测绘人才培养的国际化教学模式研究 被引量：11

1

作者 高井祥 李增科 +1 位作者 王坚 唐艳梅 《矿山测量》 2012年第1期84-85,91,共3页

面向国际化专业人才培养需求,借助中国矿业大学特色测绘学科及相关优势平台,探索空间与国土资源信息国际化人才培养创新模式,建立人才培养实验基地。培养具有空间与国土资源信息采集、分析与综合利用能力的高素质国际人才,为其他专业人... 面向国际化专业人才培养需求,借助中国矿业大学特色测绘学科及相关优势平台,探索空间与国土资源信息国际化人才培养创新模式,建立人才培养实验基地。培养具有空间与国土资源信息采集、分析与综合利用能力的高素质国际人才,为其他专业人才培养提供借鉴经验。 展开更多

关键词 测绘人才培养 国际化教学 创新 空间与国土资源信息

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无人机航测技术在测绘类本科专业实践教学中的应用 被引量：1

2

作者 王宇 林中云 +3 位作者 齐修东 柴华彬 都伟冰 连增增 《大学教育》 2024年第2期87-90,共4页

自“新工科”建设被提出以来,测绘行业发展一直紧随时代科技发展的步伐,积极朝着向数字化、智能化转型迈进。传统的实践教学内容、教学方法已经难以满足新型基础测绘背景下测绘地理信息行业对人才培养的需求,高校应当与时俱进,着力构建... 自“新工科”建设被提出以来,测绘行业发展一直紧随时代科技发展的步伐,积极朝着向数字化、智能化转型迈进。传统的实践教学内容、教学方法已经难以满足新型基础测绘背景下测绘地理信息行业对人才培养的需求,高校应当与时俱进,着力构建有利于培养学生实践能力的教学新机制。文章结合国家建设与社会发展对测绘类人才的应用实践能力提出的更高要求,分析了当前无人机航测技术在测绘类本科专业实践教学中存在的若干问题,并提出应对措施。以河南理工大学测绘与国土信息工程学院为例,介绍了无人机技术在数字测图原理与方法、遥感原理与方法、三维激光扫描、空间信息数据处理综合实习课等程和集中实习中的应用,展现了无人机航测技术在实践教学中的应用价值,以期为其他高校完善测绘类本科专业实践教学培养体系提供思路。 展开更多

关键词 无人机航测技术 本科实践教学 新工科 测绘人才培养

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测绘专业《自然地理学》教改体系的构建 被引量：5

3

作者 王文福 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2009年第5期86-89,共4页

根据自然地理学和测绘人才培养的关系,分析了当前自然地理学课程体系与教学存在的不足,构建了《自然地理学》教学改革的体系,提出了在教学中应加大信息技术的应用,加强探究性学习训练,以适应培育具有创新精神和全面发展的优秀测绘人才... 根据自然地理学和测绘人才培养的关系,分析了当前自然地理学课程体系与教学存在的不足,构建了《自然地理学》教学改革的体系,提出了在教学中应加大信息技术的应用,加强探究性学习训练,以适应培育具有创新精神和全面发展的优秀测绘人才的需要。 展开更多

关键词 测绘人才培养 自然地理学 教学改革 教改体系 教学质量

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测绘单位如何迎接知识经济的挑战

4

作者 王永兴 《中国测绘》 1999年第2期24-25,共2页

人类社会经过农业经济、工业经济时代之后，正步入一个以知识资源为主要依托的经济时代。这是一场无声的革命，将对我们现有的生产、生活、思维方式，包括测绘教育、管理乃至领导决策活动产生重大影响，它比起由农业经济进入工业经济更... 人类社会经过农业经济、工业经济时代之后，正步入一个以知识资源为主要依托的经济时代。这是一场无声的革命，将对我们现有的生产、生活、思维方式，包括测绘教育、管理乃至领导决策活动产生重大影响，它比起由农业经济进入工业经济更具有重大深远的社会意义。一、加快测... 展开更多

关键词 测绘单位 知识经济 测绘管理 测绘人才培养

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积极推进测绘继续教育人才培养的思考 被引量：1

5

作者 毛金波 王新山 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2010年第3期186-188,共3页

