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试论教学设计研究的定位——教学设计研究的昨天、今天与明天(之二) 被引量：32
1
作者 高文 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第2期13-17,共5页
本文试图在追溯教学设计发展历史的基础上从作为设计科学的教学设计、基于泛技术观的教学设计以及作为系统科学的教学设计三个有机联系的方面把握教学设计研究的定位。
关键词 设计 教学设计观 泛技术观 联系科学 系统科学 综合系统设计
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基于泛技术观的我国开放大学课程学习资源设计 被引量：5
2
作者 孙传远 《职教论坛》 北大核心 2013年第24期52-56,共5页
我国广播电视大学正处于向开放大学转型时期,网上的课程学习资源设计仍存在着开放性不够、交互性不足、内容不丰富、呈现形式单一、上传不够规范和标准等缺点。在技术不断革新和日益普及的背景下,开放大学的课程学习资源设计应基于泛技... 我国广播电视大学正处于向开放大学转型时期,网上的课程学习资源设计仍存在着开放性不够、交互性不足、内容不丰富、呈现形式单一、上传不够规范和标准等缺点。在技术不断革新和日益普及的背景下,开放大学的课程学习资源设计应基于泛技术观,走向基于问题解决的学习、泛在学习、微型移动学习和混合学习等综合化设计道路。 展开更多
关键词 泛技术观 开放大学 课程学习资源
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