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题名“沉积学基础”课程教学改革探索
被引量：9
- 1
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作者
王海荣
姜在兴
王红亮
黄文辉
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机构
中国地质大学(北京)能源学院
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出处
《中国地质教育》
2008年第3期96-98,共3页
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文摘
实践性和应用性是沉积学的重要特点,因而实践教学是培养学生扎实学科基础的关键环节。本文围绕提高教学效果这一环节,阐述实践教学基地的选择、教学方法改进方面所做的工作和取得的成效。
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关键词
实践教学基地
启发-研究式教学
沉积学基础
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Keywords
base of practical teaching
enlighten-researching teaching
basis of sedimentology
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名“沉积学基础”课程野外实践教学基地建设的思考
被引量：4
- 2
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作者
姜在兴
张元福
王红亮
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机构
中国地质大学(北京)能源学院
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出处
《中国地质教育》
2012年第2期44-46,共3页
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文摘
野外实践环节对"沉积学基础"课程的教学效果具有重要作用。本文以教学改革为契机,针对"沉积学基础"的野外实践教学,提出了室内与野外教学内容对照并互补,重点教学用例单一简明的野外教学点设计的基本原则。以延庆硅化木国家地质公园为依托,精炼教学内容,优选教学路线并进行合理的野外作业设计。将以往认知型为主的室内教学体系辅以探索型为主的野外实践教学,提高了"沉积学基础"的教学效率和质量,取得了良好的教学效果。
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关键词
沉积学基础
野外实践教学
教学改革
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Keywords
basis of sedimentology
field practice
teaching reform
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名“沉积学基础”优秀教学团队建设实践的思考
被引量：3
- 3
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作者
姜在兴
王海荣
张元福
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机构
中国地质大学(北京)能源学院
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出处
《中国地质教育》
2010年第1期6-9,共4页
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文摘
优秀教学团队是学科教学质量和可持续发展的关键和保证。在"沉积学基础"优秀教学团队建设实践中,优化团队学缘结构,合理的梯队层次,营造和谐融洽的协作精神和默契奋进的文化氛围具有重要意义。
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关键词
教学团队
梯队
凝聚力
沉积学基础
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Keywords
teaching group
level
coherence
basis of sedimentology
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名基于实践和地质思维培养的沉积学基础课程教学改革
被引量：2
- 4
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作者
沈玉林
郭英海
李壮福
何金先
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机构
中国矿业大学资源与地球科学学院
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出处
《大学教育》
2019年第2期57-59,共3页
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文摘
本文围绕提高资源勘查专业核心课程沉积学基础教学效果这一核心,以学生地质思维培养为主线,通过增设野外实践、自学和研讨等环节,引导学生学会挖掘地质现象背后的地质过程及成因解释等隐含的地质信息,充分利用多媒体、网络等教学资源精心组织课堂教学内容,突出沉积现象和成因联系分析、阶段研讨与交流,有效地提升了教学效果。
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关键词
地质思维
野外实践
成因联系分析
沉积学基础
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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