现代测绘技术的发展,培养一批具有较高科学素养、适应经济和社会发展需要的测绘专业人才队伍和管理人员,是测绘事业持续发展、开拓前进的关键因素。继续教育作为人力资源开发的重要手段,已经成为提高在职测绘专业技术人员素质、管理水平... 现代测绘技术的发展,培养一批具有较高科学素养、适应经济和社会发展需要的测绘专业人才队伍和管理人员,是测绘事业持续发展、开拓前进的关键因素。继续教育作为人力资源开发的重要手段,已经成为提高在职测绘专业技术人员素质、管理水平,主动适应新形势下国际、国内测绘市场对人才要求的一种重要教育形式。推进测绘继续教育人才培养,需要进一步强化测绘继续教育人才培养观念的新颖性,突出测绘继续教育人才培养结构的层次性,拓展测绘继续教育人才培养知识的广泛性,落实测绘继续教育人才培养西部的政策性,增强测绘继续教育人才培养模式的应用性,创新测绘继续教育人才培养方式的多样性。 展开更多

关键词 继续教育 测绘人才培养 建议

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校企协同视角下如何培养工匠精神

6

作者 韩硕 《区域治理》 2021年第53期129-131,共3页

工匠精神是社会千行百业所共同需要的敬业精神、实干精神、精益精神、奉献精神、创新精神、创造精神,是宝贵的工匠精神与工匠人才撑起国家与民族发展的脊梁。在我国,大力弘扬工匠精神、大力培养工匠人才已经成为国家导向、行业氛围、社... 工匠精神是社会千行百业所共同需要的敬业精神、实干精神、精益精神、奉献精神、创新精神、创造精神,是宝贵的工匠精神与工匠人才撑起国家与民族发展的脊梁。在我国,大力弘扬工匠精神、大力培养工匠人才已经成为国家导向、行业氛围、社会礼赞、职业教育人才培养的塑型。对于中职学校测绘专业人才培养说来,加强对学生工匠精神、工匠品质的培养需要校企协同培育途径,从学校专业课程建设到校企合作实践教学,协同给予学生工匠精神、工匠品质从理论到实践的清醒认知、深刻体验,刻意追求,在学生接受职业教育的全过程中都能够以工匠精神而自律,在学生进入职业生涯后更能够以付诸和提升工匠精神、工匠品质而实现人生价值,在提升中职测绘人才培养质量的基础上,为我国测绘行业输送优质人力资源,为学生的成长成才树立起以工匠精神自勉自淬的旗帜。 展开更多

关键词 中职学校 测绘人才培养 淬炼工匠精神 校企协同

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基于PBL和OBE理念的遥感原理与应用课程设计探索 被引量：6

7

作者 包妮沙 周斌 +2 位作者 刘善军 刘亚男 李诺 《高教学刊》 2023年第28期63-66,共4页

以东北大学测绘工程专业核心专业课遥感原理与应用课程为例,依托国家一流本科专业(建设点)和辽宁省一流专业,对教学内容、教学方式进行持续改革,聚焦教学过程中存在的新技术更新快、理论与实践深度结合以及线上互动教学和学生自主学习... 以东北大学测绘工程专业核心专业课遥感原理与应用课程为例,依托国家一流本科专业(建设点)和辽宁省一流专业,对教学内容、教学方式进行持续改革,聚焦教学过程中存在的新技术更新快、理论与实践深度结合以及线上互动教学和学生自主学习能力等迫切要求等问题,从思政元素、授课模块和体系、作业和实验设计方面对课程内容进行重构,基于OBE理念逆向设计教学目标,通过深度融合项目驱动式教学方法(PBL),以学生学习为中心,设计科研成果创新、工程应用、行业需求引导的实验教学内容,注重实验内容的实用性和科学性,提高上机实践环节中学生的主观能动性和兴趣,通过鼓励学生主动完成项目驱动式的实验内容,使学生系统地掌握所学的理论知识。 展开更多

关键词 PBL OBE 遥感原理与应用 测绘专业人才培养 思政元素

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依托产业学院打通三链衔接通道

8

作者 张敏 陈济爱 +1 位作者 李萍 余煦明 《在线学习》 2024年第3期77-79,共3页

校企共建金创利数字测绘产业学院,探索测绘地理信息产业链、教育链、人才链有效衔接通道,探索了“贯通一融合”的培养思路,“五共协同、双线并进”的培养模式,深化规范办学、人才培养、师资培养等改革,将数字测绘产业学院打造成为产教... 校企共建金创利数字测绘产业学院,探索测绘地理信息产业链、教育链、人才链有效衔接通道,探索了“贯通一融合”的培养思路,“五共协同、双线并进”的培养模式,深化规范办学、人才培养、师资培养等改革,将数字测绘产业学院打造成为产教融合基地,学生职业能力、教师“双师”能力得到显著提升。 展开更多

