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“双减”政策下初中物理作业的思考 被引量：2
1
作者 颜培璇 聂桂秋 《中学物理》 2022年第14期20-22,共3页
“双减”政策下如何真正实现减负不减质,确保教育质量稳步提高,这向广大教育工作者提出新的挑战.本文拟从如何促进“双减”政策落地的同时提高教学质量的角度出发,思考初中物理教师应如何在作业设置的方式和内容上进行优化,设计满足不... “双减”政策下如何真正实现减负不减质,确保教育质量稳步提高,这向广大教育工作者提出新的挑战.本文拟从如何促进“双减”政策落地的同时提高教学质量的角度出发,思考初中物理教师应如何在作业设置的方式和内容上进行优化,设计满足不同学生需求的选择性作业,并依据物理学科特点适当布置实践类的活动作业,使物理作业更具有针对性、实效性和趣味性. 展开更多
关键词 作业优化 选择性作业 趣味性作业 活动类作业
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新课标背景下初中生物学实践活动类作业的设计与实施
2
作者 齐婷婷 《中学教学参考》 2024年第23期82-84,共3页
随着《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的颁布,多数教师逐渐认识到实践活动类作业的必要性和重要意义。但是,在作业设计和实施时,会出现缺少对作业目标的深入思考、缺少对真实问题情境的创设等诸多问题。针对存在的问题,文章依据新... 随着《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的颁布,多数教师逐渐认识到实践活动类作业的必要性和重要意义。但是,在作业设计和实施时,会出现缺少对作业目标的深入思考、缺少对真实问题情境的创设等诸多问题。针对存在的问题,文章依据新课标,从目标性、情境性、联系性、学科性、选择性、过程性等方面浅析如何优化初中生物学实践活动类作业的设计和实施。 展开更多
关键词 初中生物学 实践活动类作业 设计与实施
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“双减”背景下中小学音乐活动类作业设计的思考——以中小学竖笛教学为例 被引量：2
3
作者 施萍 杨丽美 《安徽教育科研》 2022年第20期91-93,共3页
如何发挥中小学音乐作业诊断、巩固、学习、分析等功能,做到与教学目标的达成、教学内容的匹配,以及教学方法、教学评价和资源相结合,改变重复机械低效的作业设计,需有行之有效的策略。本文就“双减”背景下,中小学音乐活动类作业的类... 如何发挥中小学音乐作业诊断、巩固、学习、分析等功能,做到与教学目标的达成、教学内容的匹配,以及教学方法、教学评价和资源相结合,改变重复机械低效的作业设计,需有行之有效的策略。本文就“双减”背景下,中小学音乐活动类作业的类型、意义及策略,以竖笛为例,依据课标理念,围绕学科核心素养,根据音乐活动作业设计原则,从“备”在课前、“练”在课中、“成”在课后三个方面来谈中小学音乐活动类作业的设计,努力实现精思巧练,减负增效,从而发挥音乐作业的积极、正向的作用。 展开更多
关键词 “双减” 中小学音乐 活动类作业设计 竖笛教学
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小学低年级数学个性化作业问卷调查分析--以南通经济技术开发区星湖小学为例 被引量：2
4
作者 郁丽艳 《小学教学参考》 2021年第35期48-49,共2页
文章采用问卷调查法对南通经济技术开发区星湖小学低年级学生的数学个性化作业进行了调查分析。调查研究发现,“一刀切”的作业较多,阶梯性的分层作业较少;要求独立完成的传统作业较多,家长积极参与以及能够锻炼学生团队合作能力的作业... 文章采用问卷调查法对南通经济技术开发区星湖小学低年级学生的数学个性化作业进行了调查分析。调查研究发现,“一刀切”的作业较多,阶梯性的分层作业较少;要求独立完成的传统作业较多,家长积极参与以及能够锻炼学生团队合作能力的作业较少。鉴于此,教师应在口答习题类作业中增设具有梯度的自选作业,推广“小先生”制,创设实践活动类作业,化被动作业为主动作业,提升学生的综合素养。 展开更多
关键词 问卷调查 个性化作业 小先生 实践活动类作业
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“双减”背景下的美术活动类作业设计
5
作者 林茵 《新一代（理论版）》 2022年第20期276-278,共3页
“双减”背景下的美术课程的教学应关注全体学生的发展,使每一个学生都可以在美术学习活动中收获成就感,获得认同感。引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习,提高获取知识的能力,拥有发现美的眼睛,具备创造美的决心。
关键词 美术活动类作业设计 因材施教 自主 探索 合作
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