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题名教材使用治理现代化的逻辑理路及其推进路径
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作者
朱华
王紫悦
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机构
湖南科技大学教育学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第34期25-30,共6页
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基金
湖南省教育科学“十四五”规划2023年度基地课题“新时代教材治理现代化的逻辑与路径研究”(课题编号:XJK23AJD006)的研究成果。
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文摘
教材使用治理是各治理主体以“善治”为目标,运用治理思维,按照相应制度开展合理行动,共同参与教材使用决策制定的持续行动过程。教材使用治理现代化是新时代教材使用治理的应然追求,也是推进教材治理现代化的重要支撑,更是实现教育治理现代化的内在要求。治理法治化、民主化、科学化是教材使用治理现代化的核心要义,它遵循从行政管理思维到法制治理思维的认知逻辑,从单一管理体制到多元治理体制的发展逻辑,从结果管理取向到过程治理取向的生成逻辑。教材使用治理现代化的推进要健全治理制度建设,以良法促善治;划分治理主体权责,以共治促善治;加强治理过程监督,以评价促善治。
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关键词
教材使用
教材使用治理
治理现代化
治理制度建设
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Keywords
use of teaching materials
governance of the use of teaching materials
governance modernization
governance system construction
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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