分子轨道理论的奠基人之一:弗里德里希·洪特 被引量：4

1

作者 沈玉龙 杨笑春 +1 位作者 舒世立 刘立华 《化学通报》 CAS CSCD 北大核心 2018年第7期667-671,共5页

量子化学目前已发展成为一门成熟的学科。德国理论物理学家弗里德里希·洪特(1896—1997)对原子和分子电子结构的研究为量子化学的建立和发展奠定了基础,被称为分子轨道理论的奠基人之一。洪特因发现洪特规则和建立分子轨道理论被... 量子化学目前已发展成为一门成熟的学科。德国理论物理学家弗里德里希·洪特(1896—1997)对原子和分子电子结构的研究为量子化学的建立和发展奠定了基础,被称为分子轨道理论的奠基人之一。洪特因发现洪特规则和建立分子轨道理论被化学界熟知,本文介绍了弗里德里希·洪特的生平,并对洪特发现洪特规则和建立分子轨道理论的过程进行了详细论述。 展开更多

关键词 弗里德里希·洪特 量子化学 洪特规则 分子轨道理论

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挖掘“原子结构与性质”秘境

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作者 马志超 《中学化学》 2023年第4期28-29,共2页

“原子结构与性质”是《物质结构与性质》的基础。学好“原子结构与性质”是学好《物质结构与性质》的前提。一、原子或离子电子排布式的写法书写原子或离子电子排布式时,要遵循构造原理。同时要注意3点:一是能层低的能级要写在前边,不... “原子结构与性质”是《物质结构与性质》的基础。学好“原子结构与性质”是学好《物质结构与性质》的前提。一、原子或离子电子排布式的写法书写原子或离子电子排布式时,要遵循构造原理。同时要注意3点:一是能层低的能级要写在前边,不能按填充顺序写;二是洪特规则的特例,在同一能级上的电子排布为全充满、半充满和全空状态时稳定;三是原子失电子时先失去最外层上的电子。例题1下列原子或离子的电子排布式正确的是()。 展开更多

关键词 电子排布 物质结构与性质 洪特规则 构造原理 能级 原子

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关于核外电子排在的两点讨论 被引量：2

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作者 郭子义 赵庆生 《化学教育》 CAS 北大核心 1994年第10期37-38,共2页

关于核外电子排在的两点讨论郭子义，赵庆生（包头教育学院０１４０３０）（山西矿业学院０３０００１）一、关于简并轨进原理原子处于基态时，核外电子排布遵循泡利不相容原理、能量最低原理和洪特规则，即所谓构成三原理。作为洪特规... 关于核外电子排在的两点讨论郭子义，赵庆生（包头教育学院０１４０３０）（山西矿业学院０３０００１）一、关于简并轨进原理原子处于基态时，核外电子排布遵循泡利不相容原理、能量最低原理和洪特规则，即所谓构成三原理。作为洪特规则的特例，能量相同的简并轨道电子全... 展开更多

关键词 电子排布 洪特规则 能量最低原理 泡利不相容原理 简并轨道 教育学院 赵庆 化学教育 物质结构 高等教育出版社

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结构与物质的稳定性刍议——Fe3+因3d5而更稳定吗 被引量：2

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作者 魏锐 吴国庆 黄婷 《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第7期67-70,共4页

探讨了原子同一组态不同微观状态的稳定性、同电子数的不同组态的稳定性以及带有不同电荷数的离子的稳定性，指出用3d^5组态的半满稳定去解释Fe^3＋稳定是错误的。同时澄清了对洪特规则、半满稳定等问题的认识误区，进一步明确根据电子... 探讨了原子同一组态不同微观状态的稳定性、同电子数的不同组态的稳定性以及带有不同电荷数的离子的稳定性，指出用3d^5组态的半满稳定去解释Fe^3＋稳定是错误的。同时澄清了对洪特规则、半满稳定等问题的认识误区，进一步明确根据电子构型判断稳定性的适用范围。 展开更多

关键词 电子构型 洪特规则 半满稳定 电子组态 原子光谱

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洪特（Hund）规则的微观实质 被引量：1

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作者 姜心田 《陕西师范大学继续教育学报》 2001年第1期105-107,共3页

本文以He原子第一激发态1S12S1为例计算2个电子自旋的4种情况下电子之间的相互排斥能.由此指明自旋相关效应的能量本质.进而说明洪特规则的微观本质是能量最低原理的重要补充,同时又是保里(Pauli)原理的必然结果.

