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题名马步芳对河湟教育的控制及教育的军事化
被引量：2
- 1
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作者
李臣玲
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机构
青海民族学院
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出处
《青海民族研究》
2001年第3期115-117,共3页
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文摘
以马步芳为首的马氏家族夺取了青海的统治权后 ,为了统治的需要 ,极力涉足教育领域 ,并对其进行肆意加工、改造而形成了教育的怪胎———教育的军事化 ,使教育彻底脱离了主航道 ,窒息了河湟教育的发展。
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关键词
河湟教育
马步芳
控制
军事化
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Keywords
He Huang regions' education
Ma Bu Fang
control
militarization
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分类号
G529-6
[文化科学—教育学]
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题名影响河湟教育的文化因素分析
- 2
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作者
陈化育
马继文
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机构
青海民族学院
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出处
《青海民族研究》
2001年第4期85-89,共5页
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文摘
文章从多元文化的历史积淀中 ,分析了多元传统文化负面影响与现代教育观念的矛盾。
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关键词
多元文化
河湟教育
因素分析
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Keywords
pluralistic culture
HeHuang education
factor analysis
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分类号
G527
[文化科学—教育学]
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题名历史上的河湟文化与河湟教育(一)
- 3
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作者
陈化育
陈新海
罗成孝
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机构
青海省民族学院
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出处
《青海民族研究》
2002年第1期79-84,共6页
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文摘
文章对河湟文化与河湟教育的产生的历史轨迹进行较为详细的考证 ,以及对河湟地区藏传佛教文化、儒家文化、伊斯兰文化及其教育在河湟地区的传播。
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关键词
藏传佛教文化
儒家文化
伊斯兰文化
河湟教育
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Keywords
Tibetan Buddhism
Islamic culture
confucian culture
Hehuang education
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分类号
G40－055
[文化科学—教育学原理]
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题名历史上的河湟文化与河湟教育(二)
- 4
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作者
陈化育
陈新海
罗成孝
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机构
青海民族学院
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出处
《青海民族研究》
2002年第2期57-61,共5页
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文摘
文章对河湟文化与河湟教育的产生的历史轨迹进行较为详细的考证,以及对河湟地区藏传佛教文化、儒家文化、伊斯兰文化及其教育在河湟地区的传播、殖根和发展脉络进行了全面的梳理。
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关键词
藏传佛教文化
儒家文化
伊斯兰文化
河湟教育
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Keywords
Tibetan Buddhism
Islamic culture
confucian culture
Hehuang education
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分类号
G40－055
[文化科学—教育学原理]
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题名关于多元文化与河湟教育问题的再思考
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作者
陈化育
索南措
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机构
青海民族学院
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出处
《青海民族学院学报（社会科学版）》
2002年第3期77-80,共4页
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文摘
文章从三个方面就发展河湟教育问题进行了理论思考:建构河湟现代教育发展的文化环境与氛围;充分发挥高等教育在河湟文化发展中的作用;确定对待河湟多元文化的正确态度。
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关键词
多元文化
河湟教育
思考
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Keywords
multiculture
Hehuang education
thought
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分类号
G40－055
[文化科学—教育学原理]
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