期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
父母训练对注意缺陷多动障碍儿童疗效评价的Meta分析
1
作者 王美雯 孙欢 +6 位作者 李思迅 刘沛 王卓 罗婷婷 陶煜杰 司徒明镜 黄颐 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期755-761,共7页
目的分析父母训练(parent training,PT)对患有注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)或有ADHD症状儿童ADHD核心症状、行为问题和父母教养压力方面的有效性。方法在PsychINFO、PubMed、EMBASE、Web of Scienc... 目的分析父母训练(parent training,PT)对患有注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)或有ADHD症状儿童ADHD核心症状、行为问题和父母教养压力方面的有效性。方法在PsychINFO、PubMed、EMBASE、Web of Science、Scopus、中国知网、万方数据库、维普以及中国生物医学文献数据库检索父母训练对注意缺陷多动障碍及有相关特征儿童疗效的针对中国人群的随机对照试验,应用Cochrane随机试验偏倚工具的第2版对纳入研究进行质量评价,使用Review Manager 5.4.1绘制森林图,使用Stata 18.0软件对Meta分析结果进行敏感性分析,以评估结果的稳定性,使用漏斗图和Egger检验评估发表偏倚。结果共纳入10项研究,试验组总计571名被试,对照组562名被试。试验组与对照组在ADHD核心症状总体水平(MD=-2.43,95%CI:-3.95~-0.91)、注意缺陷维度(MD=-1.10,95%CI:-1.94~-0.26)以及多动/冲动维度(SMD=-0.58,95%CI:-0.87~-0.28)均差异具有统计学意义(均P<0.01)。试验组经父母训练后行为问题总体水平(SMD=-0.80,95%CI:-1.05~-0.55)、品行问题(SMD=-1.34,95%CI:-2.31~-0.37)、学习问题(SMD=-0.81,95%CI:-1.40~-0.23)、冲动/多动行为(SMD=-0.53,95%CI:-0.78~-0.29)和多动指数(SMD=-1.27,95%CI:-1.99~-0.55)低于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05)。试验组的教养压力总体水平(SMD=-0.69,95%CI:-1.12~-0.26)、困难儿童维度(MD=-1.96,95%CI:-3.44~-0.48)、亲子互动失调维度(MD=-3.10,95%CI:-4.43~-1.78)和育儿压力维度(MD=-3.35,95%CI:-4.59~-2.12)与对照组的差异具有统计学意义(均P<0.05)。试验组和对照组的对立违抗症状、焦虑问题和心身问题未观察到差异。结论在中国人群中,PT对于患有ADHD或有ADHD症状的儿童初步证明有效,增加PT比仅常规治疗更有效地改善了ADHD的核心症状(注意缺陷和多动/冲动)、行为问题以及父母的教养压力。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 注意缺陷多动障碍症状 父母训练 中国人群 META分析
原文传递
儿童注意缺陷多动障碍症状伴发焦虑的影响因素及与儿童期创伤的相关性研究 被引量：5
2
作者 刘家洪 潘安乐 +2 位作者 朱程 蔡巧了 施苏密 《中国妇幼保健》 CAS 2022年第15期2861-2863,共3页
目的 研究儿童注意缺陷多动障碍症状伴发焦虑的影响因素及与儿童期创伤的相关性。方法 选取2018年8月—2020年3月该院收治的注意缺陷多动障碍症状儿童658例,采用多元线性回归方程分析儿童注意缺陷多动障碍症状伴发焦虑影响因素,对显著... 目的 研究儿童注意缺陷多动障碍症状伴发焦虑的影响因素及与儿童期创伤的相关性。方法 选取2018年8月—2020年3月该院收治的注意缺陷多动障碍症状儿童658例,采用多元线性回归方程分析儿童注意缺陷多动障碍症状伴发焦虑影响因素,对显著的影响因素给予回归方程评定其效果。结果 儿童注意缺陷多动障碍症状伴发焦虑22例,发生率为3.34%。性别、父母焦虑状况、父母对儿童的管教方式、家庭类型、儿童期创伤及缺陷多动障碍症状构成比分别比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。线性分析显示,儿童注意缺陷多动障碍症状伴发焦虑与儿童期创伤相关性最为明显,与性别、父母焦虑状况、父母对儿童的管教方式、家庭类型及缺陷多动障碍症状存在一定相关性;多元线性回归分析显示,儿童注意缺陷多动障碍症状伴发焦虑与儿童期创伤具有线性回归关系。结论 儿童注意缺陷多动障碍症状伴发焦虑影响因素多样,但与儿童期创伤关系最为显著,积极控制儿童期创伤是阻断和减轻儿童注意缺陷多动障碍症状伴发焦虑发生的关键和首要目标。 展开更多
关键词 儿童 注意缺陷多动障碍症状 焦虑 因素 儿童期创伤
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部