关键词 斯莱特行列式 电子间排斥能 自旋相关效应 洪特规则 保里原理 能量最低原理 HE 原子

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有关原子结构教学若干问题探讨 被引量：1

6

作者 李承清 《化学教育》 CAS 北大核心 1992年第1期22-24,共3页

在无机化学教学中,原子结构这一章不仅内容多且很重要。而原子的电子层结构和近似能级图又是其中的一个重要组成部分,它对于巩固原子结构理论,了解周期律的本质起着非常重要的作用,由于内容多、课时紧,教师在教学时难于掌握,教学中又经... 在无机化学教学中,原子结构这一章不仅内容多且很重要。而原子的电子层结构和近似能级图又是其中的一个重要组成部分,它对于巩固原子结构理论,了解周期律的本质起着非常重要的作用,由于内容多、课时紧,教师在教学时难于掌握,教学中又经常出现一种教不尽心的感觉,不利于学生较全面地了解这部分知识,有时还会给学生带来不应有的一些错觉。本文拟对教学中存在的一些问题进行探讨。 展开更多

关键词 无机化学教学 电子层结构 能级图 洪特规则 原子轨道 能量最低原理 主量子数 多电子原子 外层电子 核电荷数

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洪特规则的物理基础 被引量：1

7

作者 蔡中南 《漳州师范学院学报（自然科学版）》 1999年第3期35-40,共6页

本文从量子力学自洽场（SCF）法处理多电子原子以及自旅一轨道相互作用的结果对供特（Hund）规则给予理论解释．

关键词 洪特规则 自洽场法 量子车学 自旋-轨道相互作用

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洪特第一规则的物理解释

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作者 杨淞林 谢卓韬 +1 位作者 石贞奎 杜亮 《广西物理》 2022年第1期61-65,共5页

本文考虑的是在一个过渡金属原子中d轨道上存在两个磁量子数不同的电子所组成的系统,在多粒子空间写出多体哈密顿矩阵,通过求解哈密顿矩阵的久期方程得到系统能量以及波函数。再通过对波函数以及能量表达式的分析,解释了三重态是系统的... 本文考虑的是在一个过渡金属原子中d轨道上存在两个磁量子数不同的电子所组成的系统,在多粒子空间写出多体哈密顿矩阵,通过求解哈密顿矩阵的久期方程得到系统能量以及波函数。再通过对波函数以及能量表达式的分析,解释了三重态是系统的基态,单一态为系统的激发态,从而很好解释了洪特第一规则。 展开更多

关键词 洪特规则 单一态 三重态

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Hund规则应用于轨道图的正确解释 被引量：1

9

作者 祁嘉义 《大学化学》 CAS 1994年第4期18-22,共5页

多年来根据Ｈｕｎｄ规则应用于传统轨道图来确定碳原子的基态是不妥的。这种轨道图只反映电子微观状态，与原子能态无对应关系。本文介绍了“真实原子”轨道图的作法，即由传统轨道图线性组合。通过耦合态轨道图得出Ｈｕｎｄ规则的正确... 多年来根据Ｈｕｎｄ规则应用于传统轨道图来确定碳原子的基态是不妥的。这种轨道图只反映电子微观状态，与原子能态无对应关系。本文介绍了“真实原子”轨道图的作法，即由传统轨道图线性组合。通过耦合态轨道图得出Ｈｕｎｄ规则的正确解释：Ｈｕｎｄ规则只要求电子尽可能地占据更多的简并轨道，但并不要求它们的自旋方向相同。 展开更多

关键词 洪特规则 电子排布图 轨道图

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L-S偶合与jj偶合的物理实质 被引量：1

10

作者 朱洪玉 《内江师范学院学报》 1989年第S1期30-34,共5页

本文证明,对孤立的多电子原子而言,若忽略自旋-轨道相互作用,则(?)=0,(?)=0.(?)为守恒量,应使用L S偶合.反之,若自旋-轨道作用大于电子之间剩余的非球对称的库仑作用H_(r.c)且忽略H(?),则(?)≠0,(?)≠0.(?)=0,应当使用(?)偶合.

