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基于SPOC泛雅平台的民族院校大学英语教学设计 被引量：4
1
作者 杨海鹰 赵冰 《教育教学论坛》 2018年第9期101-103,共3页
互联网+教育引发人们重新审视师生关系、重新审视教学模式,教育模式研究已从IT时代走向DT时代。互联网在变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量中起着重要的推动作用。本研究基于互联网的SPOC泛雅学习平台,推进民族院校大学英语教... 互联网+教育引发人们重新审视师生关系、重新审视教学模式,教育模式研究已从IT时代走向DT时代。互联网在变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量中起着重要的推动作用。本研究基于互联网的SPOC泛雅学习平台,推进民族院校大学英语教学改革,设计大学英语混合教学模式,将线上的网络学习与线下的传统课堂学习有机结合,注重少数民族大学生的自主学习与课堂学习有机结合,优化少数民族学生的学习环境,变革传统的评价方式,从整体上提升大学英语课程教学质量和教学效果。 展开更多
关键词 泛雅spoc学习平台 民族院校 英语教学设计 混合教学模式
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基于Flutter框架医学信息技术课程SPOC移动学习平台的设计与实现 被引量：4
2
作者 李琨 贾立伟 石晓明 《电脑知识与技术》 2020年第6期63-64,共2页
为满足前期SPOC平台对移动端支持,该项目以谷歌发布的Flutter跨平台移动UI框架为技术基础,开发了集在线学习、在线测试、在线调查和资料下载等功能为一体的医学信息技术课程SPOC移动学习平台。通过对该移动学习平台的部署与应用,为今后... 为满足前期SPOC平台对移动端支持,该项目以谷歌发布的Flutter跨平台移动UI框架为技术基础,开发了集在线学习、在线测试、在线调查和资料下载等功能为一体的医学信息技术课程SPOC移动学习平台。通过对该移动学习平台的部署与应用,为今后开展有关“互联网+教育”教学模式的教学实践提供了技术支持。 展开更多
关键词 “互联网+教育” 医学信息技术 spoc移动学习平台
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基于网络学习平台的高职校园SPOC实践改革探索 被引量：4
3
作者 裴志坚 《常州信息职业技术学院学报》 2017年第1期36-38,共3页
校园SPOC是面向在校学生的小规模校园网络课程。针对高职教育教学的特点,校园SPOC将技能训练与网络学习有机融合,通过翻转课堂、混合学习的方式开展教学。通过对高职院校实践类课程实施校园SPOC,对校园SPOC的课程建设、师生活动、交互... 校园SPOC是面向在校学生的小规模校园网络课程。针对高职教育教学的特点,校园SPOC将技能训练与网络学习有机融合,通过翻转课堂、混合学习的方式开展教学。通过对高职院校实践类课程实施校园SPOC,对校园SPOC的课程建设、师生活动、交互方式进行了研究,提出了一些实践类课程教学改革的新思路。 展开更多
关键词 高职院校 校园spoc网络学习平台
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