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治疗取向的视觉艺术课程增进留守儿童情感体验的实践研究被引量：2: 1; 作者徐丹旭吕娜《艺术教育》 2022年第8期168-172,共5页; 文章通过家庭动力画分析,结合观察访谈了解留守儿童的家庭环境与情感关注点,提出以融入艺术治疗理念的视觉艺术课程针对留守儿童开展团体疗愈活动。作者认为,治疗取向的视觉艺术课程在设计时应充分考虑儿童的情感,引导他们将艺术创作作... 展开更多; 关键词治疗取向视觉艺术留守儿童情感体验; 原文传递

多重障碍聋生心理健康个案研究——以治疗取向的美术教育为切入点被引量：1: 2; 作者黄静文《现代特殊教育》 2013年第2期51-53,共3页; 多重障碍聋生往往自卑、压抑、焦虑、情绪控制力差,不愿和别人交往或感到交往困难,继而做出过激行为。对一例典型的沟通交往困难多重障碍聋生开展治疗取向的美术教育,通过观察、分析、干预,其结果表明,通过创作美术作品和对美术作品及... 展开更多; 关键词治疗取向美术教育多重障碍聋生心理健康; 下载PDF 职称材料

论治疗取向舞蹈教育在提高当代大学生心理素质中的作用及其方案设计被引量：1: 3; 作者谢丹《南昌航空大学学报（社会科学版）》 2013年第2期109-113,共5页; 针对当代大学生的心理素质教育,探讨了治疗取向舞蹈教育提高大学生心理素质的原理,倡导在高等院校开展实施治疗取向舞蹈教育,并初步进行了方案设计。治疗取向舞蹈动作主要引导学生体验舞蹈动作所带来的身体感受,尤其是与团体成员肢体交... 展开更多; 关键词治疗取向舞蹈教育大学生心理素质方案设计; 下载PDF 职称材料

存在主义治疗取向对高校心理咨询的启示被引量：8: 4; 作者吕伟红《学术交流》 CSSCI 北大核心 2011年第7期41-45,共5页; 存在主义疗法源自存在主义哲学思想,作为一种动力学取向的治疗,它认为人格的内在冲突在于个体与存在的经验之间。当代存在心理学并不排斥其他治疗流派,而是对其他流派观点的补充和整合。存在治疗强调来访者的责任和生活的意义,指出存在... 展开更多; 关键词存在主义存在主义治疗取向心理咨询; 下载PDF 职称材料

国外心理治疗取向的中小学艺术教育及其启示被引量：5: 5; 作者钱初熹《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第7期44-46,共3页; 20世纪80年代,国外开始在中小学开展心理治疗取向的艺术教育,旨在引导学生透过艺术学习治愈心理创伤,多项研究均证明心理治疗取向的艺术教育在学校正规课程中的贡献与价值。这一研究也给我们带来了启示。; 关键词外国中小学艺术教育启示心理治疗取向正规课程; 下载PDF 职称材料

组织咨询心理学的三种取向及其比较研究: 6; 作者任亚辉叶浩生《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第6期1421-1423,共3页; 基于不同的理论预设和方法学路线,组织咨询心理学领域形成了三种代表性的研究取向,即经验实证取向、临床治疗学取向以及实践—知识创生取向。文章在系统阐述三种取向基本观点的基础上,就组织观、研究方法、实践特征等问题对三者加以分... 展开更多; 关键词组织咨询心理学经验实证取向临床治疗学取向实践-知识创生取向; 下载PDF 职称材料

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