关键词 自旋-轨道作用 物理实质 多电子原子 L-S jj 守恒量 球对称 洪特规则 中心力场近似 好量子数

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确定原子基态的简便方法 被引量：1

11

作者 曾永志 陆培民 《物理与工程》 2010年第3期22-23,共2页

如何确定原子的基态是原子物理学研究的重要内容,本文介绍一种简便又直观的确定原子基态的方法.

关键词 原子基态 泡利原理 洪特规则

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化学教学中“愤悱情境”的创设

12

作者 徐临生 《化学教学》 CAS 北大核心 1992年第1期42-43,共2页

在化学教学过程中,学生往往会处于“愤”与“悱”的心理状态,即通过积极思考,想弄通又弄不通,想说清而又说不清。这样的“愤悱情境”是学生学习的最佳心理状态。教师如能精心设计去创设并引导学生进入“愤悱情境”,学生学习的积极性便... 在化学教学过程中,学生往往会处于“愤”与“悱”的心理状态,即通过积极思考,想弄通又弄不通,想说清而又说不清。这样的“愤悱情境”是学生学习的最佳心理状态。教师如能精心设计去创设并引导学生进入“愤悱情境”,学生学习的积极性便充分调动起来了。在学生求知欲强烈而旺盛的时刻。 展开更多

关键词 化学教学过程 最佳心理状态 电子排布 高中化学 化学教学质量 思维方法 智力因素 学习过程 洪特规则 热爱科学

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工科化学综合练习题解析

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作者 宋朋斌 《电大理工》 1994年第Z4期15-17,共3页

例1 已知下列反应在1123K时的平衡常数及△_rG^θ （1）C（石墨）+CO₂（g）（?）2CO（g） K₁^θ=1.4×10<s... 例1 已知下列反应在1123K时的平衡常数及△_rG^θ （1）C（石墨）+CO₂（g）（?）2CO（g） K₁^θ=1.4×10¹² （2）CO（g）+Cl（g）（?）COCl₂（g） △_rG₂^θ=5582.8KJ.mol^-1计算反应（3）2COCl₂（g）（?）C（石墨）+CO₂（g）+2Cl₂（g） 1.在1123K时的K₃^θ 2.若在密闭容器中,当COCl₂、CO₂、Cl₂的分压分别为200kpa、50kpa、100kpa时,判断反应（3）进行的方向。 解题分析:根据△_rG^0-=-2.303RTlgK（0-）可求出K₂^θ。由所给反应方程式可知,反应（1）+2X反应（2）=反应（3）的逆反应,根据平衡常数运算规则,若一个平衡反应乘以系数q。 展开更多

关键词 化学综合 反应方程式 杂化轨道 电子构型 氧化数 运算规则 平衡反应 能量最低原理 洪特规则 未成对电子

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确定原子基态电子组态和基态原子态的简捷方法

14

作者 杜开初 《龙岩学院学报》 1985年第3期83-87,共5页

本文用经验公式和洪特规则,简捷地确定原子基态电子组态和基态原子态,并用此法,试对第104号到109号等六种新元素的相应状态进行予测。

关键词 原子基态 电子组态 原子态 简捷方法 洪特规则 能量最低原理 轨道量子数 多电子原子 洪特定则 主量子数

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原子基态确定的简化

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作者 黄胜标 《惠阳师专学报》 1988年第S1期1-6,共6页

