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小学语文课堂教学有效诵读的指导策略
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作者 王海红 《文理导航》 2017年第6期51-51,共1页
在语文课堂教学中要发挥诵读的最大价值,通过多种形式的读读背背,边读边想象,抓住关键句,悟中读,让我们的语文课堂书声琅琅。
关键词 注重朗读技巧 有效诵读 读中感悟
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