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落实数学运算素养要注重算理——以人教版《14.1.4整式乘法(3)》为例
1
作者 王万丰 《中学数学杂志》 2018年第2期33-35,共3页
数学运算是数学核心素养之一,但是落实数学运算的素养不能依靠＂法则＋批量操练＂的模式,特别是在新授课教学过程中,运算法则的教学要让学生明晰法则的合理性,例题的教学要让学生学会认清运算类型,根据类型选择运算方法,设计运算程序,... 数学运算是数学核心素养之一,但是落实数学运算的素养不能依靠＂法则＋批量操练＂的模式,特别是在新授课教学过程中,运算法则的教学要让学生明晰法则的合理性,例题的教学要让学生学会认清运算类型,根据类型选择运算方法,设计运算程序,正确的算出结果.从而让学生体会到运算法则的合理性、运算方法的简洁性及运算程序的可行性. 展开更多
关键词 数学运算 核心素养 注重算理
原文传递
对学生作业的认识
2
作者 陶宏平 《中国科教创新导刊》 2010年第15期187-187,共1页
学生作业是教学中不可忽视的环节,是课堂教学的延伸,在轻负优质要求下,充分发挥作业在教学过程中的作用,是提高教学有效性的重要环节。教师要对作业的内容精心设计,加强学生思维能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力等综合能力的... 学生作业是教学中不可忽视的环节,是课堂教学的延伸,在轻负优质要求下,充分发挥作业在教学过程中的作用,是提高教学有效性的重要环节。教师要对作业的内容精心设计,加强学生思维能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力等综合能力的训练、对作业的批改注重算理,调动学生学习的积极性和主动性,对作业的评讲要树立正确的评价观念,改进讲评方式,努力提高数学作业的有效性。 展开更多
关键词 作业 学生 能力提高 注重算理
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