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Teach-Back模式下标准化视频宣教对泌尿系结石留置双J管患者自我效能感的影响
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作者 邝先福 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2023年第2期52-55,共4页
研讨泌尿系统结石患者在留置双J管后采取Teach-Back模式下的标准视频宣教干预后的效果及对患者自我效能的影响。方法 对本院于2022年2月至2022年11月期间就收救治的泌尿系统结石患者作为研究对象进行对比性研究,研究对象共有100例,所有... 研讨泌尿系统结石患者在留置双J管后采取Teach-Back模式下的标准视频宣教干预后的效果及对患者自我效能的影响。方法 对本院于2022年2月至2022年11月期间就收救治的泌尿系统结石患者作为研究对象进行对比性研究,研究对象共有100例,所有患者就位之后,将100例的患者进行分组,采用的分组方式是计算机随机方式,形成两个组别,每个组别均有50例的患者,组别命名为对照组、观察组,对照组的50例患者,采用常规宣教模式,而观察组的50例患者采用Teach-Back模式下标准化视频的宣教方式,在干预后,统计患者的相关数据,涵盖自我效能情况,及生活质量评分,所有的数据均经过专业的统计学软件进行分析,得出Teach-Back模式下标准化视频的宣教方式的优势所在。结果 干预后,观察组自我效能情况明显优于对照组,生活质量评分高于对照组,p<0.05。结论 泌尿系统结石患者通过Teach-Back模式下的标准化视频宣教的方式进行干预后,效果十分良好。 展开更多
关键词 泌尿系统结石留置双j管 Teach-Back模式 标准化视频宣教 自我效能
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