期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
新文科建设中高校外语教师专业身份建构研究 被引量：3
1
作者 马洁 任学柱 《外语界》 北大核心 2023年第5期73-80,共8页
基于“洋葱反思型教师发展模型”和“教师专业身份建构四象限示意图”,本研究采用质性方法对12位高校外语教师开展了深度访谈,挖掘新文科建设中外语教师专业身份建构的时代内涵、特征及促成因素。研究发现,新文科建设主要赋予高校外语... 基于“洋葱反思型教师发展模型”和“教师专业身份建构四象限示意图”,本研究采用质性方法对12位高校外语教师开展了深度访谈,挖掘新文科建设中外语教师专业身份建构的时代内涵、特征及促成因素。研究发现,新文科建设主要赋予高校外语教师理念和方法的创新者、跨学科知识能力的培养者和研究者、外语学科人文性发展的促进者、中国文化传播者的专业身份时代内涵。外语教师的专业身份描述涵盖国家外语类专业教学相关标准对教师素质的要求,呈现出理智取向、实践—反思取向、生态取向的阶段特征和旁观者、独行者、成长者的类型特征。外语教师专业身份建构的促成因素包括社会需求、师长及同伴影响、师生互动和教师个人品质。研究结果能为新文科建设中高校外语教师专业发展提供一定启示。 展开更多
关键词 教师专业身份 教师专业发展 新文科建设 洋葱反思型教师发展模型
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部