期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
两类注意力缺损多动障碍儿童的差异及教育对策 被引量：4
1
作者 张微 刘翔平 +1 位作者 王斌 廖冉 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2006年第8期77-81,共5页
两类ADHD儿童(伴多动ADHD和不伴多动ADHD型)在行为特征、学习表现、生理心理机制上存在差异,对于不同亚类型的ADHD儿童,教师应该采取不同的管理策略和教育方法,对伴多动的ADHD应以管理问题行为为主,采取行为矫正技术,而对不伴多动的ADH... 两类ADHD儿童(伴多动ADHD和不伴多动ADHD型)在行为特征、学习表现、生理心理机制上存在差异,对于不同亚类型的ADHD儿童,教师应该采取不同的管理策略和教育方法,对伴多动的ADHD应以管理问题行为为主,采取行为矫正技术,而对不伴多动的ADHD的帮助应以提高其学习能力为主。 展开更多
关键词 ADHD亚类型 特殊教育 行为差异 管理策略 学习能力 注意力缺损多动障碍儿童 教育对策 行为矫正 学习表现
原文传递
注意力缺损多动障碍儿童的特征及应对
2
作者 石丽红 《牡丹江教育学院学报》 2011年第6期95-96,共2页
注意力缺损多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)是儿童期常见的心理行为障碍之一,它对儿童的学习、生活、人际关系、社交等多个领域都有很大的负面影响。正确地认识和应对ADHD对儿童的健康发展是十分重要的。本文... 注意力缺损多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)是儿童期常见的心理行为障碍之一,它对儿童的学习、生活、人际关系、社交等多个领域都有很大的负面影响。正确地认识和应对ADHD对儿童的健康发展是十分重要的。本文将从注意力缺损多动障碍的概念的界定、特征、诊断及应对方法等方面来加以论述。 展开更多
关键词 注意力缺损多动障碍 注意力缺损多动障碍儿童的特征 注意力缺损多动障碍儿童的诊断及应对
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部