘
微课的分类有助于教师明确每一节微课的用途，有助于教师减少微课制作中的盲目性，增加微课制作的目的性，增加微课的有效性，增加微课的吸引力。根据微课的教学目的，可将微课分为四种类型：课前学习辅助型微课、课后练、习辅助型微课、训练提升型微课、测验型微课。
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关键词
微课
分类
学习辅助型
练习辅助型
训练提升型
测验型
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分类号
G431
[文化科学—教育学]
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题名初级汉语口语测验题型研究
被引量：5
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作者
王佶旻
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机构
北京语言大学汉语水平考试中心
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出处
《考试研究》
2011年第5期67-76,共10页
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文摘
本研究考察适合初级汉语学习者的口语测验题型。从口语能力构想、测验组织方式和考生水平三个方面选择题型,并通过实测来评价题型的适用性、信度和效度。本文通过教师问卷调查的形式最终确定了快速问答、图片比较、听后复述和看图说话四种题型,并编制测验对223名学习汉语半年至一年的留学生进行了实测。结果表明,四种题型均具有较好的评分信度和效度,其中快速问答的表面效度和共时效度最高,听后复述相对较差。考查词、短语和句子层面的题型比考查语段层面的题型更加适合初级汉语学习者,特别是只学习了半年的学生。研究结果还表明,从半年到一年的学习阶段是学生成段表达能力发展的关键阶段,应加以引导和培养。
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关键词
口语能力
测验题型
效度
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Keywords
oral Proficiency
Test Item Types
Validity
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分类号
G424.74
[文化科学—课程与教学论]
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