关键词 测绘技能人才培养 产业学院 产教融合

原文传递

“绿色教育”理念引领下测绘类人才培养模式创新探讨——以扬州环境资源职业技术学院工程测量技术专业为例 被引量：5

9

作者 王丹 张军 王成余 《中国农业教育》 2011年第1期63-66,74,共5页

"绿色教育"是一种和谐教育观,人本教育观,素质教育观。扬州环境资源职业技术学院工程测量技术专业在发展过程中以绿色教育理念为引领、"校企联盟"为平台、工学结合为内容、岗位能力培养为导向,开展了基本能力平台(... "绿色教育"是一种和谐教育观,人本教育观,素质教育观。扬州环境资源职业技术学院工程测量技术专业在发展过程中以绿色教育理念为引领、"校企联盟"为平台、工学结合为内容、岗位能力培养为导向,开展了基本能力平台(职业素养及情境体验式课程)、专项能力平台(工作分解结构课程)、专业工作能力平台(模块化项目式课程)这三个平台和对应的三类课程的建设,实施了"1+0.5+1+0.5"四段三层结合的人才培养方案,构建了符合测绘行业特点和高职学生身心发展规律的人才培养模式。 展开更多

关键词 绿色教育 高职教育 测绘类人才培养 校企联盟

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测量平差课程建设与实践 被引量：2

10

作者 曾文宪 方兴 +1 位作者 黄海兰 姚宜斌 《测绘地理信息》 CSCD 2022年第S01期25-28,共4页

测量平差是测绘类本科专业最为重要的专业必修课程之一,为各类测量数据处理提供基础理论和方法,是我国高等教育测绘专业人才培养的核心课程。测量平差课程以数学理论为基础,同时具有很强的实践性,被视为测绘专业难度最大专业课程之一。... 测量平差是测绘类本科专业最为重要的专业必修课程之一,为各类测量数据处理提供基础理论和方法,是我国高等教育测绘专业人才培养的核心课程。测量平差课程以数学理论为基础,同时具有很强的实践性,被视为测绘专业难度最大专业课程之一。介绍了随着测绘领域新技术发展和国家发展战略对专业人才的需求,测量平差课程在内容设计、课程资源建设、教学模式和教学方法的研究、改革与实践工作,对于培养厚基础和强能力的高等测绘专业人才具有参考价值。 展开更多

关键词 测量平差课程 测绘专业人才培养 课程改革 教学研究

原文传递

产业升级视域下“三元激励”促进测绘类人才培养路径探析

11

作者 李世明 胡翰 魏冲 《河南教育（高教版）（中）》 2022年第9期46-47,共2页

随着产业升级和高等教育改革发展的持续推进,产教融合驱动力正在发生根本性变化。本研究从测绘类上下游产业升级视域出发,剖析行业从技术劳动力需求向创新型人才需求转变的动因,为制定高等教育中学校、教师、学生的相关激励政策提出指... 随着产业升级和高等教育改革发展的持续推进,产教融合驱动力正在发生根本性变化。本研究从测绘类上下游产业升级视域出发,剖析行业从技术劳动力需求向创新型人才需求转变的动因,为制定高等教育中学校、教师、学生的相关激励政策提出指导性意见,并从平台建设、教学模式、教材内容、教师培养等四个方面提出改革优化措施,以促进高校人才培养和产业升级互补共赢。 展开更多

关键词 产业升级 “三元激励” 测绘类人才培养

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工程测量技术专业人才培养模式与课程体系构建探讨 被引量：6

12

作者 李聚方 许加东 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2008年第1期100-104,共5页

根据国家示范性专业建设的指示精神,课程体系与教学内容改革的目的就是构建符合高职高专人才培养规律的人才培养模式和能反应高职高专特点的课程体系。怎样构建符合高职高专教育规律的人才培养模式和课程体系,促进专业建设,是当前国家... 根据国家示范性专业建设的指示精神,课程体系与教学内容改革的目的就是构建符合高职高专人才培养规律的人才培养模式和能反应高职高专特点的课程体系。怎样构建符合高职高专教育规律的人才培养模式和课程体系,促进专业建设,是当前国家示范专业建设面临的一个主要课题。从专业调研入手,探讨了专业的发展前景和能力需求,从而为专业人才培养模式和课程体系的构建打下基础,同时也为其它专业人才培养模式与课程体系的构建起到抛砖引玉的作用。 展开更多

关键词 测绘专业人才培养模式 课程体系 专业建设

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江苏省测绘教育培训工作的现状与思考

13

作者 朱风云 姚先锋 《现代测绘》 2013年第1期62-64,共3页

本文总结了近年来我省测绘地理信息行业教育培训工作取得的成果,分析了测绘地理信息人才队伍教育培训与管理工作的现状,提出了改进教育培训管理的思路与建议以达到更好地为测绘地理信息行业做好教育培训工作的目的。

关键词 测绘教育培训人才培养

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