在现行的教材中,原子基态的求法,通常是先用L_s耦合法求出基态电子组态所有可能的原子态,再除去违反泡利原理的状态,最后根据洪特定则确定原子的基态。此法繁琐,不易为学生掌握。对此人们作了很多努力,但所得结果仍需考虑次壳层中的电... 在现行的教材中,原子基态的求法,通常是先用L_s耦合法求出基态电子组态所有可能的原子态,再除去违反泡利原理的状态,最后根据洪特定则确定原子的基态。此法繁琐,不易为学生掌握。对此人们作了很多努力,但所得结果仍需考虑次壳层中的电子过半与否和正、倒序关系而不易记忆。本文所导出的关系,可克服上述困难。确定原子态有L_s稠合法,jj耦合法,jk耦合法等。前者适用于轻的、中等质量或低激发态的原子。原子的基态是原子能量最低的状态,故可用L_s耦合法来确定基态原子的原子态。洪特发现:<1>对于L_s耦合,同一电子组态所形成的所有多重态中,总自旋角动量量子数S最大的态能级最低,其中又以总轨道角动量量子数L最大的态能级最低;<2> 展开更多

关键词 原子基态 电子组态 原子态 洪特定则 自旋角动量 低激发态 耦合法 泡利 洪特规则 多重态

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推求原子基态光谱项的一种简便方法

16

作者 仲慧 《山东建材学院学报》 1995年第2期89-91,共3页

根据洪特第一规则及保里不相容原理，提出了推求原子基态光谱项的一种简便方法．该法具有快速、简便、准确、易掌握等特点。

关键词 原子基态 原子光谱 洪特规则

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分子体系Hund规则的理论模型

17

作者 倪申宽 《安徽师大学报》 1992年第3期24-27,共4页

对于分子体系,在平衡核间距附近Hund规则的新解释是成立的。但是,在大的核间距下必须考虑分子的Virial定理效应。

关键词 洪特规则 维里定理 自旋多重度

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形象教学应注意的三个问题

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作者 刘克文 赵庆生 《化学教学》 CAS 北大核心 1992年第6期11-13,共3页

中学教学中,原理部分显然是影响整个知识体系的核心内容。这部分内容新概念多、内容抽象、理论性强,因此难度较大。为使同学们掌握好这部分内容,除应注意把握理论的深广度外,还应特别注意尽量采用形象教学,以降低知识的难度,缩短认识的... 中学教学中,原理部分显然是影响整个知识体系的核心内容。这部分内容新概念多、内容抽象、理论性强,因此难度较大。为使同学们掌握好这部分内容,除应注意把握理论的深广度外,还应特别注意尽量采用形象教学,以降低知识的难度,缩短认识的过程。 形象教学离不开恰当地运用理论“模型”(理论模型:用类似而简单的体系代替复杂的被研究体系(原物),则前者称为原物的模型。模型方法是一种通用的科学方法,在科学研究时,必然会自觉或不自觉地运用模型方法。)和正确地使用比喻。合理的模型和准确的比喻可生动地描绘问题的本质,直观地揭示出规律。 展开更多

关键词 模型解释 理论模型 中学教学 选择模型 模型选择 影响因素 因果关系 核电荷 洪特规则 小黑点

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g因子的取值范围

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作者 王秀清 《玉溪师范学院学报》 1992年第5期111-113,共3页

在近代原子的量子理论中,角动量P_J和磁矩(有效磁矩)μ_J之间的关系(磁旋比)[1]g的量值在理论上和实验上都是十分重要。在常见一些文献上看到的和在一些书中介绍g因子的实验测量结果中给出的g的数值总是小于2的正数。但实际上真实原子g... 在近代原子的量子理论中,角动量P_J和磁矩(有效磁矩)μ_J之间的关系(磁旋比)[1]g的量值在理论上和实验上都是十分重要。在常见一些文献上看到的和在一些书中介绍g因子的实验测量结果中给出的g的数值总是小于2的正数。但实际上真实原子g的取值范围并不总是在这一小范围,而是很大。本文从(2)式出发讨论g的取值范围及其可能取值。 展开更多

关键词 磁旋比 实验测量结果 量子理论 原子态 量值 洪特规则 自旋量子数 塞曼效应 激发电子 泡利

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洪特规则的实质

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作者 李先银 《教学与科技》 1993年第3期30-33,共4页

关键词 洪特规则 自洽场 L-S耦合

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